Рябкова Наталья Александровна
учитель-дефектолог
ГБОУ «Чистопольская школа № 10
для детей с ОВЗ», г. Чистополь
Цель: закрепление знаний учащихся о сказках и сказочных героях
Задачи: развивать мыслительные процессы (память, творческое воображение);
учить правильно решать свои проблемы; воспитывать любовь детей к художественной литературе, вызвать интерес, любознательность и удовольствие от занятия.
Звучит музыка «В гостях у сказки»
Сказка… Кажется само слово светится и звенит. Звенит серебряным волшебным звоном, как колокольчик тройки, уносящий нас в удивительный прекрасный мир.
И любовь к книге начинается со сказки.
О чем скрипит половица
И детишкам опять не спится
Присев на кровати, подушки
Уже навострили ушки
И сразу меняются лица,
Меняются звуки и краски.
Тихонько скрипит половица,
По комнате ходит сказка.
С детства все люди привыкают к тому, что кроме мира, в котором мы живем, есть мир сказки, населенный отважными добрыми молодцами.
– Сегодня мы отправимся в ПУТЕШЕСТВИЕ ПО СКАЗКАМ.
На доске: (читают по очереди)
1. «Сказка – самая здоровая пища – не лакомство, а насущный и очень питательный хлеб.
К.И. Чуковский
2. «Сказка – это блестящее, лучшее в мире золото, что блестит огоньком в детских глазах, звенит смехом из детских уст и уст родителей».
Г.Х. Андерсен
3. «…Что за прелесть эти сказки! Каждая есть поэма!»
А.С. Пушкин
Ведь сказка тем и хороша
Что в ней счастливую развязку
Уже предчувствует душа
И на любые испытанья
Согласны храбрые сердца
В нетерпеливом ожиданье
Благополучного конца.
– Какие русские народные сказки вы прочитали? (на книжной выставке: «Волк и лиса», «Царевна-лягушка», «Репка», «Теремок», «Морозко», «Сестрица Аленушка»)
– Чему учат нас эти сказки? (добру, справедливости, быть находчивыми, смелыми).
Как в основном начинаются русские народные сказки? (в некотором царстве, в тридевятом государстве; в некотором государстве; жили-были старик со старухой; жили-были дед да баба; жил был царь, у него было…)
– Сказка… кажется, само это слово светится и звенит. Звенит серебряным волшебным звоном, как колокольчик тройки, уносящий нас в удивительный мир прекрасных и опасных приключений, фантастических чудес. Сказки знает каждый из вас. Сказка родилась давно, прежде, чем человек научился читать и писать. Сказки сочиняли народные мечтатели и рассказывали их родным и друзьям, а те передавали сказку дальше, и шла она по свету из уст в уста, яркая, умная, весёлая. Готовы?
Сначала разделимся на команды. Каждая команда должна выбрать капитана и придумать название. Это может быть имя литературного героя.
А помогут в путешествии нам члены жюри.
Пусть жюри весь ход сраженья
Без промашки проследит!
Тот, кто меньше ошибётся,
Тот у нас и победит!
Жюри оценивает каждый правильный ответ одним баллом.
-Итак, путешествие в СКАЗКУ начинается!
– А на чем же мы отправимся в наше путешествие по сказкам?
– Давайте посмотрим, на чем передвигались сказочные герои, может быть, они нам подскажут. За правильные ответы – получайте билеты !
1. Баба Яга летала в ………………. ступе.
2. Емеля к царю ехал на ………….. печи.
3. Дюймовочка в тёплые края отправилась на ………. ласточке.
4. К пчёлам за мёдом Винни – Пух полетел на …… воздушном шаре.
5. На крышу Малыш отправился верхом на ……. Карлсоне.
6. Золушка на бал поехала в ….карете.
А мы в путешествие по сказкам отправимся на большом воздушном шаре. Давайте вместе надуем этот шар (дыхательная гимнастика).
1 станция «Загадочная»
Необходимо отгадать названия сказок.
(Ведущий по очереди загадывает загадки каждой команде).
1.Сидит в корзине девочка
У мишки за спиной.
Он сам, того не ведая,
Несет ее домой. (Маша и Медведь)
2.Удивляется народ:
Едет печка, дым идет,
А Емеля на печи
Ест большие калачи! (По-щучьему велению)
3.Внучка к бабушке пошла,
Пироги ей понесла.
Серый волк за ней следил,
Обманул и проглотил. (Красная шапочка)
4.Кто работать не хотел,
А играл и песни пел?
К брату третьему потом
Прибежали в новый дом. (Три поросёнка)
5. Посадил дед в огороде
Чудо – овощ для еды,
Вот и лето уж проходит,
Дед идет смотреть труды.
Стал тянуть он – не выходит,
Не обойтись здесь без семьи.
Только с помощью норушки
Овощ вытянуть смогли. (Репка)
6. Лисичка – сестричка
Очень хитрая была.
Зайчика – трусишку
Из избушки прогнала.
Петух лишь сумел
За лису постоять,
Взял острую косу
И сумел лису прогнать. (Заюшкина избушка)
7.Два мышонка всё играли,
Песни пели, танцевали.
Кувыркались, забавлялись,
Петушку не помогали.
«Только не я!», «Только не я!»,
Наперебой они кричали.
