Республиканский конкурс профессионального мастерства и личных достижений работников образовательных учреждений «Педагог года – 2025»
Прием заявок до 17 ноября 2025 года (включительно)
Фаррахова Жанна Александровна
учитель-логопед
МБДОУ детский сад
комбинированного вида №24 «Тургай»
г. Бугульма
Тема: «Перелетные птицы»
Цель: создание социальной ситуации для развития речевой активности детей в процессе закрепления знаний о перелетных птицах.
Задачи:
- Создать условия для выражения детьми своего мнения (социально-коммуникативное развитие).
- Способствовать развитию навыков взаимодействия в коллективе (социально-коммуникативное развитие).
- Создать условия для расширения представлений детей о перелетных птицах, знаний о месте обитания птиц (познавательное развитие).
- Создать условия для побуждения детей к речевой активности: упражнение в подборе прилагательных к существительным по теме, образование сложных прилагательных, включение их в предложения (речевое развитие).
- Создать условия для развития координации движений и мелкой моторики рук (физическое развитие).
- Поддерживать детскую инициативу и самостоятельность.
Виды детской деятельности:
- Коммуникативная.
- Познавательная.
- Исследовательская.
Предварительная работа: беседа с детьми на тему «Перелетные птицы». Лепка и аппликация по теме. Дидактические игры: «Скажи какая?», «Сравни птиц», «Чей хвост?», «Угадай, чей дом?», «Что забыл нарисовать художник?».
Оборудование: аудиозапись «В лесу», «Голоса птиц»; картинки с изображением перелетных птиц, их частей тела и гнезд; конверты с изображением птиц; мнемотаблицы для описания птиц; магнитная доска, компьютер, диапроектор.
Ход занятия:
- Основная часть.
Логопед: Сегодня нам пришло видео-приглашение (на экране Тетушка Сова обращается к детям)
«Дорогие ребята! Приглашаем вас на форум орнитологов. В этом году увеличилось количество птиц, которые возвращаются в наши края. Мы просим Вас помочь нам в описании перелетных птиц. Будьте внимательными!»
Логопед: Принимаем приглашение? Что такое орнитология? Что изучает эта наука? Кто такие орнитологи?
Орнитологи – это ученые, которые изучают жизнь и повадки птиц.
Согласны стать юными орнитологами?
Логопед: Что общего у всех птиц? Чем покрыто их тело? (большой флексагон) Птицы – это животные, тело покрыто перьями. У птицы есть тело, голова, перья, клюв, глаза, лапки, хвост…
(на экране Тетушка Сова)
Юные орнитологи! В лесу переполох, мы не можем понять, кого нам встречать?
В лесу весенний переполох. Каких птиц мы встречаем весной? (Перелетных)Каких перелетных птиц вы знаете?
Тетушка Сова приготовила для вас энциклопедию птиц. Книга открывается-знакомство начинается…. (прыгающие кубы птицы клеить на разных кубах зимующих отдельно, перелетных отдельно: сорока, ворона, воробей, голубь, грач, журавль, аист, скворец, ласточка, утка, лебедь, соловей, синица)
Назовите знакомых вам птиц. А все помнят каких птиц мы встречаем?
Какая шея у лебедя?
У лебедя длинная шея, он длинношеий (Нашли лебедя?)
Какой хвост у ласточки?
У ласточки хвост вилочкой Похож он на вилочку?
Какие крылья у грача?
У грача черные крылья, он чернокрылый.
Кто нашел аиста?
У аиста красные ноги и красный клюв, он красноногий и красноклювый.
Какие еще птицы остались? Как их назвать одним словом? (зимующие)
Соберем птиц: зимующих в белую коробку, перелетных в зеленую)
Логопед: – Ребята! Сколько птиц в лесу весной и все поют по-своему. Прислушайтесь и попробуйте угадать голос каждой.
Дидактическая игра «Чей голос?» (звучат голоса птиц)
Логопед: Этот звук вам приятен? Какой он? Как вы думаете, соловей: кукует, каркает, поет, стучит? Поет только самец, пока самочка сидит на яйцах в гнезде.
Этот звук издает скворец. Он подражает голосам птиц и животных.
Знаком ли вам следующий звук? Журавль: поет, курлычет, ухает, стрекочет
Логопед: Мы можем назвать птиц ласково? Хлопните своими ладошками по моей и назовите:
Дидактическая игра «Назови ласково»
Соловей – соловушка
Скворец – скворушка
Журавль – журавушка
Лебедь – лебедушка
Утка – уточка
Кукушка – кукушечка
Логопед: Услышали птицы наши ласковые слова и взлетели высоко в небо.
1.2- четверками игра. Делимся на 4-ки. (пазлы) Соберите пазлы, что получилось? Кто готов?
Найдите стаю. Посмотрите какая стая! Какие птицы летают стаей? (все мелкие птицы, грачи)
А это стая? Это клин. Какие птицы летят клином? (журавли, лебеди, гуси и утки) Кто летит впереди клина?(самый сильный-вожак, а в конце клина летят слабые)
Ребята, а здесь как летят птицы? (вереница) (ласточки, грачи, скворцы)
Логопед: Чтобы дальше продолжать –пазлы в коробку нужно собрать.
Отлично справились!
Логопед: Вот сколько птиц пролетело над нами. Сможем ли мы всех их сосчитать? (гадалка (грач, утка, ласточка, скворец)
Возьмем тренажер в руки, рассмотрим картинки. Надеваем тренажер на пальцы: Вот так (показываю)
Сейчас мы узнаем сколько пролетело…грачей. (ласточек, скворцов, грачей, уток) Сколько пальцев на руке? 5 Считаем хором до 5. Какая цифра под грачом…. Считаем грачей до….
Сколько лап у птиц? 2 считаем хором до 2 Считаем скворцов.
Благодарим знатоков устного счета! Гадалки собираем и играть продолжаем.
1,2,3,- пару себе найди!
Логопед: Юные орнитологи, у всех птиц готовы жилища. Найдите дом для птицы. Работаем в паре. (флексагоны: грач, утка, скворец, аист, ласточка; гнездо грача, гнездо утки, скворечник, гнездо аиста)
Объясните почему.
Логопед: Все птицы нашли свои гнезда и вывели птенцов. Вы знаете, как зовут птенцов разных птиц? Проверим.
«Один – много») Эмодзи (грач, скворец, журавль, аист, утка)
У грача – грачонок, грачата
У скворца – скворчонок, скворчата
У журавля – журавленок, журавлята
У аиста – аистенок, аистята
У утки – утенок, утята
Я вижу, что вы знаете птиц и птенцов. А теперь: раз, два, три – всё скорее собери.
(на экране Тетушка Сова)
Ребята, вы нам сегодня очень помогли! Сколько интересного вы знаете о птицах, молодцы! Надеюсь, на скорую встречу. До свидания!
Логопед: Тетушка Сова осталась довольна вами. Кто же занимается изучением птиц? Вам понравилось быть орнитологами? Как нужно относиться к птицам? (ответы детей) Составим правила поведения. (нельзя разорять гнезда, поднимать птенцов, ломать деревья, громко слушать музыку и шуметь рядом с птицами, разводить костры.
Вы умело справлялись со всеми заданиями, а закрепить полученные знания помогут раскраски о птицах. Приглашаю в группу раскрасить птиц.