Шавалиева Сирень Билляриковна
учитель русского языка и литературы
МБОУ «Кубасская основная
общеобразовательная школа»
Чистопольского муниципального района
Республики Татарстан, село Кубассы
Возрастная категория участников: 11 лет
Место проведения: учебный кабинет.
Форма проведения: час общения, игра-путешествие
Методы: словесный, проблемно – поисковый, наглядный.
(беседа, проблемная ситуация, групповые задания).
Цель: расширить представление подростков о различных профессиях, сформировать позитивное отношение к труду, побудить учащихся к поиску информации о профессиях, к осознанному профессиональному выбору.
Задачи:
Образовательные:
-познакомить детей с некоторыми профессиями;
-показать значение трудовой деятельности в жизни человека;
Развивающие:
– развивать речь, воображение, эстетический вкус, коммуникативные навыки, рефлексию;
Воспитательные:
– воспитывать интерес к различным профессиям и уважительное отношение к людям этих профессий.
Актуальность:
– профориентация школьников;
– формирование познавательного интереса; творческих способностей учеников;
Оборудование:
Мультимедийная презентация
Карточки с заданиями
Реквизит для конкурсов
Табло для ведения счета
Музыкальное сопровождение
Дополнительные ресурсы:
Портал “ПроеКТОриЯ”
Атлас профессий будущего
Онлайн-тесты по профориентации
Ход мероприятия:
I. Организационный момент
(Звучит энергичная музыка. Ведущий выходит к участникам)
2. Сообщение темы занятия и постановка цели
Ведущий:
Добрый день, дорогие друзья! Сегодня мы отправляемся в удивительное путешествие по миру профессий. А что означает слово «профессия»? Оно произошло от латинского «profiteer” – «объявлять своим делом». А это значит, что профессия – это занятие, которое требует и специальных навыков, и подготовки, это дело, которое человек может выполнять очень хорошо. Мне очень хочется, чтобы мы порассуждали о различных профессиях, о том, что должны делать и знать люди, чтобы научится определенной профессии.
Нас ждут интересные открытия, увлекательные задания и, конечно же, новые знания! А ещё вы поучаствуете в весёлых играх и викторинах, а самые активные из вас получат жетоны.
Вы будете работать в командах, поэтому нам необходимо на них разделиться. Каждому из вас я раздам жетоны. Если у вас попадается цветной жетончик, вы становитесь членом одной из 2 команд.
(Проходит жеребьевка, формирование команд, выбор названий команд)
3. Основная часть
Классификация профессий
Ведущий:
Не секрет, что в наше время развития науки, техники, телевидения, компьютеров далеко не все люди относятся к своей работе с любовью, получая от труда удовлетворение и радость; не каждый испытывает любовь к своей профессии. Как вы думаете, почему?
Главная причина этого кроется в выборе профессиональной деятельности, не отвечающей интересам, склонностям, способностям человека. Следовательно, труд приносит радость и успех тогда, когда он по душе.
Чтобы сделать в будущем правильно свой выбор, мы должны знать свои склонности к профессиям. И сейчас мы немного узнаем об их типах.
Человек–человек (врач, учитель).
Человек–техника (инженер, программист).
Человек–природа (эколог, агроном).
Человек–знаковая система (бухгалтер, переводчик).
Человек–художественный образ (художник, дизайнер).
1. Техника. К этой группе относятся профессии, связанные с проектированием, производством и обслуживанием любой техники, от космических ракет и компьютеров до наковальни и молота кузнеца. Эти профессии требуют от человека практических навыков, технических способностей, точности, хорошего здоровья.
Назовите профессии этой группы. (инженер, конструктор, летчик, машинист, водитель, электрик, строитель, автослесарь, сантехник, испытатель двигателей и др.)
2. Человек. К этой группе относятся профессии, связанные с управлением, обучением, воспитанием, обслуживанием, лечением, защитой людей. Эти профессии имеют особую социальную значимость. Они требуют от человека терпения и требовательности, умения брать ответственность на себя, контролировать свои эмоции. Главное содержание труда в этих профессиях — эффективное взаимодействие между людьми.
