Проснева Кристина Александровна
воспитатель
МАДОУ «Детский сад № 20 общеразвивающего вида «Мозаика» Чистопольского муниципального района Республики Татарстан
город Чистополь
Patriotic education of younger preschoolers with disabilities
Аннотация. В статье представлена актуальная и важная проблема – патриотическое воспитание детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья. По данному направлению предлагаются решения, рассматриваются пути и условия реализации с учетом индивидуально-деловых и индивидуальных принципов подхода к детям, личные проблемы каждого участника, пути и условия реализации с учетом потребностей специального образования,и тем образом возникающие трудности восприятия и понимания окружающего мира, которые не могут восприниматься детьми с нормотипичным развитием.
Abstract. The article presents a current and important problem – the patriotic education of preschool children with disabilities. In this area, solutions are proposed, ways and conditions of implementation are considered, taking into account individual business and individual principles of approach to children, personal problems of each participant, ways and conditions of implementation taking into account the needs of special education, and thus the arising difficulties in perceiving and understanding the world around them, which cannot be perceived by children with normotypical development.
Ключевые слова: патриотизм, нравственность, коммуникация, речевая активность, дети с ОВЗ.
Key words: patriotism, morality, communication, speech activity, children with disabilities.
В современном мире особое значение придается укреплению социально активного, духовно богатого и нравственно здорового человека, преданного своей стране, способствующего ее росту, процветанию и неразрывно связывающего свою судьбу с будущим своей малой и большой Родины [1].
В сентябре 2022 года Владимир Путин провел встречу с представителями Совета Безопасности РФ, где обсудил вопросы организации патриотического и нравственного воспитания в учебных заведениях страны.
Согласно высказываниям признанных экспертов, в области науки и общественности, таких как Бепятова Н.К., Воронова Е.А., Алиева С.А., Космарцев М. и многих других, нельзя отрицать, что одной из основных приоритетных задач современного общества является надежное воспитание молодого поколения в духе патриотизма. Настоящая любовь и уважение к родине, а также почитание памяти к ней требует наличия ответственности по отношению к предкам и Родине.
В Федеральном государственном стандарте начального общего образования (ФГОС НОО) говорится, что духовно-нравственное развитие, воспитание и социализация обучающихся определены как задачи первостепенной важности в соответствии с Законом «Об образовании в Российской Федерации» [3].
Успешная разработка программ и мероприятий в рамках образовательной системы должна включать в себя как актуальные и востребованные инновации, так и пристальное внимания патриотическому воспитанию. Только при таком сочетании мы сможем обеспечить полноценное развитие личности, готовой к успешной жизни и взаимодействию с окружающим миром.
С целью усиления «воспитательного компонента в учебной, учебно-методической и внеучебной» деятельности в России в 2021 году была запущена реализация федерального проекта «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации» в рамках национального проекта «Образование» [2].
Согласно «Стратегии развития воспитания Российской Федерации до 2025 года» Развитие высшей нравственной личности, разделяющая разделительная традиционный общественный ценность разделяющая разделяющая и готовая отстаивать справедливость с идеалом готового отстаивания.
Для патриотического воспитания детей с ОВЗ – коллектив должен обладать системной и целенаправленной деятельностью, направленную на патриотическое сознание подрастающего поколения, патриотическое осознание подрастающего поколения, формирование верности своей родине и исполнения гражданского долга. ребенка для развития этого процесса важен, но значим.
Процесс познания Родины осуществляется через непосредственное восприятие, активное участие и эмоциональное вовлечение ребенка. Он видит, слышит и чувствует окружающий мир и свою родину. Эти впечатления остаются в его сердце и запоминаются на всю жизнь.
Патриотизм – означает верность Родине, служение ей, сохранение мира в стране, процветание Родины, понимаются духовные и нравственные качества, побуждающие к активной деятельности. Патриотизм – это любовь к земле, унаследованной от наших предков, к прошлому и будущему страны, сохранение и развитие народных традиций, песен и ценностей означает: «Вопрос воспитания молодежи является важнейшим в политике нашего государства на сегодняшний день, является одной из его стратегических задач».
Сегодня между странами идет ожесточенная борьба за их законное место в мире информации. Сейчас средства массовой информации пропагандируют политические, экономические, военные, религиозные и многие другие взгляды, новые интерпретации существующих законов в конкретном обществе, а также общечеловеческие ценности и концепции, которые служат интересам определенных групп и сообществ, объединенных вокруг определенной цели. В результате, на той же стадии развития человека развитие, влияние информации на общественное сознание и его негативные последствия становятся одной из основных проблем общества.
Понимание национальной идеи и идеологии с ее глубокими духовными корнями, механизмами реализации и функциями, отвечающими современным требованиям, поможет вам в разработке программ патриотического воспитания. Программа патриотического воспитания может быть реализована путем внедрения в сознание детей и молодежи, и населения национальной идеи и идеологии, которая основана на национальном и культурном наследии народов и благородными гуманными идеями. Однако этот процесс более сложный и может быть разделен на три этапа:
1) этап пропаганды нашей национальной идеи и идеологии;
2) стадия понимания нашей национальной идеи и идеологии;
3) стадия веры в нашу национальную идею и идеологию.
Эти три стадии неразрывно связаны, и их реализация варьируется в зависимости от развития сообщества.
Гражданская деятельность важна в формировании патриотических чувств у детей. Она помогает им научиться общаться, сотрудничать и взаимодействовать со сверстниками, взрослыми и окружающей средой. Благодаря этому ребенок может проявить свой патриотизм через конкретные добрые дела и активное участие в жизни общества.
Уместно видеть патриотизм во всех видах деятельности. Проводить встречи с нашими соотечественниками, получившими государственные награды, широко пропагандировать их достижения и результаты среди детей и молодежи.
Ребенок – это непосредственное воплощение любопытства и любознательности. Он открыт для нового опыта и готов взять все от этого мира. Его эмоции и чувства полны жизни, и он не стесняется выражать их. Его характер – это исключительное сочетание пассивности и активности, которое позволяет ему находиться в постоянном контакте с окружающим миром. Такой подход к жизни позволяет ему осознать важность познавательной и двигательной активности, открывать и сформировывать «тайны» окружающего мира, образ Родины.
Список использованной литературы:
1. Александрова Е.Ю., Гордеева Е.Д., Постникова М.П., Попова Г.П. Система патриотического воспитания в ДОУ. – Волгоград: Учитель, 2017. – 203 с.
2. Новый год начнут с патриотизма [Электронный ресурс]. Режим доступа https://pobedarf.ru/2020/11/22/39046845ya/ (дата обращения: 07.03.2023).
3. Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года (Распоряжение правительства РФ от 29.05.2015 г. – № 996-р). – URL:
http://www.consultant.ru/law/hotdocs/43281.html (дата обращения: 07.03.20223)