Григорьева Татьяна Александровна
воспитатель
МБДОУ №28, г. Бугульма
Актуальность
Вся жизнь ребенка – игра. И поэтому процесс обучения не может проходить без нее. Тактильные ощущения, мелкая моторика, мыслительные операции развиваются в детской игре. Работа с ребенком должна в быть игровой, динамичной, эмоционально приятной, неутомительной и разнообразной. А это объективно подталкивает к поискам как традиционных, так и нетрадиционных игровых приемов, и средств в практике дошкольной работы с детьми.
Одним из таких приемов является специально организованная деятельность с использованием шариков Марблс и камешков кабошонов.( декоративных камешков).
Стеклянный шарик марблс – далекий потомок глиняных шариков, которые многие тысячи лет назад служили игрушками для древних людей. Шарики получили свое название от английского «марблс» (то есть мраморные). Шарики имеют разнообразную цветовую гамму.
Камешки – кабошоны (в переводе «шляпка от гвоздя») удобны в применении, они не перекатываются. Могут быть стеклянными, пластмассовые, деревянные, из натурального камня. Морские камешки — интересный, доступный, природный материал для сенсорного развития, и к тому же многогранный материал для множества маленьких затей. Дети очень любят собирать различные камушки и играть с ними, детей привлекает всё таинственное, а камни обладают какой-то неведомой энергетикой.
Камешки Марблс и декоративные камешки – это яркий, разнообразный по форме, цвету, фактуре материал, отвечающий потребностям детей в эстетическом познании мира, способствующий психоэмоциональному благополучию.
В процессе целенаправленных занятий с данным материалом развиваются все виды ощущений, совершенствуется чувственное познание мира, повышается мотивация, осознанность, интерес, формируется стремление к самостоятельности.
Работа с камешками создает условия для совершенствования моторных способностей, движений рук, мелкой моторики пальцев, зрительно-моторной координации, развития памяти, мышления, речи, воображения, творческой активности, познавательной деятельности.
Все эти задачи возможно решить и иным способом, но Марблс помогают организовать процесс легко, продуктивно, с большим удовольствием и пользой для ребенка.
Цель – повышение своего уровня компетентности и профессионализма в изучении нетрадиционных форм работы с детьми; внедрение и применение технологий в работе с детьми, педагогами и родителями.
Задачи:
1.Изучить технологии использования камешков Марблс в работе с детьми дошкольного возраста.
2.Разработать картотеку картинок и перечень игр с описанием для работы с камешками Марблс.
3.Повышать речевую активность и интеллектуальные способности детей во всех видах детской деятельности.
Предполагаемый результат:
-владеет элементарными математическими навыками;
-использует математические навыки в игровой деятельности;
-владеет представлениями о равенстве и неравенстве групп на основе счета;
-переоценка педагогических ценностей, своего профессионального назначения;
-повышение активности и интеллектуальных способностей детей во всех видах детской деятельности.
План кружка на 2024-2025 уч. год
|
№ п/п |
Дата проведения |
Программное содержание |
Литература |
|
1 |
1 неделя октября |
«Путешествие в страну волшебных камешек Марблс» |
Конспект |
|
2 неделя октября |
«Ориентировка на листе бумаги» |
Конспект |
|
|
3 неделя октября |
«Волшебное путешествие на остров математики» |
Конспект |
|
|
4 неделя октября |
«Составление и решение арифметических задач на сложение и вычитание» |
Конспект |
|
|
2 |
1 неделя ноября |
«Порядковый счет до 10» |
Конспект |
|
2 неделя ноября |
«Путешествие по математическим тропинкам» |
Конспект |
|
|
3 неделя ноября |
«Поможем Карлсону и Малышу» |
Конспект |
|
|
4 неделя ноября |
«Закрепление числа 6» |
Конспект |
|
|
3 |
1 неделя декабря |
«Закрепление числа 7» |
Конспект |
|
2 неделя декабря |
«Закрепление числа 8» |
Конспект |
|
|
3 неделя декабря |
«Ориентировка на листе бумаги, порядковый и количественный счет до 9» |
Конспект |
|
|
4 неделя декабря |
«Составь числа 6» |
Конспект |
|
|
4 |
1 неделя января |
«Состав числа 7» |
Конспект |
|
2 неделя января |
«Состав числа 8» |
Конспект |
|
|
3 неделя января |
«Состав числа 9 из единиц» |
Конспект |
|
|
4 неделя января |
«Состав числа 9 продолжение» |
Конспект |
|
|
5 |
1 неделя февраля |
«Закрепление числа 10» |
Конспект |
|
2 неделя февраля |
«Состав числа 10» |
Конспект |
|
|
3 неделя февраля |
«Ориентировка на листе бумаги» |
Конспект |
|
|
4 неделя февраля |
«Путешествие по математическим тропинкам» |
Конспект |
|
|
6 |
1 неделя марта |
«Знакомство с числом 11, математическая задача, решение примеров» |
Конспект |
|
2 неделя марта |
«Знакомство с числом 12, математическая задача, решение примеров» |
Конспект |
|
|
3 неделя марта |
«Число 13, математическая задача, решение примеров, логическая задача на установление закономерностей, геометрические фигуры» |
Конспект |
|
|
4 неделя марта |
«Знакомство с числом 14, математическая задача, решение примеров» |
Конспект |
|
|
7 |
1 неделя апреля |
«Знакомство с числом 15, математическая задача, решение примеров» |
Конспект |
|
2 неделя апреля |
«Планета Марблс – ориентировка на плоскости» |
Конспект |
|
|
3 неделя апреля |
«Ориентировка на листе бумаги» |
Конспект |
|
|
4 неделя апреля |
«Путешествие в страну Математики» итоговое занятие |
Конспект |
Работа с родителями, педагогами
|
Октябрь |
Памятка «Использование Марблс в работе с детьми дошкольного возраста» |
|
Ноябрь |
Консультация «Камешки Марблс и их применение» |
|
Декабрь |
Рекомендации «Камешки Марблс – разноцветное счастье для детей» |
|
Январь |
Консультация «Эти волшебные камешки Марблс» |
|
Февраль |
Памятка «Камешки Марблс в обучении детей дошкольного возраста» |
|
Март |
Мастер-класс для родителей «Камешки Марблс – разноцветное счастье» (родительское собрание №3) |
|
Апрель |
«Организация проектной деятельности в детском саду» для педагогов, показ работы над проектом «Использование камешков Марблс в работе с детьми дошкольного возраста |
|
Май |
Работа с педагогами Выступление на педсовете по теме самообразования. Отчет о проделанной работе по теме самообразования на итоговом педсовете |
Литература:
1. Климанова Г.Б. «Учебно-методическая технология использования камешков Марблс в работе с детьми дошкольного возраста» /2015. – с. 28-37
2.Вераксы Н.Е., Комарова Т.С., Васильева М.А. Общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования. М.:Мозаика-Синтез, 2014.
3.Степанова М. А. Система работы по развитию мелкой моторики кистей и пальцев рук детей // Логопед. 2009. № 7. с. 62
4.Дудьев В. П. Средства развития тонкой моторики у детей с нарушениями речи // Дефектология. 1999. № 4. С. 50.
5. Вольнова Л.Н. Движение-мысль-слово. Пермь., 1999.-63
6. Климанова Г.Б. «Учебно-методическая технология использования камешков Марблс в работе с детьми дошкольного возраста», журнал «Дошкольная педагогика» №8, 2015 с.28-37
7. Тарасова С.В. «Познавательное развитие детей дошкольного возраста через использование инновационного материала-камешков Марблс, декоративных камешков», 2016
