Токарева Наталья Владимировна
музыкальный руководитель
МБДОУ «ЦРР-д/с № 57 «Соловушка»
г. Альметьевск
Цель:
Формирование у детей и родителей уважительного и заботливого отношения к окружающей природе посредством совместной творческой активности в музыкальной и театральной форме.
Задачи:
— Ознакомить взрослых с эффективностью музыкально-театрализованных игр как инструмента экологического воспитания детей;
— Показать родителям значимость применения нестандартных музыкальных инструментов в формировании творческих способностей ребенка;
— Укрепить партнерские взаимоотношения семьи и образовательного учреждения;
— Создать атмосферу совместных ярких впечатлений и радостных переживаний в ходе творческого процесса;
— Стимулировать семьи к экологически ответственному образу жизни вне стен образовательной организации.
Актуальность программы:
Согласованное влияние детских садов и семейных традиций существенно повышает эффективность формирования экологической культуры у подрастающего поколения. Родители активно вовлекаются в процесс передачи экологических ценностей своим детям естественным образом. Творческие мероприятия способствуют созданию устойчивых эмоциональных связей и укреплению взаимоотношений в семье. Образовательные процессы дома гармонично продолжают и углубляют полученные ребенком знания и впечатления.
Сценарий.
(После каждого предложения производится игра на музыкальных инструментах).
В одном солнечном лесу жила‑была маленькая птичка с ярким пёстрым оперением. Каждое утро она просыпалась с первыми лучами солнца, расправляла крылышки и запевала звонкую песенку.
Недалеко от птички, под старым пнём, обитала шустрая мышка. Она любила слушать птичьи трели, но стеснялась подойти познакомиться — всё пряталась в своей норке.
Однажды утром поднялся сильный ветер. Он раскачивал деревья, свистел в ветвях и разгонял облака. Птичка прижалась к ветке, боясь улететь прочь, а мышка в страхе забилась поглубже в норку.
Вдруг небо потемнело, и хлынул дождь. Крупные капли застучали по листьям, зашумели по земле. Птичка промокла до последнего пёрышка и не могла взлететь. Она жалобно пищала, пытаясь укрыться под кустом.
Мышка, услышав птичий плач, преодолела страх и выбежала наружу.
— Не бойся! — пискнула она. — Я помогу!
Она подвела птичку к своему укрытию — сухой и тёплой норке под корнями. Там они вместе переждали ливень, согреваясь и болтая о том о сём.
Когда дождь закончился, из‑под камней пробился звонкий ручеёк. Он весело журчал, омывая траву и цветы. Солнце снова выглянуло из‑за облаков, осветив мокрые листья золотым светом.
Птичка высушила пёрышки на солнце и радостно защебетала:
— Спасибо тебе, мышка! Теперь мы друзья?
— Конечно! — обрадовалась мышка. — Давай всегда помогать друг другу.
С тех пор птичка и мышка стали неразлучны. Птичка пела песенки для мышки, а мышка делилась с птичкой запасами зёрнышек. А ветер, солнце, дождь и ручеёк напоминали им, что даже в непогоду всегда найдётся место для дружбы.
