Ешметова Снежана Валерьевна
Гайнеева Винера Фаатовна
Минюхина Екатерина Викторовна
воспитатели
педагог доп. Образования
ЧОУ «Татнефть-школа» детский сад «Каракуз», г. Альметьевск
Цель: формирование целостного восприятия окружающего мира, через развитие интереса к познавательно-исследовательской деятельности.
Задачи:
– закрепить и обогатить знания детей о свойствах воздуха;
– расширять представления детей о значимости воздуха в жизни человека;
– развивать у детей способность устанавливать причинно-следственные связи на основе эксперимента и делать выводы;
– воспитывать интерес к исследовательской деятельности.
Материал и оборудование: прозрачная емкость с водой, стакан, воздушные шарики, целлофановые пакеты, зубочистки, макет дыхательной системы, салфетки, веревка, дудочка, стеклянная бутылка, мыльные пузыри, импровизированные весы изготовленные из палочки и веревочки, воздушные шарики, музыкальное сопровождение, иллюстрации «Где люди используют воздух».
Ход развлечения
Звучит музыка выходит Кот Ученый.
Кот Ученый:- Здравствуйте ребята! Разрешите представится, я – Кот Ученый.
Дети: – Здравствуйте!
Ведущий 1:- Мы рады вам! Сегодня чудесный день, нас обдувает легкий ветерок, какой чистый и свежий воздух, как легко дышать, не правда ли ребята?
(Ответы детей).
Кот Ученый: – Сейчас я загадаю вам загадку, а вы попробуйте угадать о чем пойдет речь?
Через нос проходит в грудь,
И обратный держит путь.
Он невидимый, и все же
Без него мы жить не можем.
(Воздух).
Кот Ученый:- Сделайте глубокий вдох, выдох. Вы знаете, сколько времени человек может прожить без еды и воды?
(Ответы детей).
Кот Ученый: – Правильно, несколько дней. А без воздуха?
(Ответы детей).
Кот Ученый: – Не больше 5 минут.
Ведущий 2: – Мы можем увидеть воздух?
(Ответы детей).
– Воздух прозрачный, невидимый, но сейчас мы все же попробуем увидеть воздух. Педагог берет в руки стакан. Ребята, как вы считаете, этот стакан пустой? Внимательно посмотрите, есть ли в нем что-нибудь?
(Ответы детей).
Эксперимент 1
Ведущий 1 переворачивает стакан вверх дном и медленно опускает его в прозрачную емкость с водой (стакан надо держать прямо.) Что получилось? Попадает ли вода в стакан? Почему нет? Обсуждает это с ребятами.
Вывод: в стакане есть воздух, он не пускает туда воду.
– Снова опустим стакан в банку с водой, и выпустим воздух. Что появляется в воде?
(Ответы детей).
– Мы увидели пузыри воздуха на поверхности воды. Откуда он взялся?
(Ответы детей).
-Воздух выходит из стакана, а его место заняла вода. Почему кажется, что в стакане ничего нет?
(Ответы детей).
Ведущий 2: – Как интересно, мы узнали, что воздух прозрачный и невидимый. А как вы думаете, есть ли у воздуха запах?
(Ответы детей).
Эксперимент 2
Ведущий 2 предлагает сделать детям вдох и понять, есть ли у воздуха запах, далее он предлагает закрыть глаза, при этом чистит мандарин и снова просит детей вдохнуть воздух, спрашивает: – Что почувствовали?
Вывод: собственного запаха воздух не имеет, абсолютно чистый воздух ничем не пахнет, запах ему придают окружающие его вещества.
Эксперимент 3
Ведущий 1: – Ребята, а можно ли поймать воздух? Движется ли он? Возьмите со стола пакеты и попробуйте поймать воздух. Закрутите пакеты. Что произошло с пакетами? Что в них находиться?
(Ответы детей).
– Возьмите острую палочку (зубочистку) и осторожно проколите мешочек. Поднесите его к лицу и нажмите на него руками. Что вы чувствуете?
(Ответы детей).
Кот Ученый: -Ребята, открою вам тайну: я могу двигать воздух! (Машет на детей веером из бумаги). Чувствуете, как он движется?
(Ответы детей).
Эксперимент 4
Кот Ученый выбирает ребенка и одевает на него «макет дыхательной системы» и просит подуть в трубочку.
- Воздух может двигаться. Мы с вами постоянно двигаем воздух, мы вдыхаем чистый воздух кислород и он двигается через наш нос по бронхам в легкие, а затем мы выдыхаем не нужный нашему организму углекислый газ. Этот процесс называется газообмен.
Ведущий 2: – Чтобы наши легкие были здоровыми их нужно регулярно тренировать и делать дыхательную гимнастику, давайте подуем на салфеточки (салфетки прикреплены на веревочке) и создадим ветер.
- А что вы знаете про ветер?
(Ответы детей).
- Ветер также невидим, как воздух, но мы его можем почувствовать, он может быть теплым и холодным, сильным и слабым.
Кот Ученый: – Люди используют силу воздуха не только для дыхания, но и в промышленности и технике (ветрогенераторы, надувные конструкции), в быту (подушки безопасности, мячи, шины, фен, пылесос) и для получения энергии (ветряные мельницы).
Ведущий 1: – Ребята, я принесла техническое устройство при помощи которого можно перемещать воздух, что это?
(Ответы детей).
- При помощи этого насоса надуем два шарика и проверим имеет ли воздух вес.
Эксперимент 5
Возьмем палку, на ее середине закрепим веревочку, к обеим концам которой привяжем два одинаковых воздушных шарика. Проткнем иголкой один из надутых шаров. Из шарика выйдет воздух, а конец палки к которому он привязан, поднимится вверх. Почему? Шарик без воздуха стал легче.
Вывод: воздух можно взвесить, у него есть свой вес.
Ведущий 1: Кто хочет попробовать надуть шарик при помощи насоса, нам нужны два самых сильных мальчика, будем надувать шарики на скорость.
Дети надувают шарики
Ведущий 1: Предлагаем поиграть, разделимся на 2 команды. Участники по одному бегут до ориентира, оббегают его, возвращаются к своей команде и передают шарик другому игроку.
Ведущий 1: Молодцы. Теперь мне нужны 2 смелые девочки, вам также нужно будет надуть шарики на скорость.
Дети надувают шарики и завязывают.
Ведущий 1: Постройтесь в две команды. Вам нужно поделиться на пары, встать лицом друг к другу, положить шарик меджду своими животами и не потеряв его добежать до ориентира, вернуться назад и передать его другим двум участникам.
Ведущий 2: Ребята, а вы знали, что воздух может издавать звук. Вот послушайте. Ведущий надувает и сдувает шарик, дует на горлышко бутылки. Эту особенность используют музыканты, которые играют на духовых инструментах.Вот посмотрите (играет на дудочке). А вы любите музыку?
Дети: да, любим!
Ведущий 1: Тогда предлагаю устроить веселый флешмоб!
Кот Ученый : в память о нашей встрече я дарю вам мыльные пузыри.
Флешмоб с мыльными пузырями под песню гр.Непоседы и Семицветик «Я пускаю пузырики»
