Богданова Мария Георгиевна
учитель начальных классов
МБОУ Габишевская СОШ им. М.А.Гареева
с. Габишево Лаишевского района
Приветствую вас, уважаемые коллеги! Меня зовут Богданова Мария Георгиевна. Я рада представить вам свой мастер класс «Квиз технология «знатоки ПДД»
Дорога… Это целая жизнь!
Как удивительно похожи жизненные и дорожные ситуации! И готовить к ним себя и своих детей нужно с детства!
Хорошо, когда азам дорожных наук взрослые начинают обучать детей с самого раннего детства. Чем раньше ребенка познакомить с дорогой, ее атрибутами, правилами дорожного движения, тем прочнее у него будут знания по дорожной безопасности, тем вероятнее что соблюдение ПДД войдет у него в привычку.
Современных детей сложно чем -то удивить, поэтому на своих занятиях часто использую нетрадиционные методы обучения. Сегодня предлагаю вам пройти занятие в форме тквиза – интеллектуально-развлекательной игры «Знатоки ПДД»
(Приглашаются несколько участников)
Поприветствуем нашу команду знатоков, не волнуйтесь, занимайте места за столом. На столе вы видите маршрутные листы, согласно которым мы будем двигаться. В маршрутных листах вы можете делать записи, пометки. Мы посетим несколько станций, на каждой вас будет ждать задание, за выполнение которого вы получите конверт. А вот что находится в этих конвертах, мы с вами узнаем после игры. Готовы?
Итак, маршрут построен
Первая станция «Ассоциации».
Перед нами репродукция картины Бориса Кустодиева «Масленица». Так колоритно и празднично автор изобразил зимушку.
А вот как уютно и по-доброму о ней написал поэт Афанасий Фет:
«Снег да снежные узоры,
В поле вьюга, разговоры,
В пять часов уж тьма.
День — коньки, снежки, салазки,
Вечер — бабушкины сказки, —
Вот она — зима…»
Какие ассоциации у вас возникают при взгляде на эту картину?
Верно, зима щедра на веселье и уличные забавы. Однако, зимой для участников дорожного движения возникают некоторые особенности дорожной безопасности.
Вопрос: Какие особенности дорожной безопасности в зимний период вы знаете? Дайте свои рекомендации во избежание опасных ситуаций в это время года.
Минута на размышления.
А пока знатоки думают, хотела бы рассказать вам об одном факте.
Интересный факт:: Принято считать, что первый в мире велосипед был придуман и сконструирован профессором немцем. Однако, это не так. Первый велосипед построен в России в 1800г. крепостным Ефимом Артамоновым. Изобретение назвали самокатом. И он был настолько прочным, что 15 -летний Артамонов смог доехать на нем с Урала до Санкт-Петербурга. За изобретение он получил от царя вольную и 50 рублей. Такая вот самокатная самодеятельность подарила изобретателю свободу от рабства.
– А теперь давайте узнаем ответ участников об особенностях дорожного движения зимой, и послушаем их рекомендации.
Ответ:
Уважаемые знатоки, перед нами следующий слайд. Какие ассоциации они у вас вызывают?
Ответ: Автомобильная пробка.
В одном европейского густонаселенном городе один нетерпеливый и уставший от пробок участник движения придумал изобретение, ставшее эпохальным в деле дорожной безопасности.
Вопрос: Назовите изобретение. И город, в котором оно впервые было установлено.
Время пошло. (Песочные часы)
Интересное: Пока знатоки думают, мы с вами поговорим о транспорте. Слышали ли вы про скоростные поезда? Разумеется, нынче этим никого не увидишь. А вот в Китае из центра Шанхая до аэропорта, курсирует особенный скоростной поезд. Он развивает скорость 431 км/ч и движется, не касаясь рельсов, а буквально паря над ними. Название поезда «Маглев» расшифровывается как «магнитная левитация» и объясняет принцип работы этого транспортного средства. Никакой магии, только законы физики.
