Павлова Анна Михайловна
воспитатель
МАДОУ «Детский сад №147
комбинированного вида
с татарским языком воспитания и обучения» Кировского района г.Казани»
Аннотация. В данной статье представлена методическая культура педагога ДОО как совокупность личностных достижений, которые связаны с освоением определенных культурных норм и профессиональных качеств. В связи с поиском оптимальных путей повышения методической культуры педагога дошкольных организаций нами был рассмотрен сайт ДОО, который предоставляет различные возможности для педагогов.
Abstract. This article presents the methodical culture of a preschool teacher as a set of personal achievements that are associated with the development of certain cultural norms and professional qualities. In connection with the search for optimal ways to develop the methodological culture of a teacher of preschool organizations, we have reviewed the website of preschool organizations, which provides various opportunities for preschool teachers.
Ключевые слова: сайт дошкольной образовательной организации, педагоги, методическая культура, творчество, управление в дошкольном образовании
В последнее время проблема повышения методической культуры становится наиболее актуальной, что связано и с изменениями в системе дошкольного образования в рамках введения новой Федеральной образовательной программы дошкольного образования (ФОП ДО), и с повышением требований к методической компетентности и культуре педагогов дошкольных организаций [5]. В связи с этим важным вопросом встает поиск оптимальных путей повышения методической культуры педагога, совершенствования его профессиональной компетенции, педагогического мастерства.
Методическая культура педагога дошкольной образовательной организации (ДОО) представляет собой, по словам Л.И. Кирияк, совокупность личностных достижений, которые связаны с освоением определенных культурных норм, профессиональных качеств благодаря сотрудничеству с коллективом ДОО, профессиональному взаимодействию с педагогическим сообществом [2; с. 56]. Существует четыре базовых уровня сформированности профессиональной методической культуры: адаптивный уровень, репродуктивный уровень, эвристический уровень, креативный уровень, которые представляют сферу творческого приложения и реализации педагогических способностей. Субъективными предпосылками для проявления педагогического творчества являются высокий уровень общекультурной подготовки педагога, его личностные качества, педагогический опыт, наличие мотивации к творческой деятельности, интуиции, уровень образованности. Неотъемлемой частью профессионального становления педагога является совершенствование профессиональной компетентности.
С помощью методической культуры происходит не только формирование системы методико-педагогических ценностей, но и присвоение методического опыта, превращающий его в фактор развития творческого мышления, развития личности. Как утверждает Г.Р. Кельберер, важным условием повышения эффективности профессиональной деятельности выступает именно развитие методической культуры педагога ДОО [1; с. 334].
Пути повышения методической культуры представлены в работах Л.И. Кирияк, Г.Р. Кельберер, О.В. Тараненко, Т.Н. Тарановой и др. Одним из средств повышения методической культуры педагога детского сада является сайт ДОО.
В Республике Татарстан каждая образовательная организация имеет свой сайт ДОО, расположенный по IP-адресу edu.tatar.ru. Данный сайт содержит несколько структурированных разделов, которые включают разнообразную информацию – информационную, консультативную и др. На главной странице расположена визитная карточка ДОО, включающая общие сведения в виде полного названия, адреса, телефона, электронного адреса, ФИО руководителя и год основания; новостной блок и навигацию по сайту. Важными разделами сайта ДОО в качестве средства развития методической культуры являются страницы педагогического коллектива, информации для родителей, медиатека, консультационного центра, гостевой книги. С помощью наполнения данных страниц педагоги ДОО показывают успехи воспитанников, размещают важную консультативную информацию, делятся достижениями профессиональной деятельности, повышением квалификации и пр.
О.В. Тараненко изучала функции сайта ДОО с целью повышения методической культуры педагога ДОО. Она отмечала, что сайт ДОО предоставляет возможность оперативного получения информации о деятельности организации, о проводимых мероприятиях; предоставляет возможность для обмена опытом с коллегами из других дошкольных организаций, возможность взаимодействия родителей с коллективом ДОО, является визитной карточкой ДОО, так как важная информация транслируется не только на уровне данной дошкольной организации, но и на муниципальном, городском и республиканском уровнях; предоставляет возможность для трансляции определенной методической, воспитательной и образовательной информации [3; с. 308].
С целью повышения методической культуры педагогов ДОО, а именно воспитателей, посредством сайта ДОО, необходимо разработать определенную модель, программу и индивидуальный маршрут для каждого педагога, который включает различные мероприятия, направленные на развитие личностно-творческого, мотивационного, рефлексивного, когнитивного и ценностного компонентов методической культуры педагога [4]. Также необходимо учитывать уровень компьютерной грамотности каждого педагога, отражая его в индивидуальном маршруте. Такими мероприятиями могут быть: создание персональной страницы с ее последующим прикреплением к сайту ДОО, создание проекта, презентация из опыта работы, конкурсы и пр. Данные мероприятия проводятся с использованием сайта ДОО в виде публикации информации, ее презентации, демонстрации отчетных результатов и пр. Как следствие формируется компьютерная компетентность педагога, расширяются границы его возможностей, в то же время сайт ДОО становится важным средством совершенствования педагогической деятельности, повышения методической культуры педагога, а предоставление возможности к просмотру определённых вкладок для других педагогов создаёт доминирующую, конкурентную среду.
Таким образом, сайт ДОО выполняет много различных функций, одной из которых является повышение методической культуры педагога.
Список литературы:
- Кельберер, Г.Р. Электронное образование как необходимый компонент методической культуры современного педагога / Г.Р. Кельберер // Педагогическое образование и наука. – 2023. – № 1. – С.334-338
- Кирияк, Л.И. Методическая культура как интегративная характеристика общей и профессионально-педагогической культуры воспитателя / Л.И. Кирияк // Стратегии и тренды развития науки в современных условиях. – 2015. – №1. – С.56-58
- Тараненко, О.В. Методическая культура – показатель высокого уровня развития личности современного педагога / О.В. Тараненко // Актуальные вопросы профессионализма педагога в современных условиях: материалы международной электронной научно-практической конференции (01-31 октября 2019 года). – Донецк: Истоки. – С.307-310
- Таранова, Т.Н. Сущностная характеристика инновационной методической культуры педагога / Т.Н. Таранова // Современные проблемы науки и образования. – 2012. – № 5.;
URL: https://science-education.ru/ru/article/view?id=7066 (дата обращения: 01.04.2024). - Федеральная образовательная программа дошкольного образования / Режим доступа: https://files.oprf.ru/image_store/docs2022/programma15122022 (Дата обращения 28.03.2024)