Хамматова Алсу Рашитовна
воспитатель
МБДОУ «Детский сад №12»
г. Лениногорск, Республика Татарстан
Цель опытно — экспериментальной деятельности в детском образовательном учреждении – способствовать развитию у детей познавательной активности, любознательности, стремления к самостоятельному познанию и размышлению.
Образовательные задачи:
-Формирование представление о предметах: их свойствах и качествах.
-Формирование способности определять взаимосвязи между предметами и явлениями.
-Формирование умения делать выводы, открытия.
Развивающие задачи:
-Развитие мыслительных способностей: сравнение, сопоставление, систематизация, обобщение, анализ.
-Развитие мелкой моторики и координации движений.
-Развитие визуального, слухового, сенсорного восприятия.
-Развитие внимания и памяти.
-Развитие речевых способностей.
Воспитательные задачи:
-Создание положительной мотивации к самостоятельному экспериментированию.
-Создание дружеской атмосферы в группе во время проведения исследований.
-Воспитание умения работать в коллективе, чувства взаимопомощи.
-Воспитание усидчивости и аккуратности.
Результативностью детского экспериментирования является следующее:
Ребенок, почувствовавший себя исследователем, овладевший искусством эксперимента, побеждает нерешительность и неуверенность в себе. У него просыпаются инициатива, способность преодолевать трудности, переживать неудачи и достигать успеха, умение оценивать и восхищаться достижением товарища и готовность прийти ему на помощь. Опыт собственных открытий — одна из лучших школ характера.
Цель проекта:
Воспитание у детей ценностного отношения к природе и формирование экологической культуры посредством работы с природным материалом.
Задачи:
-Повысить собственный уровень знаний путем изучения необходимой методической
литературы.
-Расширить свои знания о разнообразных методах творчества с природным
материалом и применять их на практике.
-Формировать образное пространственное мышление, умение выразить свою мысль с помощью композиций.
-Формировать грамотное отношение к окружающей природной среде посредством работы с природными материалами.
-Разработать конспекты и игры по формированию экологической культуры
для детей с учетом возраста.
-Оформить и пополнить в группе уголок «Экологический островок».
-Вовлечь родителей в работу по формированию экологической культуры у детей
на основе работы с природным материалом.
-Расширить представление о многообразии видов декоративно-прикладного
творчества.
-Развивать у детей познавательный, исследовательский подход к явлениям и
объектам окружающей действительности.
-Воспитать бережного отношения к окружающей природной среде.
Цель проекта:
Воспитание у детей ценностного отношения к природе и формирование экологической культуры посредством работы с природным материалом.
Задачи:
-Повысить собственный уровень знаний путем изучения необходимой методической
литературы.
-Расширить свои знания о разнообразных методах творчества с природным
материалом и применять их на практике.
-Формировать образное пространственное мышление, умение выразить свою мысль с помощью композиций.
-Формировать грамотное отношение к окружающей природной среде посредством работы с природными материалами.
-Разработать конспекты и игры по формированию экологической культуры
для детей с учетом возраста.
-Оформить и пополнить в группе уголок «Экологический островок».
-Вовлечь родителей в работу по формированию экологической культуры у детей
на основе работы с природным материалом.
-Расширить представление о многообразии видов декоративно-прикладного
творчества.
-Развивать у детей познавательный, исследовательский подход к явлениям и
объектам окружающей действительности.
-Воспитать бережного отношения к окружающей природной среде.
Объект исследования– творческая деятельность дошкольника.
Предмет исследования– работа с природным материалом, как один из форм для формирования у детей гуманного отношения к природе.
Гипотеза:
Творческая деятельность с использованием природных материалов – один из путей приобщения детей к природе, на котором дети учатся видеть природу через скрытые возможности, через скрытую красоту этих материалов. В руках умельца с душой художника все это и многое другое, взятое из хранилищ природы, материал для создания великолепных произведений искусства, доставляющих радость встречи с прекрасным.
Природа – огромная богатая мастерская для творчества. Поэтому, именно, работа с природным материалом предоставляют детям уникальную возможность получить элементарные знания о его применении в доступной и увлекательной форме.
