Республиканский конкурс профессионального мастерства и личных достижений работников образовательных учреждений «Педагог года – 2025»
Прием заявок до 17 ноября 2025 года (включительно)
Хайруллина Роза Рафкатовна
педагог-психолог
Структурное подразделение МАОУ «СОШ №3» г.Нурлат Психолого-педагогическая медико-социальная служба «Доверие» г.Нурлат
Цель: оказание профилактической помощи родителям по проблемам подросткового суицида.
Задачи:
1.Расширить знания родителей о причинах, признаках и характере подросткового суицида.
2.Предоставить возможность задуматься и оценить взаимоотношения со своим ребенком
Здравствуйте, уважаемые родители! Я хочу обсудить очень сложный и очень серьезный вопрос. Подростковое самоубийство. Вопрос, о котором многие боятся даже задумываться и отгоняют мысли об этом, настолько страшным и невообразимым это кажется для многих. И такое отношение к нему вполне нормально, потому что смерь сама по себе – это страшно и невообразимо. Человек не хочет умирать. В его биологической сути изначально заложено – выжить и избежать ситуаций ведущих к смерти.
А вот если человек смирился с мыслью о смерти, вынашивает ее и готов к этому, а тем более ребенок – вот это уже настораживает. В связи, с чем мы и собрались сегодня в этом зале.
Суицид, что же это такое? Это осознанное лишение себя жизни.
“Суицидальное поведение — понятие более широкое, которое, помимо суицида, включает в себя суицидальные покушения, попытки и проявления.
Выделяют несколько форм суицидального поведения: демонстративное суицидальное поведение, аффективное суицидальное поведение, истинный суицид.
Демонстративное суицидальное поведение — это изображение попыток самоубийства без реального намерения покончить с жизнью, с расчетом на спасение. Все действия направлены на привлечение внимания, возобновление интереса к собственной персоне, жалость, сочувствие, уход от наказания за совершение тяжелого проступка, возмездие за обиду, несправедливость, когда окружающие отомстят обидчику.
Аффективное суицидальное поведение — тип поведения, характеризующийся прежде всего действиями, совершаемыми на высоте аффекта. Суицид во время аффекта может носить черты спектакля, но может быть и серьезным намерением, хотя и мимолетным.
Истинный суицид — намеренное, обдуманное поведение, направленное на реализацию самоубийства, иногда долго вынашиваемое. Подросток заботится об эффективности действия и отсутствии помех при их совершении. В оставленных записках звучит мотив собственной вины, забота о близких, которые не должны чувствовать причастности к совершенному действию.
Почему обратились к этой теме? Потому что в последние годы в России вследствие самоубийств ежегодно уходят из жизни: 200 детей (10 -14 лет) и 1 800 подростков (15-19 лет) Ежегодно каждый 12-й подросток совершает покушение на самоубийство.
Что же приводит к такой статистике? Обратим на то, во что играют наши дети с самого раннего возраста:
– это различная символика обозначающая смерть (черепа, скелеты, кровь и т.д.);
– игрушки, стирающие социальные нормы.
– компьютерные игры которые изначально безобидны, стрелялки, войнушки.
Мы все играли в это, но в чем же разница? А в том, что данные игры заканчиваются кровопролитием, а это плачевно отражается на слабой нервной системе ребенка. Посмотрите на то, что мы видим в отражении к компьютерным играм – то – во, что мы играем (примиряем образ героя на себя и проецируем в жизнь).
Самое страшное это онлайн группы.
Среди психологических оснований для истинного принятия решения об
уходе из жизни можно выделить следующие пять:
1) Протест (месть) – когда своими суицидальными действиями молодой человек протестует против сложившихся обстоятельств, против принятого решения и т.п. Иногда подросток своим самоубийством как бы наказывает других, возможно, родителей: “Вы пожалеете, когда я умру”;
2) Призыв (привлечение внимания) – для того, чтобы изменить невыносимую личностную ситуацию, подросток как бы призывает помощь извне: “Заметьте меня, я очень нуждаюсь в вашей помощи”;
3) Избегание неудач – имеется в виду попытка избежать наказания или страдания, при этом существует угроза биологическому или личностному существованию человека. Такой тип суицида совершается в том случае, если подросток предполагает ухудшение ситуации: “Дальше будет еще хуже” или невыносимость переживаний: “Мне не вынести этого позора”;
4) Самонаказание – суицидальным действием подросток наказывает себя за совершенный ранее поступок или проступок: “Никогда не прощу себе…”. В данном типе суицида имеет место своеобразное расщепление личности на “судью” и “подсудимого” – в таком случае от “судьи” исходит наказание и уничтожение в себе врага, а от “подсудимого” – “искупление вины”.
