Давлетшина Гулия Рафкатовна
воспитатель
МБДОУ «Качелинский детский сад», Арский район деревня Качелино
Интегированное занятие
«В гости к бабушке Аринушке»
по развитию речи и формированию элементарных
математических представлений с включением игр
на развитие мелкой моторики рук детей средней группы
Образовательные задачи:
- закреплять представление о том. что множество (много) может состоять из разных по качеству элементов предметов
- совершенствовать умение сравнивать два предмета по величине
- закреплять умение различать геометрические фигуры (треугольник, квадрат, шар, прямоугольник)
- закреплять умение согласовывать существительные с прилагательными
Развивающие задачи:
- развивать подвижность и силу пальцев рук, умение согласовывать движения рук с текстом
- продолжать развивать умение действовать в соответствии с заданием
- развивать навыки коммуникативного общения детей
Воспитательные задачи:
- воспитывать желание помогать нуждающимся в помощи;
- воспитывать у детей желание трудиться
- воспитывать умение работать в коллективе
Оборудование: музыка с шумом леса, макеты деревьев, ежик, кошка, прищепки черного, коричневого и серого цветов, геометрические фигуры (шар, квадрат, треугольник, прямоуголник) в виде бусинок и шнурок, еловые и сосновые шишки по количеству детей, разноцветные клубки ниток, 2 корзины, муляж капусты, бумажные салфетки красного и зеленого цветов, пластмассовая банка, шаль и платок для бабушки
Ход занятия
1. Вводная часть
Организационный момент. Эмоционально-игровой настрой на совместную деятельность
Воспитатель: Ребята, здравствуйте! А теперь встанем в круг, улыбнёмся друг другу и подарим всем хорошее настроение. А еще хорошее настроение мы возьмём с собой.
Мотивация к деятельности.
Воспитатель: Ребятки, а какое сейчас время года? Да, зима. А как вы помогаете зимой вашим родным, мамам, папам, бабушкам и дедушкам? (Ответы детей: снег чистим, дорожки подметаем). А осенью как помогаем родителям? (Ответы детей: собираем картофель, собираем на участке опавшие листья).
Воспитатель: А давайте вспомним, как мы помогали взрослым в конце лета? А для этого предлагаю пойти в гости к бабушке Аринушке. Хотите? Наверное, и у нее много дел. Поможем?
2. Основная часть.
Совместная деятельность взрослого и детей
Воспитатель: Идти в гости без подарка неудобно. А что можно подарить бабушке? (Ответы детей) Может мы ей подарим бусы? (Да).
Игра «Собери бусы»
Воспитатель: Ребята, вот какие красивые бусинки. Я предлагаю вам нанизывать бусинки, описывая её: бусинка какого цвета, формы? (Ответы детей: шар, куб, круг, треугольник, прямоугольник, квадрат)
Воспитатель: Ребята, посмотрите, наши бусы готовы, и теперь мы можем идти в гости к бабушке Арине. А путь у нас длинный через поляну.
Воспитатель: Все за мною становитесь,
Друг за другом мы пойдем!
Строятся друг за другом. Звучит музыка (шум леса)
Воспитатель: Ребята, посмотрите на какую красивую поляну мы пришли. Какие тут деревья, цветы растут. Ой, посмотрите, шишки лежат. Хотите с ними поиграть? Я знаю интересную игру.
Игровое упражнение «Найди пару»
Воспитатель: Ребятки, посмотрите, а шишки одинаковые по величине?
– А сейчас возьмите по одной большой шишке. И делаем массаж рук. Катаем шишку к большому пальчику, потом к среднему пальчику, потом к мизинцу. Хороший массаж получился?
-А теперь найдите ей пару – маленькую шишку.
– Попробуйте спрятать шишки в ладошках. Помещается?
– Что можно сказать о величине маленькой шишки по сравнению с большой? (Маленькая шишка меньше большой шишки.)
– А что можно сказать о величине большой шишки по сравнению с маленькой шишки? (Большая шишка больше маленькой шишки.)
Воспитатель: Молодцы! Хорошо, ребята, оставим эти шишки под деревом.
Воспитатель: Ой, а слышите, кто-то плачет? (звук плача) Странно, а я слышу. Ах, это же ёжик, ребята, как вы думаете, почему он плачет? (Ответы детей: Иголки потерял)
Ёжик, ёжик, где гулял?
Где колючки потерял?
Воспитатель: Да, вот же иголочки рассыпались. Он, наверное, спешил и куда-то ударился. Давайте поможем ежику.
Ты беги скорей к нам, ёжик.
Мы сейчас тебе поможем.
