Методическая разработка интегрированного урока обществознания и финансовой грамотности в 8-10 класса (КВИЗ интеллектуально-развлекательная игра)

Салимова Рамиля Муфасимовна

учитель истории и обществознания

МБОУ СОШ №11

город Бугульма

Цель урока:

Формирование у учащихся навыков принятия финансовых решений, связанных с накоплением денежных средств.

Планируемые результаты

Предметные образовательные результаты:

– овладение предметными умениями: принятие учащимися оптимальных финансовых решений в условиях ограниченности денежных ресурсов;

– повторить все изученные понятия;

– повторить название и изображение денежных единиц разных стран.

Метапредметные:

– отработка умений по работе в группах по решению практических задач (коммуникативные умения);

– отработка навыков по решению проблем, связанных с рисками использования различных финансовых инструментов (регулятивные умения);

– формирование умения самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие стратегию поведения, связанные с различными ситуациями в финансовой сфере (познавательные умения)

Личностные:

– развитие способов самооценки деятельности,

– сформированность их мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности в финансовой сфере,

– включение в систему значимых социальных и межличностных отношений,

– способность ставить цели при использовании различных финансовых инструментов.

Класс: 8-10 классы

Форма проведения занятия – индивидуально-групповая работа с элементами практикума, основной дидактической целью которой является реализация усвоенных понятий в интеллектуальной или практической деятельности учащихся при изучении принципов создания собственного бизнеса.

Методические приемы:

• проблемно-поисковая;
• работа в группах;
• игровая;
• диалоговая;
• наглядная;
• блиц-турнир;
• дискуссия.

Задания игры составлены с использованием технологии ТРКМ: «Кроссенс», «Установите соответствие между именами, фамилиями экономическими деятелями и их деятельностью», «Народная мудрость», «Перестановка букв»

Раздаточный материал: разноцветные биткоинты и стикеры для организации работы в группах, карточки для рефлексии, магниты для крепежа иллюстраций для этапа рефлексии; сказка Меркулова Николая Ивановича «Приключения  монетки».

Используемое оборудование: компьютер, мультимедийное оборудование, интернет ресурсы; фрагменты восточной мелодии; мультфильм «Что такое деньги?» – Уроки тетушки»

Понятия и термины: финансовая грамотность, аверс, реверс, гурт, биткоин, собственные средства, монетка, Национальный банк, коммерческий банк, лабиринт, «квази-универсальная межгалактическая деноминация», платежное поручение, безналичные расчеты, акции, девальвация.

I. Организационный момент

Звучит восточная музыка, появляется сказочный герой.

Добрый день, ребята, я пришел к вам в гости, чтобы вместе с вами совершить путешествие по «Финансовому лабиринту»

Вы, наверное, очень удивлены кто же я такой? Я вам о себе загадаю загадку и, конечно же, вы определите из какой сказки я к вам пришел, и как меня зовут. И так я сказочный герой рекламирую ковры. Я сказочный герой имею друга-джина. Джин живет в лампе. Я сказочный герой имею очень много приключений. Кто же я? Да, бесспорно, я Алладин.

У каждого человека —
своя трудовая деятельность и свои результаты труда. Например, в качестве моих
результатов труда могут выступать сотканные мною ковры, а также умение летать или управлять полётом ковра-самолета. Когда мы приходим в магазин,
мы можем поменять результаты своего труда на различные товары, созданные трудом других людей. Фрукты и овощи выращивают агрономы
и другие работники сельского хозяйства, молочные продукты и мясо производят фермерские хозяйства, мебель собирают на мебельной фабрике,
одежду шьют на швейных и трикотажных фабриках, а игрушки? Конечно
же, на фабрике по производству игрушек! Однако нам нужны не только товары, но и услуги, например обучение в школе или медицинские
услуги. Они тоже являются результатом труда других людей.
Мы можем купить технику для дома, а если захотим путешествовать, то покупаем билеты на поезд или самолет, еще мы
покупаем билеты в кино, театр, музей, на выставку… И этими результатами труда люди могут меняться между собой. А деньги нужны для того, чтобы
делать этот обмен максимально быстрым и удобным. Умение правильно считать деньги – очень важное, оно необходимо каждому человеку.
Совершая любую покупку, даже самую мелкую, нужно
посмотреть, какие деньги есть у тебя в распоряжении
(то есть в кошельке) и как собрать из них необходимую
сумму для покупки. Настоящие деньги может печатать
только Центральный Банк Российской Федерации.

Ребята, посмотрите, пожалуйста, на рисунок слайда, вы видите девять картинок, что объединяет эти картинки? Нужно составить рассказ – ассоциативную цепочку, посредством взаимосвязи изображений. Девять изображений расставлены таким образом, что каждая картинка имеет связь с предыдущей и последующей, а центральная объединяет по смыслу сразу несколько.

На выполнения задания «Кроссенс» дается 5-8 минут

Предполагаемый ответ учащихся: на данном рисунке изображены банки Республики Татарстан. Самый главный из них это Отделение — Национальный банк по Республике Татарстан Волго-Вятского главного управления Центрального банка Российской Федерации.