5) Отказ от себя – человек отказывается от существования, поскольку жизнь потеряла для него интерес и смысл.
В подростковом возрасте наиболее типичны такие мотивы, как протест и призыв к помощи.
Каковы же они признаки суицидальной настроенности?
Большинство людей в той или иной форме предупреждают окружающих о своих намерениях. Разговоры вроде «никто и не мог предположить» означают лишь то, что окружающие не приняли или не поняли посылаемых сигналов. Ребенок может прямо говорить о суициде, может рассуждать о бессмысленности жизни, что без него всем будет лучше. Должны насторожить фразы типа «все надоело», «ненавижу всех, ненавижу себя», «пора положить всему конец», «когда все это кончится», «так жить невозможно», вопросы «а что бы ты делала, если бы меня не стало?», рассуждения о похоронах.
Тревожным сигналом являются следующие признаки:
– утрата интереса к любимым занятиям, снижение активности, безволие;
– пренебрежение собственным видом, неряшливость;
– появление тяги к уединению, резкие перемены настроения, неадекватная реакция на слова, беспричинные слезы, медленная и маловыразительная речь;
– внезапное снижение успеваемости, рассеянность;
– плохое поведение, прогулы занятий;
– склонность к риску;
– проблемы со здоровьем: потеря аппетита, плохое самочувствие, бессонница, кошмары во сне;
– безразличное расставание с вещами или деньгами, раздаривание их;
– стремление привести дела в порядок, подвести итоги, просить прощение за все;
– самообвинения или на оборот – признание зависимости от других;
– шутки и иронические высказывания либо философские размышления на тему смерти.
Если замечены эти признаки, осторожно постарайтесь вывести ребенка на разговор, всерьез поговорить о его переживаниях, обратиться к специалистам.
Один из сильных антисуицидальных факторов, удерживающих молодых в жизни, являются отношения с родителями. Если в семье отношения строятся на доверительной основе, в них проявляется уважение, в таких случаях формируются внутренние защитные механизмы, удерживающие ребенка от суицидального поведения.
Рекомендации родителям для предупреждения суицида, асоциального поведения ребенка.
Запомните эти простые правила в нашей непростой жизни.
– Постоянно разговаривать с ребенком, знать все его проблемы, строить планы на будущее;
– Ни в коем случае не оставлять нерешенными проблемы, касающиеся сохранения физического и психического здоровья ребенка; не опаздывать с ответами на его вопросы по различным проблемам физиологии;
– Воспитывать в ребенке привычку рассказывать родителям не только о своих достижениях, но и о тревогах, сомнениях, страхах;
– Анализировать вместе с сыном или дочерью каждую трудную ситуацию;
– Внушать ребенку оптимистический настрой, вселять уверенность, показывать, что он способен добиваться поставленных целей;
– Учить ребенка с раннего детства принимать ответственность за свои поступки и решения, предвидеть последствия поступков. Сформируйте у него потребность задаваться вопросом: “Что будет, если…”;
– Не надо сравнивать ребенка с другим – более успешным;
– Вместе проводить время: спорт, отдых на воздухе (получение положительных эмоций)
– Соблюдение режима дня: питание, сон (7-8 часов), прогулки на воздухе
За любое суицидальное поведение ребёнка в ответе взрослые!
Помните, что если ребенок ежедневно получает сигналы:
– «Я хороший»;
-«Я что–то значу»;
– «Мои усилия замечены»;
-«Я – состоятелен»;
-«Кто-то заботиться обо мне».
Вряд ли он захочет расстаться с жизнью.
Девиантное поведение – это поведение человека, которое отклоняется от общепринятых норм социума. Такое поведение отличается от общепринятого своими мотивами, ценностями, идеалами и средствами достижения собственных целей.
Например, такие люди могут не здороваться при встрече, иметь «интересный» внешний вид, хулиганить, предпринимать инновационные или революционные действия. Больше всего подвержены такому поведению молодые люди, святые и гении, революционеры и психически нездоровые индивиды. Поведение таких людей в той или иной степени нарушает стабильность социальных взаимоотношений в семье, на улице, в коллективе и обществе в целом.
