Феоктистова Нурия Эриковна
педагог-психолог
МБДОУ детский сад комбинированного вида №20 «Ладушки»
г. Бугульма, Республики Татарстан
Цель: способствовать развитию познавательной и социально-коммуникативной деятельности детей.
Задачи:
Образовательные:
– способствовать формированию представления детей о себе и своих интересах.
– формировать умения анализировать, классифицировать и обобщать;
– расширять и обогащать словарный запас.
Развивающие:
– развивать эмоциональную сторону личности;
– развивать слуховое восприятие;
– развивать мышление, память, внимание;
– развивать диалогическую речь детей;
развивать коммуникативные и социальные навыки (использование в речи вежливых слов, умение слушать товарища).
Воспитательные:
– воспитывать культуру общения, дружеские взаимоотношения;
– воспитывать доброжелательность, желание прийти на помощь, поделиться радостью.
Оборудование: игрушка (Колобок); шарф; магнитная доска, магнитные картинки игрушек; картинки (съедобного-несъедобного), музыкальный проигрыватель.
Ход занятия:
Дети с психологом рассаживаются в круг на ковре.
Педагог-психолог: Доброе утро, ребята! Я сегодня пришла к вам в гости не одна, со мной пришел ваш друг Колобок! Давайте с ним поздороваемся и улыбнёмся. А сейчас проходите и садитесь на стульчики.
Дети: Здравствуй, Колобок!
Диагностическое упражнение «Расскажи о себе».
Педагог-психолог: Ребята, а давайте познакомимся с Колобком поближе: каждый по очереди расскажет Колобку про себя, чем он любит увлекаться. (Дети по кругу здороваются и рассказывают про себя и свои увлечения).
Педагог-психолог: Молодцы, ребята. Колобок очень рад с вами познакомиться, и хочет поиграть с вами в игру «Угадай, кто позвал».
Упражнение на слуховое восприятие «Угадай, кто позвал».
Педагог-психолог: Ребята, я вам по очереди завяжу глаза, и покажу пальчиком на того, кому назвать по имени того, у кого завязаны глаза, вы должны будете угадать, а остальные не подсказывают. (Ребенок должен угадать, кто называет его по имени).
Педагог-психолог: Ребята, а Колобок хочет вам показать свои любимые предметы, вот они (психолог показывает и раскладывает на ковре магнитные изображения игрушек).
Педагог-психолог: Ребята, Колобок хочет загадать вам загадки про эти предметы, отгадаем? Если знаете ответ на загадку, найдите его среди этих предметов.
Загадки про игрушки.
1.Летом шубу серую, а зимою – белую. Носит попрыгайчик, боязливый… (зайчик)
2. Хитрая плутовка. Рыжая головка, Хвост пушистый – краса! Как зовут её? (лиса)
3.Кто не ест душистый мед,
И в берлоге не живет?
Не умеет он реветь,
Это плюшевый….(медведь)
4.Разноцветный колобок,
Он тебе подставит бок,
Он и боли не боится,
Любит прыгать и катиться!
Кто же весело так скачет?
Мой веселый круглый….(мячик).
Дети отгадывают про какие предметы шла речь, обобщают их.
Педагог-психолог: Ребята, Колобок показал вам свои любимые игрушки, а есть у вас ваши любимые игрушки и для чего они нужны? Дети рассказывают про свои любимые игрушки.
Пальчиковая разминка «Колобок»
Педагог-психолог: Ребята, давайте разомнем наши пальчики (пальчиковая игра проводиться стоя в кругу).
Я колобок, колобок, румяный бочек.
(поочередно накрывают одеждой ладошкой другую)
По амбарам метен, по сусекам скребён.
(выполняют плавные поглаживающие движения кистями рук, одной по другой, затем «скребут» сначала по одной, затем по другой ладошке, вытягивают ладони перед собой).
На сметане мешен.
(выполняют движения кистями рук, сжимая, разжимая пальцы)
В печку сажен.
(вытягивают ладони перед собой)
На окошке стужен.
(дуют на ладони)
Я от бабушки ушёл и от дедушки ушёл.
(выполняют руками движения «фонарики»)
Я от зайчика ушел и от волка ушел, от медведя ушел.
(имитируют движением животных)
И от тебя лисичка уйду.
Педагог-психолог: Как здорово мы потанцевали пальчиками, а теперь Колобок хочет поиграть с вами в игру «Съедобное – несъедобное».
Игровое упражнение «Съедобное – несъедобное».
Педагог-психолог: Ребята, мы с Колобком будем показывать картинки, которые он для вас приготовил, если на картинке нарисовано съедобное – хлопаем один раз в ладоши, если несъедобное- не хлопаем.
Педагог-психолог: Ребята, какая интересная игра, а теперь давайте мысленно превратимся в маленьких птичек, Колобок хочет сводить вас в Страну волшебных облаков. Но для этого вам нужно лечь поудобнее на ковре, закрыть глазки и слушать.
Включается приятная расслабляющая музыка, дети закрывают глаза.
Релаксационное упражнение «Путешествие в Страну волшебных облаков»
«Лягте удобно, закройте глаза и слушайте мой голос. Дышите медленно и легко. Представьте, что вы находитесь на ароматном летнем лугу. Над вами теплое летнее солнце и высокое голубое небо. Вы чувствуете себя веселыми и спокойными. Высоко в небе вы видите птичку, летающую в воздухе. Это красивый орленок.
Птички свободно летают в небе. Время от времени она медленно взмахивает крыльями.
Теперь пусть каждый из вас вообразит, что он птица. Представьте, что вы медленно летите, плывете в воздухе, вам так легко и свободно. Наслаждайтесь свободой и прекрасным ощущением полета.
А теперь, медленно взмахивая крыльями, вы приближаетесь к волшебным облачкам. Садитесь на него и плывете по стране волшебных облаков. Рядом с вами проплывает красивая радуга, солнышко согревает вас своими лучиками, вам так приятно, тепло и свободно. А теперь ваше облачко постепенно спускается вниз, и вот оно приземляется в группе вашего детского сада, и вы превращаетесь в мальчиков и девочек.
Откройте глаза и почувствуйте себя отдохнувшими, у вас бодрое настроение и прекрасное ощущение полета, которое сохранится на целый день.
Педагог-психолог: Ребята, как здорово нас сегодня повеселил Колобок, расскажите ему, что вам больше всего понравилось, какое настроение у вас было, когда вы с ним играли и отдыхали.
Рефлексия. (Дети рассказывают о своих впечатлениях, о занятии).