Разработка урока «Ландшафтный дизайн. Стили ландшафтного дизайна моего села»

Тема

Ландшафтный дизайн.Стили ландшафтного дизайна моего села. Разработка эскиза оформления пришкольной территории, парка ,сквера.

Тип урока

Комбинированный урок

Цели, задачи урока

1. Рассмотреть теоретические основы ландшафтного дизайна.

2. Формирование умений применения полученных знания в практической работе.

4. Разработка эскиза ландшафтного дизайна.

Создать условия для формирования у обучающихся понятий о зеленых насаждениях, об использовании растений для благоустройства и озеленения территории, способствовать актуализации жизненного опыта учащихся, разработать оформление своего участка;

5. Создать условия для воспитания у учащихся уважения к труду, способствовать формированию эстетического вкуса;

6. Способствовать формированию знаний, необходимых для профессий отрасли сельского хозяйства и творческих профессий (ландшафтный дизайн).

(Слайд)

Основные понятия

Проектирование и планировка участка, компоненты ландшафтного дизайна

Межпредметные связи

Биология, изобразительное искусство

Ресурсы

Компьютер, иллюстративный и раздаточный материал

Формы организации деятельности обучающихся

Фронтальная форма, творческая групповая работа

УУД.

Личностные: мотивация учебной деятельности, любознательность и интерес к новому содержанию и способам решения проблем; формирование у обучаюшихся навыков практической природоохранной работы и исследовательской деятельности; формирование личностных качеств учащихся: целеустремлённости, трудолюбия;

Метапредметные: способствовать формированию осознанного стремления к освоению обучающимися новых знаний и умений.

Регулятивные: определять и формулировать цель на уроке; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей; Анализировать, способность делать выводы, группировать предметы по общему признаку.

Познавательные: сравнивать и группировать предметы, объекты по нескольким основаниям; добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

Коммуникативные: совместно договариваться о правилах поведения и общения на уроке и следовать им.

Предметные: знать о способах оформления, озеленения и благоустройства пришкольного участка, видах растений; знакомиться с содержанием работы специалистов ландшафтного дизайна (слайд).

Этапы урока

Деятельность

учителя

Деятельность учащихся

1

Организационный момент.

Проверить готовность учащихся к уроку.

Приготовить тетради

2

Целеполагание и мотивация.

1.Скажите, пожалуйста, что такое – дизайн, какие виды дизайна вы знаете? Дайте краткую характеристику тех, о которых вы слышали или знаете, увлекаетесь.

Дизайн одежды

Дизайн машины

Веб-дизайн

Графический дизайн

Дизайн сада

Дизайн интерьера

Ландшафтный дизайн

Промышленный дизайн

(слайд).

2. Как украшают наш село Муслюмово весной, на каких парках, скверах вы видели интересные композиции из цветов, кустарников?

3.Как вы думаете, какая организация занимается благоустройством и озеленением нашего села ?

4. А теперь ребята я попрошу вас озвучить тему нашего урока. Ландша́фтный диза́йн.

У каждого человека есть дом и приятно жить в том доме, где красиво и уютно.

Наше Муслюмово – это маленькая Швейцария.

Ландшафтный дизайн – понятие новое.

Слово дизайн в переводе с английского означает рисунок, чертеж, проект, но одновременно и сам процесс проектирования, а, кроме того, и его результат – проект. Вместе с известным из географии термином «ландшафт» ландшафтный дизайн предполагает проектирование ландшафта, организацию пространства под открытым небом и представляет собой часть более широкого понятия «ландшафтная архитектура» – тот ее уровень, который определяет тщательность деталировки, владение разнообразными приемами использования природных материалов: земли, воды, растительности. Ландшафтный дизайн – это также проектирование садовых сооружений, искусственных покрытий и малых архитектурных форм.

Ландша́фтный диза́йн – искусство, находящееся на стыке трёх направлений: с одной стороны, архитектуры, строительства и проектирования (инженерный аспект), с другой стороны, ботаники и растениеводства(биологический аспект) и, с третьей стороны, в ландшафтном дизайне используются сведения из истории. Кроме того, ландшафтным дизайном называют практические действия по озеленению и благоустройству территорий.

Ландшафтный дизайн может быть частным случаем более общего понятия — ландшафтного проектирования.