Назовите профессии этой группы. (врач, медсестра, учитель, воспитатель, официант, юрист, продавец, парикмахер, экскурсовод)
3. Природа. К этой группе относятся все профессии, связанные с живой и неживой природой. Исследование, изучение и использование природных ресурсов, уход за животными и растениями, их лечение — вот возможные виды деятельности. Людей этих профессий объединяет любовь к природе. Но эта любовь — деятельная, а не созерцательная. Одно дело — играть с домашними животными и любоваться цветами. И совсем другое — регулярно, день за днем ухаживать за ними, наблюдать, лечить, выгуливать, не считаясь с личным временем и планами.
Назовите профессии этой группы. (агроном, селекционер, зоотехник, ветеринар, кинолог, растениевод, геолог, охотовед, эколог, мелиоратор)
4. Знак. К этой группе относятся все профессии, связанные с использованием устной и письменной речи, работой с документами и цифрами. Предметом труда для этих профессий является информация, которую можно представить в виде текстов, формул, знаков, кодов, графиков, диаграмм и чертежей.
Назовите профессии этой группы. (экономист, бухгалтер, лингвист, математик, программист, документовед)
5. Искусство. К этой группе относятся профессии, связанные с изобразительной, музыкальной, литературной, художественной, сценической деятельностью. Создание произведений искусства — особый процесс. Для освоения творческих профессий мало одного желания — необходимы творческие способности, талант, трудолюбие.
Назовите профессии этой группы. (художник, писатель, актер, режиссер, музыкант)
Практическое задание: Распределите предложенные профессии по типам.
Каждая группа получает по 10 карточек с профессиями. По опорным словам отгадайте профессию, впишите её в центр и поднимите карточку.
Конкурс «Алфавит профессий»
Ведущий:
Начнем наше путешествие с разминки! Каждая команда по очереди должна назвать профессию на заданную букву алфавита. На размышление – 10 секунд!
Пример:
А- адвокат, архитектор, артист, агроном, археолог, авиаконструктор,….
Б – библиотекарь, бочар, бухгалтер, брокер, балетмейстер,…
В – визажист, вязальщик, ветеринар, водитель, врач,….
Г- гончар, геолог, гримёр, геодезист,…
Д – дирижёр, дипломат, дрессировщик, драматург, докер, доярка,…
Е – егерь,…
Ж – журналист, жонглёр, железнодорожник, животновод,…
З – закройщик, зоолог,….
И – инженер, инкассатор, ихтиолог, искусствовед,…
К – крановщик, корреспондент, кассир, комбайнер, космонавт, кулинар…
Л – лётчик, лектор, лоцман,…
М – маляр, машинист, менеджер, механик,
Н – нотариус, навигатор,…
О – овчар, официант, оптик,…
П – писатель, портной, парикмахер, переводчик, плотник, повар, почтальон,…
Р – радист, рыбовод,….
С – сапожник, стюардесса, сварщик, секретарь, сейсмолог,..
Т- телеграфист, токарь, технолог, товаровед,…
У – учитель, укладчик,…
Ф – фармацевт, фотограф,….
Х – художник, хореограф, хормейстер, хлебороб,…
Ц – цимбалист, цензор,..
Ч – часовщик,….
Ш – швея, штукатур,…
Э – электрик, экономист, эксперт, экспедитор,…
Ю – юрист, ювелир,…
Я – языковед,…
Конкурс «Профессиональные загадки»
Ведущий:
А теперь проверим, насколько хорошо вы знаете особенности разных профессий! Правильный ответ – 1 жетон.
Загадки:
“Встаем мы очень рано, ведь наша забота –
Всех отвозить по утрам на работу” (Водитель)
“К нам приходят детвора очень грустные с утра,
А уходят – просто загляденье,
Всех веселят прически, стрижки” (Парикмахер)
“Он законы хорошо все знает,
Он защищает, обвиняет,
На суде он выступает” (Адвокат)
Поёт рожок, поёт рожок!
