Насырова Гульнара Ильдусовна
воспитатель
МБДОУ Детский сад N2 «Сказка» д. Куюки
Цель: расширить представления детей о празднике День народного единства, о России, народах, ее населяющих, воспитывать уважение к их культуре, языку.
Задачи: – расширить знания детей о России, о флаге, гербе, гимне, народах и национальностях
-познакомить с историей возникновения праздника «День народного единства»
– развитие памяти, логического и творческого мышления, воображения, речи
– воспитание любви к Родине, патриотических чувств, сплоченности детского коллектива.
Наглядный материал: карта России, флаг России, изображение герба России, иллюстрация с изображением памятника Минину и Пожарскому. Аудиозапись с гимном России, аудиозапись с музыкой героического звучания для сопровождения рассказа воспитателя. Заготовки бабочек белого, синего и белого цветов для разрезания и наклеивания на ватман.
Ход занятия:
1. Организационно-мотивационный этап.
Приветствие. Дети встают в круг.
« Собрались все дети в круг. Ты мой друг, и я твой друг. Крепко за руки возьмемся и друг другу улыбнемся».
Дети садятся на стульчики.
Воспитатель: «Посмотрите, как нас много, и все мы разные! Кто-то любит петь, кто-то рисовать, кто-то любит играть в спортивные игры, но нас объединяет одно: мы все живем в одной большой и красивой стране. Как она называется?» (Россия/Родина).
Речевая игра «Назови ласково». Воспитатель: «Давайте скажем, какая наша Родина?» (Сильная, красивая, любимая, большая, дружная и т.д.)
Воспитатель: « Ребята, есть такая пословица «В единстве — сила!». А как вы понимаете эту пословицу?» (Когда люди вместе, они могут справиться с любой бедой).
2. Основной этап. Знакомство с праздником
Воспитатель: «Скоро, а именно 4-го ноября, вся наша страна будет отмечать очень важный праздник – День народного единства. Что же такое единство?» ( Дружба, когда все вместе, помогать друг другу).
Воспитатель: «Ребята, давайте рассмотрим карту России. Большая наша страна? Как вы думаете, много ли людей здесь живет? ( Ответы детей) Да, наша страна многонациональная, это значит, что в одной стране дружно проживают народы разных национальностей, у которых свои особенности быта, культуры, одежды, традиции»
Показ иллюстраций (костюмы, дома, элементы быта) 2-3 ярких народов (например, северные народы, татары, русские).
Игра «Угадай, чей танец»: Включить короткие фрагменты народной музыки или показать движения (например, русский хоровод, татарский/башкирский шаг, северный танец). Дети имитируют движения.
Символы Единства (беседа и зрительное восприятие)
Демонстрация Российского флага. Воспитатель: «Ребята, а вы знаете, что означают его цвета?» (белый – мир, чистота, синий – верность, небо, красный – смелость, огонь, любовь к Родине)
Экскурс в историю. Рассказ воспитателя о Смутном времени. Фоном негромко звучит аудиозапись. Рассказать более эмоционально: «Давным-давно, когда народы и города России не были едины, на нее напали враги. Они хотели захватить нашу землю. Казалось, русские люди не могли справиться с завоевателями. Но они не испугались, потому что не хотели с этим мириться. Купец Кузьма Минин (показать картинку) призвал всех: «Встанем вместе на защиту!». Князь Дмитрий Пожарский (показать картинку) стал их военачальником. Они сразились с врагом и победили только потому, что объединились – русские, татары, чуваши, все народы России встали плечом к плечу! В честь этой славной победы 4 ноября мы празднуем День народного единства»
Воспитатель: «Ребята, вам понравился мой рассказ? Какими словами можно охарактеризовать Кузьму Минина и князя Пожарского? (смелые, мужественные, храбрые, стойкие, любящие свою Родину, герои)
Физкультминутка «Дружные народы»
(Использование музыкального сопровождения с народными мотивами.)
«Мы шагаем по России» — Ходьба на месте.
«Руки к небу, как березки» — Поднять руки вверх, покачивания.
«Покружились словно птицы» — Повороты и кружения.
«Вот как мы живем, вот как мы дружны!» — Хлопки и крепкое рукопожатие с соседом.
3. Заключительный этап
Коллективная работа «Россия, вперед!»
Материалы: Заготовка ватмана с изображением тройки коней
Воспитатель: «Ребята, я предлагаю вам создать красивую композицию, символизирующую единство народов и силу нашей страны»
Коллективная деятельность: дети приклеивают заготовки в форме бабочек к изображенной на ватмане тройке коней, символизирующей Россию.
Воспитатель: «Посмотрите, какая красивая аппликация у нас получилась! Мы с вами вместе дружно ее создали – это наша дружная, а, значит, крепкая страна!»
4. Итог занятия
Воспитатель: «Ребята, какой праздник мы отмечаем 4 ноября?
Что самое главное в этом празднике? (Дружба, единство, помогать друг другу).
Как зовут героев, которые спасли Родину? (Минин и Пожарский)».
«Давайте будем беречь нашу Родину и нашу дружбу! В единстве – наша сила!»
