Программа внеурочной деятельности «Мир инженерии: творения из картона»

Федотова Надежда Юрьевна

учитель – дефектолог

ГБОУ «Менделеевская школа

для детей с ОВЗ», г. Менделеевск

Для детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) Возраст обучающихся:10-15 лет Срок реализации:1 учебный год (170 часов) Режим занятий:1 раза в неделю

1. Пояснительная записка

Актуальность: Программа сочетает в себе основы инженерии, конструирования и арт-терапии. Работа с гофрированным картоном – доступный, безопасный и низкобюджетный способ познакомить детей с миром моделирования, дизайна и механики. Для детей с ОВЗ этот материал идеален: он легко режется, гнется, склеивается, что позволяет работать с ним детям с разными нозологиями и уровнями подготовки, минимизируя чувство досады от неудачи.

Цель программы: Развитие инженерного и творческого мышления, социально-бытовых компетенций и уверенности в своих силах у детей с ОВЗ через проектную деятельность с использованием гофрированного картона.

Задачи:

· Образовательные: Познакомить с основами дизайна, конструирования, свойствами материалов, простыми механизмами (рычаг, колесо, ось). Научить чтению и созданию простых чертежей и шаблонов.
· Развивающие: Развивать пространственное мышление, мелкую и крупную моторику, глазомер, внимание, память, навыки планирования и решения практических задач.
· Воспитательные: Воспитывать усидчивость, аккуратность, терпение, умение работать в команде и доводить начатое дело до конца.
· Коррекционные: Создавать условия для сенсорного развития, коррекции двигательных нарушений, развития коммуникативных навыков через совместную проектную деятельность.

Принципы работы:

· Индивидуальный подход: Задания адаптируются под возможности каждого ребенка.
· «От простого к сложному»: Поэтапное усложнение техник и проектов.
· Наглядность: Использование образцов, схем, видеоинструкций.
· Практико-ориентированность: Каждое занятие имеет осязаемый результат.
· Ситуация успеха: Создание условий, где каждый ребенок может достичь результата и быть одушевлённым.

Формы и методы: Беседа, демонстрация, практическая работа, индивидуальная и групповая работа, игровые методы, метод проектов.

Вводный модуль (10 ч)

· Теория: Техника безопасности. Знакомство с гофрированным картоном: его виды, свойства, особенности. Инструменты: ножи, ножницы, линейки, клей (ПВА, термоклей с осторожностью и под контролем), шило.
· Практика: Упражнения на разрезание, надрезание, сгибание, скручивание картона. Создание простых фигур (полоски, квадраты, круги). Освоение разных видов соединений: щелевое, на клей.

Модуль 1: Плоскостное моделирование (30 ч)

· Теория: Понятие о шаблоне и развертке. Основы композиции и цвета.
· Практика: Создание картин-аппликаций, масок, декоративных панно, новогодних украшений, простых головоломок (танграм). Разработка собственного шаблона.

Модуль 2: Объемное конструирование (40 ч)

· Теория: Основы объемной геометрии (куб, пирамида, цилиндр, конус). Понятие масштаба.
· Практика: Создание геометрических тел. Конструирование мебели для кукол, скворечников, коробок-органайзеров. Коллективный проект «Наш город» (каждый строит свой дом/здание).

Модуль 3: Инженерия в движении (50 ч)

· Теория: Знакомство с простыми механизмами: колесо и ось, рычаг, блок. Понятие о прочности конструкции.
· Практика:
  · Колеса и оси: Создание простых тележек, машинок.
  · Рычаги: Конструирование качелей, катапульты (играющей), крана с подвижной стрелой.
  · Прочные конструкции: Создание мостов (балочного, арочного), башен на устойчивость.

Модуль 4: Большой итоговый проект (30 ч)

· Теория: Этапы проектирования: идея -> эскиз -> чертеж -> подбор материалов -> изготовление -> презентация.
· Практика: Каждый ребенок (или в малых группах) выбирает и реализует собственный проект: от сложного архитектурного сооружения (замок, мост) до действующей модели (карусель, подъемный кран, автомобиль с механизмом).