В психологии такое поведение объясняется разными типами ориентации:
– корыстная (правонарушения ради материальной выгоды),
– агрессивная (оскорбления, хулиганство, насилие, убийство),
– социально-пассивная (нежелание работать и учиться, уклонение от обязанностей и долга, что вследствии ведет к пьянству, наркомании, бродяжничеству, суициду).
Девиантное поведение делиться на две группы с точки зрения психологии:
1. Поведение, которое отклоняется от норм психического здоровья. Эту группу составляют психически нездоровые люди с явными или скрытыми признаками психопатологии.
2. Поведение, проявляющееся в социальной патологии – пьянство, проституция, наркомания. Что же влечет за собой различные преступления и проступки?
Любые психические расстройства имеют свои причины. Это непосильные требования в учебе или работе приводят к сильным переживаниям. Формируется комплекс неполноценности, который необходимо погасить в алкоголе или наркотиках. Часто сказываются трудности переходного возраста. В этот период формируется представление о себе, о своих качествах, способностях, внешности.
Социальные причины девиантного поведения:
1. Социальное неравенство. Большинство людей живут в нищете, испытывают материальные трудности. Поэтому возникают проблемы в самореализации молодого поколения, которые стремятся к успеху, высокому заработку и общественному признанию. Не имея финансов на обучение или времени. Молодежь ищет нелегальные пути заработка.
2. Низкая моральность, духовность общества. Ориентация только на материальное приводит человека к мысли, что все можно продать или купить.
3. Окружающая среда, которая равнодушно относится к девиантному поведению, приводит к тому, что таких людей становится все больше. Они организовываются в свои социальные группы, где такое поведение становится нормой.
Вся сложность ситуации заключается в том, что зачастую человек не может удовлетворить свои потребности ни в легальной деятельности, ни противоправной. Это ведет к саморазрушению личности, так как она не имеет возможности для достойного профессионального роста или самовыражения.
Основными причинами и факторами возникновения девиантного поведения являются неблагоприятные условия жизни, отсутствие воспитания. А также проблемы с овладением знаний, неудачи в учебе, отсутствие возможности самореализоваться. Неумение выстраивать взаимоотношения, постоянные конфликты и психологические отклонения ведут к кризису духа и потери смысла существования.
Основные причины аномального поведения закладываются в подростковом возрасте. Так как именно в этот период происходит не только осознание себя и адаптация к взрослой жизни, но и индивидуализация. Подросток пытается обратить на себя внимание.
Поведение подростка характеризуется поиском приключений, новизны, испытание своего характера, смелости и силы духа. При этом человек часто делает необдуманные поступки, которые взрослыми воспринимаются как неприемлемое поведение.
Для профилактики девиантного поведения и устранения его причин, нужно помочь человеку найти группу, где его будут понимать и иметь общие интересы. Как вариант, направить в музыкальную, спортивную школу или кружок спортивного туризма. Все зависит от увлеченности и интересов личности.
Если подросток попадает в уличную среду, группу панков, рокеров или любителей экстрима, то у него формируются отрицательные интересы и стремление к взрослым формам поведения. Это влечет за собой ранний сексуальный опыт, употребление наркотиков и алкоголя.
Основной причиной таких явлений является халатность родителей, недостаточное проявление внимания к ребенку, безнадзорность.
В настоящее время причиной асоциального поведения является то, что подростки сильно переживают социальное расслоение, невозможность жить в достатке, получить хорошее образование. На этой почве происходит психологический сдвиг, который заканчивается упреками, скандалами, нервными расстройствами, правонарушениями и побегами из дома.
Фактор нестандартного поведения у подростков стал актуальной проблемой в последние годы. Это связано с ранним физическим развитием и половым созреванием, а также неграмотностью методов воспитания со стороны родителей. Вследствие чего, у детей все чаще и в более раннем возрасте возникают стрессы и психологические травмы.
Таким образом, девиантное поведение обусловлено социальными, биологическими и психологическими факторами, которые необходимо учитывать при воспитании.
Только родители и педагоги могут помочь и поддержать детей, указать возможные пути решения возникшей проблемы.
УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ! ПОМНИТЕ!
Ценить жизнь детей помогает любовь, понимание и сочувствие.
От отчаянного шага подростков может удержать возможность поговорить по душам, выслушать, посочувствовать, понять.