Игра с прищепками
По очереди берем иголку, говорим какого цвета и прикрепим ёжику.
Воспитатель: Вот, какие вы молодцы, помогли ежику. Ребята, теперь отходим на один шаг, посмотрите, какой он довольный, улыбается.
– Сколько иголок получилось у ежика? (Много)
– Какого они цвета?
– Сколько серых иголочек?
– Сколько черных иголочек?
– Сколько коричневых?
– Черных иголочек больше, чем иголочек какого цвета?
– Иголки какого цвета поровну?
Воспитатель: Ребята, вы молодцы, помогли ёжику, теперь он будет ходить осторожно, иглы не потеряет. Прощаемся с ним, нам надо продолжить свой путь.
Воспитатель: Вот и пришли к домику. Ой, а что же здесь случилось, почему такой беспорядок? Как вы думаете, кто в этом виноват? Это ведь бабушкины клубочки. Ребята, вы поможете бабушке привести клубочки в порядок? Пока я поищу бабушку.
Игра «Разноцветные клубочки» Дети наматывают клубки.
Надеваю платок на голову и плечи – теперь я бабушка Аринушка.
Бабушка: Здравствуйте, мои ребятки. Проходите. Доченька, а что это у тебя, вы мне подарок принесли? (Дети здороваются и дарят бусы.) Спасибо большое!
Бабушка: Молодцы какие, и мои клубочки привели в порядок! Это мой котик любит играть с ними. Ох, старая я уже, вся спина болит, давайте сделаем зарядку. Встанем, ребята, в круг, оставив между собой окошки, чтобы мы не мешали друг-другу.
Физкультминутка «Кошечка»
Вот окошко распахнулось,
Вышла кошка на карниз.
Вот направо повернулась,
Вот налево повернулась,
Проводила взглядом мух.
Потянулась, улыбнулась, и уселась на карниз.
Бабушка: Как хорошо, что помощники пришли. Ребята, поможете мне капусту засолить? Посмотрите, вот какая красивая, сочная капуста выросла, её надо засолить, а для этого порубить.(показывает капусту) Встанем вокруг стола и повторяем за мной.
Пальчиковая гимнастика «Засолка капусты».
Мы капусту рубим, рубим (прямые кисти вверх-вниз)
Мы морковку трём, трём (трём правым кулачком по левой ладони)
Мы капусту солим, солим (щепотка)
Мы капусту жмём, жмём (сжимаем обе кисти в кулаки)
Бабушка: Ой, как хорошо, сколько капусты засолили, спасибо большое, детки! Если вы не спешите, то помогите, пожалуйста, засолить огурцы и помидоры.
Игра «Засолка огурцов и помидоров»
Бабушка: Ребята, но у меня помидоры и огурцы волшебные, надо самим сделать огурцы и помидоры. Давайте, устраивайтесь поудобней за столами. Спрятали ручки, сначала послушайте меня.
– Из красной бумаги сделаем круглые спелые помидоры. Посмотрите, как это делаю я. Для этого я использую только одну руку. Бумагу кладу на ладонь. А потом пальчиками собираю в комочек.
– А из бумаги какого цвета мы сделаем наши огурцы? Посмотрите, как это я делаю огурцы. Здесь тоже бумагу кладу на ладонь, пальчиками собираю в форму овала.
– Где растут огурцы и помидоры?
– Какие вы молодцы, А теперь давайте поможем бабушке и засолим огурцы и помидоры в банку? Самостоятельная деятельность детей
– Огурцы какой формы?
– Помидоры какой формы?
– Теперь разложим готовые огурцы и помидоры в стерильную банку, засолим и закрутим.
– Вот, я же вам говорила, что помидоры и огурцы волшебные? Вот какое аппетитное ассорти получилось!
3. Заключительная часть
Бабушка: Вы – настоящие мамины помощники! Так много засолили овощей на зиму! Ой, чуть не забыла, я же вам и приготовила подарки. Сейчас принесу.
(Я снимаю платок, превращаюсь в воспитателя)
Воспитатель: Ребята, пока я за водой сходила, вы здесь кучу дел сделали. Молодцы. Вот бабушка передала подарки. Я их вам раздам в детском саду. А нам пора возвращаться в наш сад.
Под музыку возвращаются в детский сад.
Рефлексия
Воспитатель: Ребята, что вам больше всего запомнилось в путешествии?
– Кому и как мы помогли сегодня?
– А вы кому об этом расскажете?
– А ещё хотите быть помощниками бабушки Арины? Хорошо, тогда я ещё приду к вам в гости. Вы сегодня были большими умницами, спасибо большое. А вот и подарки. Спасибо большое, дети!