Резервное время (10 ч) Используется для завершения проектов,организации выставок, экскурсий (например, в музей техники), проведения игровых викторин.

4. Методическое обеспечение

· Материалы и инструменты: Гофрированный картон разной толщины и цвета, канцелярские ножи, ножницы, металлические линейки, клей ПВА и термоклеевые пистолеты, кисти, скотч (бумажный и обычный), шило, карандаши, краски (гуашь), лаки.
· Оборудование: Рабочие столы, удобные стулья, хорошее освещение. Проектор или интерактивная доска для демонстрации примеров.
· Дидактические материалы: Образцы изделий, пошаговые инструкции в картинках, шаблоны, схемы, видеоуроки, презентации по темам.

5. Система оценки и контроля

Оценка носит качественный, а не количественный характер. Важен не результат, а прогресс.

· Текущий контроль: Наблюдение за работой ребенка, его вовлеченностью, умением справляться с трудностями.
· Итоговый контроль: Презентация своего проекта. Создание портфолио с фотографиями всех работ. Проведение итоговой выставки для родителей и сверстников.
· Критерии успеха: Аккуратность, сложность замысла, самостоятельность, умение объяснить свою идею.

6. Ожидаемые результаты

По окончании курса обучающийся будет знать:

· Основные свойства гофрированного картона;
· Правила безопасной работы с инструментами;
· Основные геометрические понятия и простые механизмы;
· Этапы создания проекта.

Будет уметь:

· Работать с основными инструментами;
· Читать простые схемы и создавать свои шаблоны;
· Конструировать объемные и подвижные модели;
· Планировать свою работу и презентовать ее результат.

Разовьет личностные качества:

· Усидчивость, аккуратность;
· Пространственное и инженерное мышление;
· Умение работать в команде;
· Уверенность в своих силах.

—

Важное примечание: Данная программа является рамочной. Задачи и практические задания обязательно должны адаптироваться педагогом под конкретную группу детей, учитывая их нозологии (ДЦП, РАС, нарушения зрения и слуха и т.д.). Возможно потребуется помощь тьютора или волонтеров. Главное — создать дружелюбную, поддерживающую атмосферу, где инженерия становится игрой, а картон — волшебным материалом для воплощения идей.

Календарно- тематическое планирование

5 КЛАСС (34 часа, 1 час в неделю)

Тема года: «Знакомство с материалом. От плоскости к объему»

Цель: Развитие мелкой моторики, знакомство со свойствами картона и базовыми приемами работы.

6 КЛАСС (34 часа, 1 час в неделю)

Тема года: «Основы конструирования. Устойчивость и прочность»

Цель:Развитие пространственного мышления, изучение основ устойчивости конструкций.

7 КЛАСС (34 часа, 1 час в неделю)

Тема года: «Инженерные решения. Динамические модели»

Цель: Знакомство с передачей движения, создание сложных кинетических объектов.

8 КЛАСС (34 часа, 1 час в неделю)

Тема года: «Проектирование и дизайн. Работа в стиле»

Цель: Развитие дизайнерского мышления, работа над индивидуальными и групповыми проектами в определенных стилях.

9 КЛАСС (34 часа, 1 час в неделю)

Тема года: «Большой итоговый проект. От идеи до прототипа» Цель:Формирование навыков полного цикла проекта: исследование, концепция, расчеты, изготовление, презентация.

Примеры итоговых проектов для 9 класса:

· Действующая модель марсохода.
· Диорама исторического сражения с двигающимися элементами.
· Сложный настольный лабиринт с механическими ловушками.
· Светильник или торшер из картона.
· Прототип детского игрового комплекса.

Этот план позволяет системно подойти к обучению, обеспечивая преемственность между классами и давая возможность каждому ребенку расти от новичка до уверенного юного инженера-дизайнера.