Валиева Галия Мукатдысовна
воспитатель
МБДОУ «Тимяшевский детский сад «Ласточка», Лениногорский район
село Тимяшево
|
Вид образовательной деятельности |
Интеграция |
|
Тема |
Интегрированная образовательная деятельность по познавательному развитию с детьми старшей группы “Путешествие в страну Сказок” |
|
Интегрируемые образовательные области |
«Познавательное развитие» |
|
Форма деятельности |
Совместная деятельность взрослых и детей |
|
Основные направления развития |
Социально-коммуникативное |
|
Программные задачи |
|
|
Обучающие |
Формировать навыки прямого и обратного счета в пределах 10, закрепить знания о составе числа 10, способствовать закреплению знаний о геометрических фигурах, уметь правильно находить их и называть, продолжать работу по закреплению умений сравнивать длину полос способом накладывания друг на друга, ориентироваться в пространстве. |
|
Развивающие |
Активизировать речь детей, закрепить прямой счет, цвет, название животных, фруктов на татарском языке, в созданной игровой ситуации, посредством сюжетов из сказок, способствовать развитию воображения, мышления, памяти. |
|
Воспитательные |
Воспитывать желание делать добрые дела, оказывать помощь, проявлять чувство сопереживания, коллективизма, чувство радости за себя и товарищей; воспитывать интерес к изучению татарского языка. |
|
Словарная работа |
Закрепление : яблоко-алма, числа от 1 до 10, красный-кызыл, зеленый -яшель, желтый – сары, синий – зэнгэр |
|
Форма проведения |
Совместная деятельность взрослого с детьми |
|
Материалы и оборудование |
Макеты деревьев, яблок, массажные дорожки, ковер-самолет, блоки Дьенеша, макет дома бабушки, макет камня с надписями “направо”, “налево”, ромашки- сюрпризный момент, корзинки, 3 полосы разной длины, заяц – игрушка Би-ба-бо, макет пенька, ноутбук, музыкальное сопровождение |
Ход организованной деятельности:
1. Воспитатель и дети: Здравствуйте, исэнмесез!
Воспитатель: Ребята, вы ведь знаете, что я всех вас очень люблю, а вы меня? Спасибо вам! Вы все очень заботливые, добрые, а добро нужно дарить окружающим, чтобы сделать их счастливыми. Вы со мной согласны? (Ответы детей)
Воспитатель: Ну, тогда, вас ждет сюрприз, мы отправляемся в необычное путешествие в страну Сказок на ковре – самолете. Рассаживайтесь поудобнее, вы все воспитанные, поэтому будьте внимательны друг к другу. Чтобы наш ковер полетел, нужно сосчитать от 1 до10 (считают хором). А сейчас сосчитаем на татарском языке (считают)
Звучи песня “Ковер-самолет”
2. Основная часть
Воспитатель: Ребята, веселый был полет? Вот мы и приземлились. Впереди нас ждут добрые дела, чтобы совершит их нужно пройти по волшебным тропинкам. (идут по массажным дорожкам, впереди яблоня)
Воспитатель: Ребята, вспомним “Сказку о храбром зайце”, что произошло в этой сказке? (Ответы детей). Так как мы с вами в сказочной стране, мы не будем собирать яблоки, а наоборот, будем их вешать на яблоню, а когда вернется Заяц, он наберет своим зайчатам столько яблок, чтобы хватило всем.
-Сколько яблок на первом дереве? (9)
– А должно быть 10. Сколько яблок нужно повесить на первое дерево, чтобы стало 10? (1)
– Сколько яблок на 2ом дереве? (8)
– Сколько еще нужно повесить яблок, чтобы стало 10? (2)
– Сколько на 3ем? (7)
– Сколько еще нужно повесить яблок, чтобы стало 10? (3)
– Сколько на 4ой яблоне яблок? (6)
– Сколько еще нужно повесить яблок, чтобы стало 10? (4)
– Сколько яблок на 5 дереве? (5)
– Сколько еще нужно повесить яблок, чтобы стало 10? (5)
Воспитатель: Молодцы! На все деревья развесили яблоки. Как скажем на татарском языке яблоки? (алма).