Определение задач для учащихся на урок. Сегодня мы познакомимся с основными видами и стилями: проектирование и планировка участка, компоненты ландшафтного дизайна, садово-парковая архитектура и попробуем выполнить эскиз озеленения пришкольной территории, парка или сквера (слайд).

1.Ответы учащихся: Разновидности дизайна:

Анимационный дизайн

Веб-дизайн

Графический дизайн

Дизайн городской среды

Дизайн интерьера

Дизайн одежды

Ландшафтный дизайн

Световой дизайн и. д.

2. Ответы учащихся

3.Озеленение Муслюмово

4.Учащиеся: называют тему урока: «Ландшафтный дизайн» и записывают ее в тетрадь

3

Актуализация.

– Какие элементы ландшафтного дизайна вы знаете?

– Какие цветы и кустарники вы бы посадили. ?

– Как бы вы хотели оформить участок перед домом и перед школой?

Ландшафтный дизайн – это природно-территориальный комплекс, созданный в результате целенаправленной деятельности человека. Ландшафтный дизайн – это направление в современном дизайне, которое ранее называлось садово-парковым искусством.

Садово-парковое искусство (искусство создания садов, парков, скверов, бульваров и других озеленяемых участков. Садово-парковое искусство использует для организации пространства живой, изменчивый материал, объединяя природу и художественное творчество. Подбор растений для разных климатических условий, размещение и группировка их сочетается с архитектурными сооружениями, водоёмами, дорогами, скульптурой (слайд)

1.Ответы учащихся на вопросы.

Газон, кустарники, беседки, водоемы, архитектурные формы.

2.Запись в тетрадь основных понятий.

4

Первичное усвоение учебного материала.

Познакомимся видами и стилями ландшафтного дизайна.

1 Кантри в ландшафтном дизайне (деревенский стиль)

Простодушная естественность – основа деревенского сада. Свободный дизайн деревенского стиля не означает, впрочем, полное отсутствие правил. Вон они: простота и легкая хаотичность; дорожки, посыпанные гравием или вымощенные камнями с зазорами, покрытыми травой; наличие плодовых деревьев и огородных грядок; цветы, растущие не только на клумбах; ползучие, вьющиеся растения на заборах; декор из «деревенских» предметов – фрагменты телеги и колеса, глиняные горшки и кувшины, бочки; плоды в роли цветов – тыквы, физалис, кисти винограда и рябины; объединение садовых и диких культур в одни группы. Плодовые деревья и кусты, грядки обязательны, в этом, можно сказать, самобытность стиля. Яблони или сливы лучше расположить не кучно и в строгом порядке, а в разных уголках участка. Формировать из грядок полноценный огород тоже не стоит, можно ограничиться пряными, полезными травами (слайд).

2. Регулярный (классический, формальный) стиль

Классицизм, в лоне которого сформировался этот садовый дизайн, проповедовал рационализм и ратовал за логику, ясность пропорций. Немудрено, что регулярному стилю, в частности, свойственны: зеркальная симметрия, прямые аллеи, безупречная геометрия клумб и газонов; главный партер – прямоугольный газон, оформленный античной статуей, изысканным цветником, вазами, цветным песком и гравием; фонтаны, скульптуры и клумбы как центры композиций; боскеты – зеленые «комнаты», окруженные стенами из ровно подстриженных деревьев и кустов; обилие рабаток вдоль дорожек – вытянутых клумб образующих сложный узор; искусственнее пруды идеально правильной, геометрической формы; классические беседки и бельведеры на пересечении аллей, выполняющие роль смотровых площадок, откуда можно любоваться садом; строгих силуэтов топиары, вазоны с цветами; античные статуи или скульптурные композиции. Все малые архитектурные формы в саду – от фонтанов и скульптур до садовых скамеек – поставлены в тщательно выбранных точках, на перекрестках дорожек, чтобы подчеркивать симметрию территории (слайд).