Петушок тут рассердился,
Топнул ножкой, нахохлился!
Тут мышата притаились,
Вмиг в хороших превратились. (Колосок)
8. Домик этот уж не мал,
Стольких гостей он собрал.
Каждый место здесь нашел,
Каждый друга здесь обрёл.
Но медведь приковылял,
Этот домик разломал. (Теремок)
2 станция Расшифровать сказку
3 станция «Вопрос – ответ»
– Какую кличку носила собака в семье, в которую входили: дед, бабка, внучка?
(Жучка)
– Кто любил похвастаться и поплатился жизнью? (Колобок)
– Как звали девочку, которая пошла погулять, заблудилась, зашла в чужой дом, где жили медведи? (Машенька)
– У кого избушка была ледяная, и в какой сказке? (Лиса)
– В какой сказке умели говорить: печка, яблонька и речка? (Гуси – лебеди)
– Какое животное обнаружило теремок в лесу? (Мышка-норушка)
– Кому подошла по размеру хрустальная туфелька? (Золушке)
– Кто сварил кашу из топора? (Солдат)
– Кто снёс золотое яичко? (Курочка Ряба)
– Как называлась деревня, где жил почтальон Печкин? (Простоквашино)
– Кто лечил больных зверей? (Айболит)
– Кто из героев ездил по улице на печке? (Емеля)
-Что купила муха на базаре, когда нашла денежку? (Самовар)
-Чем ловил рыбу волк в сказке «Волк и лиса»? (Хвостом)
4 станция « Сказочные телеграммы»
Вы должны прочитать телеграмму и узнать, какой сказочный герой отправил нам телеграмму, их какой сказки и кто автор.
1. «Спасите! Нас съел серый волк!» («Волк и семеро козлят», сказка братьев Гримм)
2. «Купила самовар. Приглашаю к чаю» (Муха, из сказки «Муха-Цокотуха», автор К. Чуковский)
3.«Дорогие мои дети! Очень, очень вас прошу! Мойтесь чаще, мойтесь чище, я грязнуль не выношу!» («Мойдодыр», автор К. Чуковский)
«В гости не приду. Мотор забарахлил» (Карлсон, из сказки «Малыш и Карлсон», А. Линдгрен)
4. «Все окончилось благополучно, только хвост в проруби остался …» («Лиса и волк», русская народная сказка)
- Станция «Собирай -ка» (Разрезные картинки «Герои сказок»)
Собрать сказочного героя и назвать, из какой сказки.
6 Станция «Хлопалки – топалки»
Если герой положительный – хлопаете в ладоши, если герой отрицательный – топаете ногами.
Колобок, Карабас Барабас, Баба Яга, Алёнушка, Карлсон, Кощей Бессмертный, Мальвина, Змей Горыныч, Дюймовочка, Буратино.
7 станция «Бюро находок»
В мешочке лежат разные предметы. Их потеряли сказочные герои. Надо помочь найти владельца. (Дети по очереди выходят, берут предмет, называют сказку, дополнительный бал за автора).
1.Яйцо («Курочка – Ряба»)
2. Монета («Буратино», «Муха-Цокотуха»)
3.Орешек ( «Дюймовочка», «Сказка о царе Салтане…»)
4.Горошина («Принцесса на горошине»)
5. Зеркальце («Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях»)
6. Мыло («Мойдодыр»)
7. Градусник («Айболит»)
8. Золотой ключик («Приключения Буратино»)
- станция «Ошибочная»
Исправить ошибку в названии сказок.
«Суп из топора»,
«По-заячьему велению»,
«Зелёная шапочка»,
«Кот в туфлях»,
«Два поросёнка»,
«Волк и пятеро щенят»,
«Сестрица Танюшка и братец Иванушка»,
«Петушок Ряба»
«Утки – лебеди»
«Заюшкин домик»
«Царевна Индюшка»
«Мальчик с кулачок»
9 станция Музыкальная»
Мы справились с этим препятствием, идём дальше. Лесная дорога приводит нас на прекрасную полянку. Здесь вы можете послушать музыку, но не просто послушать, а отгадать, чья это песенка. Это и будет ваше четвертое препятствие. Итак, музыкальный конкурс. (Звучат песни).
10 станция « Сказочный переполох» (на листочке соединить линией )
– Многие сказочные герои имеют длинные двойные имена.
– Сейчас я буду говорить одну часть имени, а вы дружно должны сказать вторую.
Вини -….(Пух)
Муха… (Цокотуха)
Курочка… (Ряба)
Крокодил… (Гена)
Доктор… (Айболит)
Василиса… (Премудрая)
Змей… (Горыныч)
Дядя (Фёдор)
Почтальон… (Печкин)
Кощей… (Бессмертный)
Красная … (Шапочка)
Кот ….(.Матроскин)
– Вот и подошло к концу наше путешествие. Мы как будто снова перелистали с вами страницы полюбившихся сказок. Сколько мудрости и доброты в них, сколько юмора и веселья. Эти сказки многому научили, о многом рассказали вам, они доставили немало минут радости. Но еще есть много сказок, не прочитанных вами. Так, что приходите в школьную библиотеку за новыми книжками.
Сказка – ложь, да в ней намёк,
Добрым молодцам урок!
А сейчас слово предоставляется жюри.
Подведение итогов.
Награждение. Вручение призов.
