Республиканский конкурс профессионального мастерства и личных достижений работников образовательных учреждений «Педагог года – 2025»
Прием заявок до 17 ноября 2025 года (включительно)
Харькова Анастасия Вячеславовна
Ефимова Наталья Викторовна
Самсонова Любовь Павловна
педагоги дополнитльного образования
МБУДО «ЦДТ» Ново-Савиновского района
г. Казань
Наставничество становится одной из центральных тем в рамках дополнительного образования, и это не случайно. Современные реалии ставят перед нами множество вызовов, связанных с подготовкой молодежи к взрослой жизни. В последние годы наблюдается резкое снижение готовности новых поколений к самостоятельному вхождению в мир взрослых. Многие молодые люди испытывают трудности в понимании себя, своих целей и возможностей, что приводит к неразвитости субъектной позиции.
Модель наставничества направлена на то, чтобы максимально раскрыть потенциал личности наставляемого. Наставник не только передает знания и опыт, но и помогает молодому человеку в процессе самоопределения и профессиональной ориентации. Это важный аспект, поскольку в условиях неопределенности, с которой сталкивается современное общество, способность к адаптации и саморазвитию становится ключевой. Наставничество предполагает создание безопасной и поддерживающей среды, где обучающиеся могут открыто обсуждать свои переживания, страхи и амбиции. Это позволяет не только развивать профессиональные навыки, но и формировать уверенность в себе, что является важным для успешной самореализации.
Преимущества внедрения наставничества:
1. Индивидуальный подход: Наставник может адаптировать свои методы и подходы в зависимости от потребностей и особенностей конкретного ученика.
2. Поддержка в трудные времена: Наличие наставника позволяет молодым людям чувствовать поддержку и понимание, что особенно важно в периоды стресса и неопределенности.
3. Формирование социальных навыков: Наставничество способствует развитию навыков межличностного общения, что критически важно в условиях современного общества.
4. Профессиональная ориентация: Наставники могут помочь молодежи лучше понять различные профессии и выбрать ту, которая соответствует их интересам и способностям.
Наставничество является важным и многообразным процессом, который охватывает различные аспекты педагогической деятельности. В его основе лежит передача знаний и опыта от наставника к наставляемому, что способствует формированию профессиональных компетенций и развитию личностных качеств. Давайте подробнее разберёмся в ключевых понятиях этой модели и её значении. это не просто обучение, это целый процесс взаимодействия, в котором наставник и наставляемый работают вместе для достижения конкретных целей. Наставник, обладая успешным опытом в своей области, становится проводником для наставляемого, помогая ему преодолевать трудности и достигать новых высот. Это взаимодействие может происходить в самых разных форматах: от формальных занятий и тренингов до неформальных бесед и совместных проектов.
Наставляемый обычно находится в поиске знаний и опыта. Целью его является не только решить текущие задачи, но и развить навыки, необходимые для будущей профессиональной деятельности. Наставляемый учится не только на практике, но и через взаимодействие с наставником, который помогает ему осмысливать и анализировать опыт.
Наставник, в свою очередь, — это человек, который уже прошёл определённый путь и готов делиться своими знаниями. Это может быть педагог, опытный специалист в своей области или даже выпускник образовательной организации, который хочет вернуть долг и помочь другим. Наставник не только передаёт информацию, но и вдохновляет, поддерживает и мотивирует наставляемого.
Надо понимать, что наставничество состоит не только из передачи некоего опыта своего собственного профессионального, чаще всего это наиболее явно видно, но и способствует развитию личностных качеств сопровождаемых. При этом наставник, как правило, это активный обучающийся старшей ступени, обладающий лидерскими и организаторскими качествами. Наставляемый обучающийся может быть достаточно пассивен, стеснителен, вяло принимающий участие в жизни детского объединения. Таким образом, наставничество – это важный элемент образовательного процесса, который способствует не только профессиональному, но и личностному развитию обучающихся. Оно формирует активных, уверенных в себе людей, готовых к новым вызовам. В условиях современного мира, где взаимодействие между людьми становится все более редким, роль наставника становится особенно актуальной. Эффективное наставничество создает основу для успешного будущего как для отдельных личностей, так и для всего коллектива.
Список литературы:
1. Блинов В. И. Наставничество в образовании: нужен хорошо заточенный инструмент / В. И. Блинов, Е. Ю. Есенина, И. С. Сергеев // Профессиональное образование и рынок труда. 2019. № 3. С. 4–18.
2. Бывшева М. В. Наставничество в образовании: культура, идеи, технологии: Всероссийская с международным участием научно-практическая конференция. Часть 2 / Уральский государственный педагогический университет. – Екатеринбург -2023.
3. Гаспаришвили А. Г. Наставничество как социальный феномен: современные вызовы и новые реалии / А. Г. Гаспаришвили, О. В. Крухмалева //Народное образование. 2019. № 5 (1476). С. 109–115.