План-конспект открытого занятия по теме «У Кремлевской стены»

Этапы работы

Задачи

Содержание этапов

Организацион

ный этап

Активизация мыслительной деятельности

Встреча детей.

– проверка присутствующих;

– проверка готовности к занятию, настроя учеников на учебную деятельность. 

Педагог: – Здравствуйте дорогие гости, дети!

Сегодня у нас необычное занятие. Обратите внимание на фрагменты музыкальных произведений, внимательно послушайте и ответьте на вопрос: что их объединяет, какое произведение лишнее и почему?

Дети : Песни про Великую Отечественную войну.

Изучение нового учебного материала

Заинтересовать детей

Способствовать расширению кругозора

Развивать мышление

П: – Кто мне скажет, чему посвящен этот новый 2025 год?

– Правильно этот год посвящен героям Отечества и большой дате – 80-летию в Великой Отечественной Войне. Думаю, что вы догадались, о чем мы сегодня будем говорить, какую новую песню будем разучивать.

Будем разучивать песню «У Кремлевской стены», научимся цепному дыханию при ее исполнении.

П: Кремлевская стена – это кирпичная стена, которая окружает Московский Кремль. Впервые упоминание слова Кремль появляется в Воскресенской летописи в 1331 году, тогда это были еще легкие деревянные стены. В 1367 году князь Дмитрий Донской возвел на месте старых стен неприступные белокаменные. В 1485 году архитекторы из Италии принялись за долгую работу по возведению стен Московского Кремля. На работу ушло пять лет, за которые были построены стена на южной стороне, а также возведено семь башен. Затем по приказу Ивана II снесли все постройки у старых стен, для удобства строительства новых.

Затем в течении последующих 30 лет вместе со стенами были построены и все остальные башни Кремля. Эти стены из красного кирпича стоят и в настоящее время. Длина стены 2235 метров. Толщина от 3,5 до 6,5 метра. Высота от 5 до 19 метров. Внутри стена состоит из булыжника и белого камня, они залиты известковым раствором. Наверху стены проделан боевой ход, он огорожен с обороняемой стороны острыми двух угловыми зубцами, всего таких 1045 зубцов.

П: На Московской красной площади у Кремлевской стены находится Некрополь – это место захоронения государственных, партийных, военных деятелей и других известных людей.

У Кремлевской стены так же существует могила Неизвестного солдата. Памятник тем, кто погиб на поле боя. Бывало так, что после тяжелых боев всех погибших солдат хоронили в одной могиле – братской – и не всегда можно было узнать имена погибших воинов, так они и оставались неизвестными. На могиле Неизвестного солдата стоит Вечный огонь.

А что такое вечный огонь?

Д: Вечный огонь – это огонь, который никогда не гаснет.

П: Верно, вечный огонь – это постоянно горящий огонь, который символизирует память народа о павших героях, борцах за свободу, за честь Родины. «Имя твоё неизвестно, подвиг твой бессмертен» – написано на надгробной плите. От памятника Неизвестного солдата вправо тянется гранитная аллея с двенадцатью массивными блоками – это памятник городам-героям. На блоках бронзовыми буквами выложены имена городов-героев: Ленинграда, Киева, Волгограда, Севастополя, Одессы, Минска, Керчи, Новороссийска, Тулы, Смоленска, Мурманска и крепости-героя Бреста. Под именем – пятиконечная звезда. В блоках заключены капсулы с полей сражений или с мест захоронений.

П: Символом священной памяти о Великой Отечественной войне и о миллионах погибших является миссия почетного караула у Вечного огня; «чествование тем, кто служил». Почетный караул – это вооруженное подразделение, выполняющее боевую задачу по охране и обороне боевых знамен, военных и государственных объектов и так далее. Смена караула на посту происходит ежедневно каждый час с 8 утра до 8 вечера. Сейчас мы посмотрим видео-фрагмент смены почетного караула у Кремлевской стены.

