Республиканский конкурс профессионального мастерства и личных достижений работников образовательных учреждений «Педагог года – 2025»
Прием заявок до 17 ноября 2025 года (включительно)
Егорова Мария Александровна
воспитатель
МБДОУ №35 «Дельфин», г. Бугульма
Воспитатели средней группы «Алые паруса» МБДОУ № 35 «Дельфин» Козлова Л.Б. и Егорова М.А. стараются дать возможность детям ощутить себя в «своём» пространстве, проявить активность и инициативность, понять собственную значимость. В приёмной комнате они организовали «говорящую» среду с элементами нейроигр. Это мотивирующая образовательная среда помогает ребятам эмоционально раскрыться, способствует развитию психических процессов: памяти, внимания, мышления, развитию координации, активизации речи, а так же повышает позитивный настрой.
Возрастная категория: дети 4-5 лет.
Цель: развитие межполушарных связей и психических процессов, умения мыслить, самостоятельно, аргументировать свои высказывания, строить простейшие умозаключения, расширять кругозор, регулировать собственную деятельность у детей среднего дошкольного возраста.
Задачи:
– формировании координации; формировании ритмически организованных движений;
– развитие гностических процессов, восприятия – зрительного, слухового, кинестетического;
– формирование произвольной регуляции деятельности;
– формирование пространственных представлений.
– развитие мышления через формирование функций программирования, контроля деятельности;
– развитие игровой деятельности детей и активное вовлечение детей в игру.
Местонахождение: приёмная группы.
Именно для детей данного возраста мы подобрали упражнения для развития мелкой моторики – пальчиковые игры, упражнения активизирующие работу головного мозга ребёнка, способствующие развитию речи и помогающие подготовить руку к письму. В ходе этих игр у детей вырабатываются ловкость, умение управлять своими действиями и концентрировать внимание на одном виде деятельности.
Игра «Ладошка – горошины».
Ребёнок прикладывает по очереди правую руку на цветную ладошку, называя цвет. Затем одновременно правой и левой рукой находит горошины такого же цвета.
Ребёнок левой рукой по очереди показывает горошину, называет цвет. Далее одновременно левой рукой показывает горошину, а правой такого же цвета ладошку.
Игра «Волшебная дорожка».
Сначала ребенок выполняет движения вместе с педагогом, затем самостоятельно.
Тренируем по очереди правую и левую руку: чередование движений пальчиков и жестов.
Игра «Лучики для солнышка».
Дети (одновременно левой и правой рукой) пальчиками расправляют лучики солнышка из воздушного пластилина.