3. Альпийский стиль в ландшафтном дизайне

«Горный» сад – вариант не только очень живописный, но и довольно простой в уходе. В нем множество камней, а им не требуется удобрения, подкормки, пересадки. Кроме этого, альпийский стиль в ландшафтном дизайне отличают: рельефность, холмистость; отсутствие изгородей, заборов; беседки, расположенные там, откуда хорошо просматривается сад и окрестности; грядки между камнями. Для обустройства «маленькой Швейцарии» используют любые камни – от гальки и гравия до валунов гранита и песчаника. Каждому камешку следует отыскать подходящее место. Впрочем, это несложно, ведь в подобном саду из камня все: клумбы, ручьи, мостики над ними, дорожки и подиумы (слайд).

4. Минимализм в ландшафтном дизайне

Ведь её предстоит воплотить, применяя минимальное количество инструментов. Принципы такого сада: использование перепадов рельефа для разделения на зоны; простор, обособленность предметов; ступени, лестницы; прямые, как стрелы дорожки; геометрический правильный водоем. Садовые аксессуары и декор минималистического сада перекликаются с хай-теком, но менее разнообразны. Это, в частности, полированные шары из металла, камня или бетона, строгие, но эффектные светильники-диоды, окрашенный гравий, негромоздкая уличная мебель из пластика либо алюминия. Отсыпки гравием и щебнем могут вовсе заменять газоны. Деревья и кустарники отличаются графичностью форм – это платаны, ели и туи, колоновидный можжевельник. Для вертикального озеленения используют хмель, актинидию, дикий виноград. Для покрытия почвы подойдут осоки и папоротники, мхи и злаки. Цветы? — Без них не обойдется даже минимализм, однако ярких растений должно быть немного, две — три культуры (слайд).

5. Модерн в ландшафтном дизайне

Восхищать и шокировать – вот его задача. Модерн славится изысканностью, ленивой обтекаемостью форм, элегантностью и поволокой роскоши. Его показатели: упор на структуре сада, на малых архитектурных формах; плавные, дугообразные, волнистые линии; использование современных материалов; обилие акцентов; контрастность цвета и текстур, чередование хорошо освещенных участков и затемненных; асимметричные клумбы и цветники. Модерн ближе к пейзажному стилю с его отрицанием правильных, неприсущих живой природе очертаний. Но свобода стиля не безгранична, скорее даже – хорошо дозирована. Центральной точкой сада-модерн является дом, соответствующий стилю (слайд).

6. Ландшафтный дизайн в стиле эко.

Основа эко-сада – флора, характерная для местности

Атрибуты экологического дизайна – примитивная на вид мебель из дерева, лозы или ротанга, каменный очаг или кострище, шалаш либо навес. Пни и коряги, спиленные деревья в эко-саду заменяют скамейки и статуи, а небольшое болотце, окаймленное камышами, – фонтан. Декор садика неброский: фонари, например, из бутылок, подвешенных к деревьям, кормушки для птиц, поделки из лозы или пеньки. Украсит эко-участок и домик для жуков, улей (слайд).

7. Свет

Еще одна важная составляющая, без которой в современном мире ландшафтная архитектура никак не может обойтись. Он помогает расставлять акценты на самых красивых зонах, на самых необычных элементах, визуально увеличивать размеры архитектурного оформления участка, делать его сказочно красивым, таинственным, а иногда неприлично фееричным. Для создания подобных эффектов используются фонари, светодиодная подсветка, прожектора и отдельные светильники или большие шары как у нас в Муслюмово (слайд).

8. Водоемы

Большую роль в ландшафтной архитектуре играют водоемы. Они оживляют пространство вокруг, делают пейзажи более разнообразными, сложными и интересными. Подобные составляющие можно формировать при помощи прудов и ручьев, водопадов и бассейнов с фонтанами, каналов, каскадов и гротов. Добавление влаголюбивых растений или аксессуаров, а также подсветки помогает подчеркивать выбранное тематическое направление. У нас в Муслюмовог большинство водоемов в зоне отдыха «Кояшлы Ык», есть фонтан в центре села (слайд).

Запись

На тетрадях стили ландшафтного дизайна

5

Осознание и осмысление учебного материала.

1.Какие стили или направления вы использовали бы для оформления вашего сада

2. Какие деревья, кустарники, цветы растут на пришкольном участке?

3.Какими компонентами ландшафтного дизайна вы хотели создать школьный сад.

4. Какие стили ландшафта вам нравится.

3.Что можно поменять в оформлении цветников нашей школы?

