Проект по речевому развитию с использованием Кубика Блума

Мустаева Лениза Рафатовна

Кадоркина Марина Владимировна

Гадельшина Зарина Ильдаровна

старший воспитатель, воспитатели

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №33 «Аленький цветочек» Бугульминского муниципального района Республики Татарстан, город Бугульма

• 1. Целевая аудитория: для детей дошкольного возраста 4-5 лет.
  2. Цель: сформировать основы  критического мышления у детей.; научить детей   размышлять, классифицировать, оценивать, критически анализировать информацию, делать выводы; проявление интереса к  играм, направленным на развитие критического мышления (кубик Блума).
  3. Задачи: учить выражать свои мысли  ясно, уверенно и корректно по отношению к окружающим; способствовать развитию словарного запаса и связной речи; учить мыслить, начиная не с ответов на вопросы воспитателя, а с собственных вопросов и проблем; учить детей задавать вопросы, самостоятельно формулировать гипотезу; учить выстраивать конструктивные взаимоотношения с другими людьми; участвовать в совместном принятии решения, сотрудничать и работать в группе и т. д.; аргументировать свою точку зрения и учитывать точки зрения других; вырабатывать собственное мнение на основе осмысления различного опыта, идей и представлений; воспитывать в ребёнке желание конструировать своё знание, которое рождается в процессе деятельности, а не присваивать готовое; способствовать развитию интеллектуально-творческих проявлений детей: находчивости, смекалки, догадки, сообразительности, любознательности,  стремления к поиску нестандартных решений и задач.
  4. Аннотация (актуальность проекта, краткое содержание)

Решение проблем речи является актуальной темой в дошкольном возрасте. 

На сегодняшний день, образная, богатая синонимами, дополнениями и описаниями речь у детей дошкольного возраста – явление очень редкое. Можно выделить следующие проблемы в развитии речи детей: часто имеются нарушения речи, бедный словарный запас, дети не умеют составлять рассказ по картинке, пересказать прочитанное, им трудно выучить наизусть стихотворение. Поэтому очень важно уделять большое внимание решению данной проблемы, тщательно выбирая  наиболее эффективные методы и приемы для  развития речи детей дошкольного возраста, при этом чтобы процесс обучения оставался для детей интересным, занимательным и  развивающим.

Цели современного образования, обозначенные в ФГОС, заточены на принцип «учить не науке, а учить учиться». А как развивать в ребенке навыки критического мышления, словарный запас, диалогическую и монологическую речь? Ведь мы знаем, что овладение связной устной речью – важнейшее условие успешной подготовки детей к обучению в школе.

Сегодня существует множество технологий, направленных на развитие речи детей.

Одной из современных технологий, используемых для развития речи дошкольников является технология развития критического мышления.

«Кубик Блума» – одна из технологии критического мышления, разработанных американским учёным и психологом Бенджамином Блумом

• 1. Этапы реализации проекта (этап- сроки- содержание)

1 этап-подготовительный

♦ изучение материала по теме проекта;

♦ обоснование его актуальности, проблематики;

♦ определение цели и задач, сроков реализации;

♦ подбор методического материала, необходимого для реализации проекта;

♦ оформление информационного уголка для родителей по теме проекта

♦ разработка перспективного плана работы по повышению уровня речевого развития детей;

♦ привлечение родителей к участию в проектной деятельности.

♦ введение детей в проблематику данного проекта;

2 этап –основной (10.02.2025 – 14.02.2025)

Проведение бесед, изготовление Кубика Блума по теме недели, чтение художественной литературы и беседа по содержанию, ООД с использованием Кубика Блума

1. этап – заключительный (подведение итогов)
   1. Ключевые мероприятия проекта: ОД, развлечения, викторины, конкурсы и др.

• 1. Предполагаемые итоговые продукты проекта (результаты должны находиться в логической связи с задачами проекта): изготовление кубиков Блума по разным лексическим темам и оформление методических материалов; консультации и памятки для родителей по данной теме; фотоотчет «Моя семья»
  2. Приложение