Вернемся, к нашим знатокам, вы готовы дать ответ?
Ответ: Первый светофор был установлен в 1868 года в Лондоне, возле здания Британского Парламента. Его изобретатель Джон Найт был специалистом по дорожным семафорам.
Первые трехцветные светофоры появились в 1920 году в Детройте и Нью Йорке.
А в России первый светофор заработал 1930 году в г. Ленинграде.
Вы отлично справились с заданием на первой станции ассоциации. И получаете первый конверт.
Вы большие молодцы, продолжаем путь.
Какие вы активные, без устали готовы и двигаться и думать, а мы попадаем на вторую станцию.
Прием «Формулы». Метод по принципу мозгового штурма. На экран будут выводиться слайды с зашифрованными посланиями – картинка плюс картинка получается ответ. Вы быстро без долгих раздумий ищете правильный вариант и называете его. Напоминаю, что все задания связаны с дорогой, правилами, безопасностью.
1.
Ответ: Въезд запрещен. Запрещающий знак. Ограничивает въезд на часть дорожного полотна для транспортных средств, кроме маршрутных такси и автобусов
2.
Детское кресло – младенцы в люльке. До 7 лет в кресле, от 7 до 12 в удерживающем устройстве на заднем сидению пристегнутый штат ремнем безопасности.
3.
Жилая зона -знак обозначающий жилые участки дворовые территории
Молодцы, вы получаете второй секретный конверт.
И мы приблизились к 3 станции «Эмодзи»
С помощью этого метода восприятие информации происходит визуально посредством эмоциональных изображений.
Вам нужно будет угадывать песни с помощью эмодзи. И напоминаю, что все задания у нас связаны с дорогой, ее атрибутами и ПДД
1.
Ответ: «Пусть бегут неуклюже пешеходы по лужам»
2.
Ответ: «Ну почему, почему был светофор зеленый?»
3.
Ответ: «Я буду долго гнать велосипед…»
Молодцы, вы отгадали все песни! Вы получаете 4 конверт.
Три станции уже позади. И прежде, чем мы перейдем к 4 я бы хотела
Вспомнить, с чего мы начинали наш квест. мы начинали со слов А. Фета и демонстрации картины Б. Кустодиева.
Мы с вами уже обсуждали, особенности зимней безопасности. Но упустили один важный момент. В поле вьюга разговоры в пять часов уж тьма. Зимой темнеет рано, а значит пешеходу необходимо быть заметным. Мы можем это сделать с помощью светлой одежды и…световозвращающих элементов…? Фликеров! Правильно.
Станция «Очумелые ручки»
Дети очень любят создавать что-то своими руками. Это развивает моторику, фантазию, мышление, поделки помогают раскрыть свой потенциал, поверить в себя. И кроме того, ребенку приятно иметь материальный продукт своего труда.
Мастер класс по изготовлению фликера «Сердце»
А сейчас мы с вами самостоятельно изготовим световозвращающие брелоки на сумку или одежду – фликеры. (На столе лежат заготовки – шаблоны, нужно приклеить на кусочек фетра светоотражающую ленту и вдеть тесьму)
Вы отлично справились и получаете 4 конверт.
Мы посетили все станции. осталось открыть ваши конверты…в них находятся фигурки ученических предметов и символы, которыми наполнено сердце учителя. Я предлагаю вам каждому выбрать 2-3 элемента, которые наиболее близки вам, которые вы используете в своей работе что бы раскрыть потенциал ребенка. И наполнить ими наше сердце.
Ну вот и все, наш мастер класс закончен.
Спасибо за вашу активность. И напоследок замечу, что в свою работу мы вкладываем много сил, энергии, времени. Время – это драгоценный, но невосполнимый ресурс. Желаю, что бы вам всегда хватало этого ресурса на себя.
«Время – самое ценное, что может потратить человек»