Мы гоним стадо на лужок.
Пасём коров мы целый день,
Лишь станет жарко – гоним в тень. (Пастухи.)
Упрятав чёлку под фуражку,
Веду я с папой в поле вспашку.
Я горд работой на земле,
От пота вымокла рубашка.
Зато ладони – на руле. (Тракторист.)
Из кирпича мы строим дом,
Чтоб смеялось солнце в нём.
Чтобы выше, чтобы шире
Были комнаты в квартире. (Каменщики.)
Средь облаков, на высоте,
Мы дружно строим новый дом,
Чтобы в тепле и красоте
Счастливо жили люди в нём. (Строители.)
На работе день-деньской
Он командует рукой.
Поднимает та рука
Сто пудов под облака. (Крановщик.)
У этой волшебницы,
Этой художницы,
Не кисти и краски,
А гребень и ножницы.
Она обладает
Таинственной силой:
К кому прикоснётся,
Тот станет красивый. (Парикмахер.)
Ставят ловких две руки
Каблуки на башмаки,
И набойки на каблук —
Тоже дело этих рук. (Сапожник.)
Деловая игра «Собеседование»
Ведущий:
Представьте, что вы – HR-специалисты известной компании. Ваша задача – провести собеседование с кандидатом на одну из профессий:
IT-специалист
Врач
Учитель
Критерии оценки:
Знание профессии
Коммуникативные навыки
Умение презентовать себя
Физкультминутка
Упражнение «Профессиональные движения»:
Изобразите движения представителей разных профессий:
Садовник (рубит дрова).
Художник (рисует картину).
Спортсмен (бежит на месте).
Интерактивная беседа «Профессии будущего»
Ведущий:
Придумать и презентовать профессию, которая будет востребована через 20 лет.
План презентации:
Название профессии
Чем будет заниматься специалист
Какие знания и навыки потребуются
Где можно будет получить эту профессию
Примеры профессий будущего:
– Оператор дронов
– Разработчик киберпротезов
– Специалист по робототехнике
– Эксперт по возобновляемой энергетике
– Космический гид
– SMM-менеджер.
– Инженер по возобновляемой энергетике.
– Молекулярный диетолог.
«Ситуационные задачи»
Задание: Решить кейсы, связанные с профессиональным выбором.
Примеры:
«Компания хочет сократить углеродный след. Кого нанять: эколога или менеджера по устойчивому развитию? Обоснуйте».
«Нужно разработать мобильное приложение для обучения. Кто нужен в команде?» (Ответ: UX-дизайнер, программист, методист)
Профориентационная диагностика
Опросник “Мои интересы”:
Учащиеся заполняют упрощенный опросник (можно использовать методику “Дифференциально-диагностический опросник” Климова в адаптированной форме)
Примеры вопросов:
Любите ли вы работать с техникой?
Нравится ли вам ухаживать за животными?
Интересно ли вам заниматься рисованием?
Любите ли вы помогать людям?
Обработка результатов:
Учитель объясняет, какие типы профессий соответствуют разным сочетаниям ответов
Обсуждение результатов
Какие типы профессий вам больше подходят?
Совпадают ли ваши интересы с выявленными склонностями?
4. Заключительная часть
Ведущий:
Ребята! Сегодня мы лишь приоткрыли дверь в огромный мир профессий. Помните: не бывает плохих или хороших профессий – бывают хорошие специалисты! Выбирайте дело по душе, развивайте свои способности и становитесь настоящими профессионалами!
Давайте подсчитаем баллы и определим команду-победителя! Но помните: сегодня победила дружба и стремление к знаниям!
(Награждение команд, вручение символических призов)
Домашнее задание:
Написать мини-сочинение «Профессия, которая меня интересует»
Подготовить рассказ о профессии своих родителей
Рефлексия
Ведущий:
Что нового вы узнали сегодня?
Какая профессия вас особенно заинтересовала?
Почему важно серьезно относиться к выбору профессии?
(Мероприятие завершается просмотром видеоролика о современных профессиях)
