Фазлыева Лилия Расиховна
воспитатель
МБДОУ «Детский сад комбинированного вида №21 «Сандугач»
г. Азнакаево
Цель занятия: Расширение знаний о России на основе духовно-нравственных ценностей и исторических, национально-культурных традиций.
Расширение представлений детей о России, как о стране, в которой они живут.
Задачи:
- Закрепить знания и о государственных символах России.
- Воспитывать чувство патриотизма, уважительного отношения к нашей Родине – России.
- Воспитывать уважение к людям разных национальностей, их культуре.
- Обогатить представление детей о том, что Россия – большая многонациональная страна.
- Обогатить представление детей о малой родине, посредством вызванного интереса, любознательности по отношению к родному краю, его красотам.
- Развивать интерес к творчеству и самовыражению, способность создавать, творить в коллективе.
- Обогатить и активизировать словарный запас.
Оборудование: магнитная доска, флипчарт, интерактивная доска, куклы народов России, книга- эбру, сувениры (ичиги), столы.
Организационный момент.
Дети стоят в кругу.
– Добрый день, ребята! Как ваше настроение?
– Ребята, тема нашего занятия – «Наша страна – Россия»
Как вы думаете о чём мы будем сегодня говорить?
(Ответы детей)
– Да ребята мы будем говорить про нашу родину – Россию.
Послушайте стихотворение о Родине:
Что мы Родиной зовем?
Дом, где мы с тобой живем,
И березки, вдоль которых
Рядом с мамой мы идем.
– Так что же такое – Родина? Что мы Родиной зовем? (Дети перечисляют: это мама, папа, бабушка, дедушка, семья, дом, наш город, улица, места в нашей стране, где мы любим бывать, поля, леса, реки, горы, дети, цветы, животные и другое).
– Да, всё правильно (Родина это то, что мы называем родным, всё это и есть наша большая Родина, которая складывается из маленьких частей (моя семья, мой дом, мой город, моя улица).
— Родина – это страна, в которой мы живем.
— Как она называется? (Россия) (Показ на карте)
— Расскажите, что вы знаете о России? (ответы детей)
— Да, ребята Россия – это самая большая страна на свете (на карте показываю).
– Посмотрите, какие огромные территории. Ни одно государство не имеет такой большой территории и такой длинной границы. Границы России проходят по суше и по воде.
-Ребята, кто-нибудь знает, как называется главный город нашей страны? (Москва)
-А вы в каком городе живёте?
-Родина объединяет всех людей, живущих в одной стране: они говорят на одном языке, имеют одинаковые паспорта, работают, отмечают общие праздники.
– Каждая страна имеет свои символы. Назовите символы России?
Дети: Гимн, флаг, герб.
– Гимн – это, музыкальное произведение. Давайте послушаем 1 куплет гимна России (с телефона слушаем 1 куплет).
– Следующий символ нашей страны-флаг России.
Игра «Найди флаг России».
– Кто сможет рассказать, что обозначают цвета на флаге России?
Ребенок: Наш флаг состоит из трех горизонтальных полос.
Белая (показывает, голубая и красная. Эти цвета символизируют единство мира, земли и неба. А еще наш флаг называют триколором.
Воспитатель: – Остался еще один символ. Ребята, кто знает что это?
Ребенок: Герб –это эмблема государства. На гербе России изображен двуглавый орел.
– Россия какая страна? (большая, могучая).
– Ребята, у меня есть интересное предложение. Я предлагаю создать книгу о нашей стране.
– Обложка книги у нас уже есть. Обложку мы поставим сюда и давайте вставим первые листочки. А вот и они…
– Вернемся к нашей карте.
– Давайте, вспомним как называется главный город России? (Москва экран)
– Молодцы! (на столе лежат картинки, давайте выберем картинки, которые относятся к Москве (приклеиваем).
– А как называется ваш город? (ищем достопримечательности Казани, клеим на карту).
– Казань – это столица республики Татарстан.
– Я приехала к вам из города Азнакаево. Достопримечательности нашего города – это улица Сююмбике, она похожа на вашу улицу Баумана, спортивный комплекс «Чатыр тау арена».
– А вот и картинки моего города. (сама клею картинки с г.Азнакаево)
– А в каких городах вы бывали? (называют и клеим) (смайлики – магниты).
– А какие города ещё знаете? Может там живут ваши родственники? (отмечаем на карте).
– Молодцы, ребята!
– Посмотрите на нашу карту. Много городов мы с вами отметили. Россия очень большая и в ней много республик и областей (Мордовия, Крым и тд. отмечаем).
– Но много городов мы с вами еще не отметили, вы в этих городах побываете. Вот и появилась следующая страница книги.
Физкультминутка «Наша Родина — Россия»
В нашей стране горы высокие, (тянемся на носочках вверх)
Реки глубокие, (присаживаемся на корточки)
Степи широкие, (раскидываем руками)
Леса большие, (руки вверх)
А мы — ребята вот такие! (показываем большой палец)
– А вы знаете, что оказывается в России есть 7 чудес света. Оказывается, есть чудеса света!
– 1 чудо это долина гейзеров, она находится на Камчатке.
– 2 чудо – самая высокая гора Эльбрус.
– 3 чудо – самое большое и глубокое озеро – Байкал.
– 4 чудо – самая высокая статуя Родина Мать.
– 5 чудо храм Василия Блаженного.
– 6 чудо – это фонтаны Петергофа.
– 7 чудо – столбы выветривания, они находится на Северном Урале.
– Вот и появилась у нас еще одна страница книги.
– Русские, чеченцы, татары и армяне
Мы чёрные, и русые, и смуглые, и белые
В России – на земле родной
Живём мы все – большой и дружною семьёй!
– В России живут разные народы, разные национальности. Каждая из национальностей имеет свой язык, свою культуру и свои обычаи. У каждого народа есть свой национальный костюм, блюда, праздники
А самое главное все они живут в мире, дружбе и согласии.
И я предлагаю Вам сегодня сделать Хоровод Дружбы всех народов, проживающих в нашей многонациональной стране вокруг вот этого прекрасного цветка – ромашки, который называется цветок Мира.
(Дети клеют вокруг ромашки фигуры народов проживающих в России).
-Ребята помните мы говорили, что страна имеет свои границы, мы увидели это на карте, а сейчас мы соединили с вами всё население нашей необьятной страны в хоровод дружбы, как же здорово это получилось?)
Вы согласны?
– Вы привозите с путешествий магнитики, сувениры?
– Ребята, я вам предлагаю создать сувениры в виде матрешек. Но матрешки у нас будут необычные. Мы их украсим в стиле Эбру.
– Молодцы, ребята.
– Народ у нас в России творческий, у нас много ремесел.
– Вот вам еще один листочек. Посмотрите какая книга у нас получилась, я дарю ее вашей группе. Вы можете ее пополнять со своими воспитателями.
Итог занятия. Рефлексия:
– Ребята, что интересного вы узнали на занятии? Что вам запомнилось?
– Кому вы расскажете о нашем занятии?
– Мне очень понравилось наше занятие.
– Вы такие любознательные и веселые.
– Я хочу вам оставить небольшие подарки в память о нашей встрече? Это сапожок – сувенир от города Азнакаево. Вы раскрасите их со своим воспитателем.
– Спасибо за вашу активность, ребята!