– По сколько яблок стало на каждом дереве? (по 10)
– Какого цвета яблоки? (красные и зеленые).
– Как скажем на татарском языке красные? (кызыл)
– А как зеленые? (яшель)
– Молодцы, спасибо вам за помощь зайцу!
Воспитатель: Пойдем дальше? Ребята, посмотрите, заяц, и, мне кажется, что он грустит.
– Я узнала его, ребята, это заяц из сказки “Заюшкина избушка”. Кто помнит, что произошло с ним в сказке? (Рассказ детей).
– Не плачь, зайчик, мы тебе поможем построить новый дом, а ты посиди и посмотри (сажает зайца, дети строят дом из блоков Дьенеша по образцу)
– Из каких геометрических фигур будем строить дом? (из прямоугольников)
– Прямоугольники одинаковые? (нет)
-Чем они отличаются? (размером)
– Есть большие и маленькие?
– А как будет на татарском языке большой? (зур), маленький? (кечкенэ).
– Ребята, посмотрите, зайчик обрадовался, он вам очень благодарен за новый красивый дом! Попрощаемся с зайцем, скажем до свидания, саубул!
Воспитатель: Вот и еще одно доброе дело мы с вами сделали, но на этом еще не все.
– Ребята, в детстве я очень любила читать сказку “Красная Шапочка”, а вы ее помните, о чем она? (ответы детей). Волк проказник, хочет опередить Красную Шапочку и раньше попасть к бабушке, мы должны помочь ей найти самую короткую тропинку до дома бабушки.
– Сколько тропинок? (3)
– Кого они цвета? (синяя, зеленая, красная)
– Как мы можем определить, какая из них короче? (ответы детей)
– А давайте мы запутаем волка, чтобы он не нашел дом бабушки, пусть он лучше погуляет в лесу. (поворачивают стрелку). Вот видите, добро всегда побеждает зло!
Воспитатель: Интересное у нас получается путешествие? Идем дальше по волшебной тропинке, куда она нас приведет? (стоит камень со стрелками)
– Ребята, посмотрите за корзина, а в ней что-то есть, да это письмо, на нем написано: “Детям старшей группы”, прочитаем, ведь оно адресовано нам:
“Дорогие ребята! Спасибо вам большое за яблоки, их так много, что я угостил 4 сыночка и лапочку дочку, а у меня дом очень красивый и теплый, куда приходят все лесные друзья, а я, волк, повстречал в лесу зайца, который угостил меня яблоками, они очень вкусные и я обещаю, что никогда не буду обижать Красную Шапочку и Бабушку. За ваши добрые дела мы дарим вам волшебные ромашки, они подарят вам хорошее настроение. А чтобы вернуться в детский сад, вам нужно правильно повернуть по указателю на камне. Удачи вам, ребята, ваши сказочные герои!”
Посмотрите на пути у нас огромный камень, на нем указатели, я вам прочитаю, что здесь написано: “налево пойдете – к Бабе Яге попадете”, “направо пойдете – в детский сад попадете”. В каком направлении нам нужно пойти, чтобы попасть в детский сад ? (направо). Я с вами согласна, нам пора возвращаться в детский сад, тем более там скоро обед, вы, наверное, проголодались за время путешествия?
Воспитатель: Где правая сторона? Поворачиваемся направо, а вот и наш ковер-самолет.
– Посмотрите, какие красивые ромашки, это вам в подарок от сказочных героев.
– Посчитаем обратно от 10 до 1 и окажемся в детском саду (Обратный счет)
Звучит песня “Ковер -самолет”
3. Заключительная часть
Воспитатель: Вот и закончилось наше путешествие. Ребята, расскажите нашим гостям, что нового вы узнали во время путешествия? (ответы детей)
– Какие добрые дела мы сделали? – Что вам запомнилось больше всего? Что расскажите дома родителям? – Молодцы, спасибо вам, мне очень понравилось путешествовать с вами. – Попрощайтесь с гостями (До свидания!, саубулыгыз).