Цветники располагают на парадных, самых видных местах, вдоль дорожек. Назначение цветников – украшать определенный участок земли. При создании цветников необходимо учитывать следующие правила.

-Размеры цветников должны быть пропорциональны размерам озеленяемой территории.

– В композицию цветников включают цветочные культуры, обеспечивающие непрерывное цветение в течении всего теплого времени года.

Высокие растения высаживают на задний план или в центр композиции. Низкие – ближе к передней части так, чтобы все элементы цветочной композиции хорошо просматривались.

Для цветочно-декоративного оформления школьного участка наиболее подходят растения раннелетнего цветения например луковичные: нарциссы, тюльпаны, крокусы, двулетники: незабудки; многолетники: примулы, пионы, ирисы, аквилегии, а также растения, цветущие начиная с ранней осени: хризантемы, многолетние астры.

В летний период цветут однолетники – бархатцы, петуния,. Многолетники – гвоздики, ромашки, колокольчики, рудбекии, флоксы, розы. Ближе к осени георгины, астры, хризантемы, мальва (слайд).

Учащиеся: на нашем пришкольном участке растут березы, тополя, рябина, ели, липа. Цветы; сальвия, ромашки, петуния, колокольчики, герань, много многолетников.

Учащиеся отмечают в тетради-какие растения есть на школьной территории

6

Систематизация знаний и умений.

Вы видите фотографии разные стили (раздаточный материал).

Вопрос: Какой стиль подходить для школы, а какой для парка или сквера.

работа в группах по 4 человека.

7

Физминутка .

Применение знаний и умений.

Спал цветок и вдруг проснулся, (Туловище вправо, влево.)

Больше спать не захотел, (Туловище вперед, назад.)

Шевельнулся, потянулся, (Руки вверх, потянуться.)

Взвился вверх и полетел. (Руки вверх, вправо, влево.)

Солнце утром лишь проснется, Бабочка кружит и вьется. (Покружиться.)

Инструктаж учителя.

Задание 1.

Работа над ландшафтом начинается с создания проекта – плана участка. Дизайнер изображает будущий проект на бумаге.

Практическая работа ( в группах):

– план-разработка и оформление своего небольшого участка;

– анализ плана озеленения участка.

Этапы работы над оформлением участка:

– изучить размеры участка, садовые насаждения и кустарники.

– придумать единое стилевое решение для оформления участка.;

-презентовать свою работу другим группам.

( в работе использовать карточки изображения растений, карандаши, форматы А4-А2) Приложение №1 (слайд)

После выполнения практической работы учащиеся с учителем анализируют, обсуждают ландшафтные эскизы пришкольного участка, парка или сквера.

Практическое выполнение коллективной работы (звучит музыка П. Чайковский «Времена года»)

Ученики приступают к групповой (по 4 человека) самостоятельной работе.

Каждая группа по желанию составляют свой план парка или сквера или пришкольного участка. Ученики должны проанализировать составленный план

8

Проверка уровня усвоения знаний и умений.

Дайте определение понятию «Ландшафтный дизайн»; «Ландшафтное проектирование»

-какие виды вы узнали на уроке?

– объясните важность развития ландшафтного искусства в современном мире;

– Какие требования предъявляют к современной профессии дизайнер;

(слайд)

Ответы учащихся на вопросы

Познакомиться с ландшафтным дизайном, его стилями, элементами оформления сада.

9

Домашнее задание.

Все желающие могут выполнить творческое задание: нарисовать план своего участка,.

Выполнить творческое задание

10

Рефлексия (итог урока).

Учитель. Кто считает, что мы достигли цели поднимите веточки (зеленого цвета). Кто нет (красного цвета).

Учитель дает объективную оценку результатам коллективной и индивидуальной работы учащихся на уроке; выставляет оценки.

У нас получился чудный уголок русской природы.

О красоте родного края написал замечательное стихотворение Николай Языков:

Мой друг, что может быть милей

Бесценного родного края?

Там солнце кажется светлей,

Там радостней весна златая,

Прохладней легкий ветерок,

Душистее цветы,

Там холмы зеленее,

Там сладостней звучит поток,

Там соловей поет звучнее

Высказывают свое мнение, определяют самое оригинальное решение оформления участка. Предлагают возможные виды растений для посадки около школы.