П: Ребята, сегодня мы разучим песню о Неизвестном солдате, но перед этим что нам нужно сделать?

Д: нужно сделать: дыхательную разминку, гимнастику на артикуляцию, спеть попевки, чтобы разогреть связки.

П: Верно, так же нам нужно встать в правильную певческую установку: спина ровная, плечи расправили, руки свободные, упор на обе ноги.

Дыхательная гимнастика

Скороговорка

Распевание

Приучать следить за дыхательным аппаратом Учить детей интонировать.

Учить детей внимательно слушать музыку

П: Упражнение для дыхательной гимнастики: «шина». Быстрый вдох, удержание воздуха, медленный выдох на букву «Ш».

П: Вспомним скороговорку, которую мы разучили на прошлом занятии. Снайпер зоркий, снайпер меткий –

Промахнётся очень редко:

Он стрелок, и очень ловкий,

У него в стрельбе сноровка!

П: Молодцы, сейчас споем попевку «Родина моя» на трех звуках.

П: Следующая попевка будет с использованием скороговорки про снайпера.

Разучивание песни

«У Кремлевской стены»

Разучить первый куплет и припев

Учить детей внимательно слушать музыку

Пополнять словарный запас детей

Учить детей петь в ритме мелодии.

Приучать детей петь чисто, ритмично

П: Какую песню про родину мы разучивали на прошлых занятиях?

Д: «Родина» (Что такое Родина)

П: Сейчас мы ее вспомним.

П: Молодцы! Перед тем, как мы послушаем новую песню, мы с вами вспомним, какой бывает характер песни?

Д: (отвечают).

П: Сейчас послушайте песню и ответьте на вопросы: какой характер песни? О чем поется в песне?

П: Тревожный, грустный, задумчивый; О Неизвестном солдате, о его памятнике, о вечном огне.

П: Ребята, а как вы понимаете фразу «люди молча сняв шапки стоят».

Д: Люди снимают шапку, чтобы показать свое уважение к тем, кто защищал нашу страну.

П: Молодцы. Сегодня мы разучим 1 куплет песни «У кремлевской стены». Слова написаны поэт Романом Томилиным, музыка композитора Михаила Магиденко. А как вы думаете в какой форме написана песня?

Д: в куплетной форме.

П: Верно, куплетная форма состоит из запева и припева, припев повторяется после каждого куплеты и слова в припеве не меняются.

П: Так же мы сегодня познакомимся с таким понятием, как цепное дыхание.

Цепное дыхание – это вокально-хоровой прием, обеспечивающие непрерывное звучание хора в течении продолжительного времени, то есть нужно брать дыхание незаметно и быстро и не всем вместе. Попробуем использовать этот метод в припеве, сначала по группам, затем через одного человека.

1. У Кремлевской стены,
   где раскинулся парк,
   люди молча сняв шапки стоят.

Припев: Там пылает огонь,
и в земле рядом спит.
Вечным сном Неизвестный Солдат.

П: Молодцы!

Закрепление учебного материала

Закрепление пройденного материала, с помощью вовлечения в беседу детей

П: Про что мы говорили на занятии?

Д: про Великую Отечественную войну, про Москву

П: Правильно, какие песни пели?

Д: «Родина», «У Кремлевской стены»

П: Кто написал песню «У Кремлевской стены»?

Д: поэт – Роман Томилин, композитор – Михаил Магиденко.

П: Молодцы! А с каким термином познакомились?

Д: Цепное дыхание.

Итог занятия

Оценить детей.

П: Верно, вы сегодня все молодцы, хорошо поработали на занятии, мы с вами познакомились с новым термином и начали разучивать новую песню.

Рефлексия

П: Ребята если вам понравилось занятие и все было понятно поднимите руки вверх и хлопните на счет 3. А если вам ничего не понравилось, и вы ничего не получили с этого занятия топните на счет 3.