В России существует двухуровневая банковская система:

Верхний, самый главный уровень, занимает Центральный Банк России, он же занимает главенствующую позицию среди остальных банков, и обладает большими полномочиями:

• разрабатывает и проводит совместно с российским правительством государственную денежно-кредитную политику, направленную на стабильное функционирование и развитие финансового рынка страны;
• организует денежное обращение, эмитирует (выпускает) наличные деньги;
• управляет собственными золотовалютными резервами;
• организует систему гос. поддержки и рефинансирования кредитных организаций;
• осуществляет надзор за деятельностью банковских, микрофинансовых и страховых организаций, кредитных потребительских (включая сельскохозяйственные) и жилищных накопительных кооперативов, ломбардов, брокерских компаний, пенсионных фондов;
• устанавливает правила проведения расчетов и банковских операций, а также порядок бухгалтерского учета в РФ;
• занимается регулированием валюты, определяет и публикует официальные валютные курсы.

 

Предполагаемый ответ второго учащегося: Второй уровень состоит из различных кредитных организаций. Они включают в себя коммерческие банки (+иностранные банки) и небанковские кредитные организации. К банковским услугам коммерческих банков относятся:

• кредитование юридических и физических лиц;
• валютные операции (только уполномоченные банки);
• операции с драгоценными металлами;
• выход на фондовый рынок и Forex;
• ведение расчётных счётов хозяйствующих экономических субъектов;
• обмен испорченных денежных (рваные, обожжённые, постиранные купюры) знаков на неиспорченные;
• ипотека;
• автокредитование;
• и др.

Коммерческие банки работают с физическими лицами, в то время как некоммерческие кредитные организации работают только с юридическими лицами (работать с физическими лицами им запрещено).

Аладдин: Вынужден признать, вы – молодцы! Ребята, слышны посторонние голоса. Кто же это может быть?

На сцену выходят Автор, копеечка и пятачок и начинают разговор.

Копеечка: Ой, ой, ой, ойеё….ёё! Поаккуратней, пожалуйста! Как – никак, я всё же дама! Могли бы и повежливей обращаться со мной. Ну и народ же пошёл! Совсем совесть растерял! Уже деньгами сорить начали! Никак не пойму я этих людей! То им денег мало! То – много, коль так разбрасываются монетами! Совсем уже мы  для них ничего не значим!

Автор: горько вздыхала копеечка.

Копеечка: Какие хорошие времена были. В своё время я блистала на всех балах. Без меня нельзя было купить спичечный коробок, пачку соли, булочку хлеба, стакан газированной воды и, наконец, стаканчика мороженого.- И копеечка с превеликим удовольствием облизнулась, представив, как довольный ребёнок кушает сливочное мороженое.
Господи! Какое времечко – то было! За три таких монетки, как я, можно было хоть целый день кататься на автобусе, в метро! Какая же я была счастливая! Подумать только! За один день я могла облететь или объехать полстраны! Побывать в гостях у сотни покупателей. Будучи разменной монеткой, поваляться в кассовых аппаратах, побывать в десятках магазинов! Это же какая гордость! Подумать только, какое счастье – быть разменной монетой! Меня разрывали на части! Я была самая чистая, самая нужная, самая честная монета!
Посетить множество городов, музеев, выставок и не потеряться, для копеечки более высокого пьедестала и не нужно было!
Сколько цирков мира я объехала! Да разве другой  монетке подобный образ жизни приснится…

Автор: Горестно вздыхала копеечка.
Укрывшись сильно поношенной старой дамской шляпкой, от обиды  она ушла  в свои воспоминания о прошлой беззаботной  яркой жизни. 
Копеечка: Как же тепло и сытно мне жилось! Меня, как величайшую ценность, с осторожностью переносили из одного кошелька, в другой! Повсюду только и слышалось: – Ах, только не потеряйте, не рассыпьте, не погните, осторожнее, не уроните! Женщины меня всегда клали рядом с дорогими духами,  пудрой, с заграничными кремами, с губной помадой! Безусловно,  все эти удовольствия  доставалось мне бесплатно!
А как уважительно ко мне относились продавцы! Повсюду в магазинах только и слышалось: «Девочка, возьмите копеечку! Гражданочка, вы сдачу – одну копеечку забыли! Мальчик, для вас что, копейка уже не деньги?! Не позорьте меня, немедленно возьмите вашу сдачу!» Я же королевой чувствовала себя в любом кошельке, где самое лучшее, самое тёплое место всегда доставалось мне! Меня уважали как даму! Пятак и рубль всегда почтительно снимали передо мной шляпы! Да они, в меру своей воспитанности, просто не могли не уступить мне лучшего места в театре, кино! Молодожёны на счастье с гордостью горстями бросали меня в водные бассейны! Люди с удовольствием меня всегда одалживали друг – другу! А самое главное – не забывали возвращать обратно! Вот ведь в чем ценность – то моя!

Автор: И копеечка вновь горько расплакалась.
Пятачок: Вот безобразие! Ну, нигде мне покоя нет! Даже тут, и то, нашли!

Автор: услышала  вдруг монетка ворчливый очень знакомый голос .
Копеечка: Ой, кто здесь?

Автор: пытаясь освободиться от плотного слоя пыли, сквозь выступившие слёзы, плаксиво и испуганно спросила монетка.
Пятачок: Кто, кто?

Автор: Снова услышала монетка голос .
Пятачок: Это я вас должен спросить, кто вы такая? Бродите тут ни свет, ни заря! Только пыль возле меня поднимаете, а ведь мне завтра ещё наверняка придётся предлагать свои услуги кому-нибудь из прохожих!
Копеечка: Да кто вы такой, чтобы прохожие нуждались именно в ваших услугах? Может прохожие завтра будут больше нуждаться в моих услугах!

Автор: Гордо и уверенно заявила монетка.
Пятачок: Да я, да я …! Я пятачок, вот кто я такой!

Автор: И монетка действительно увидела пятикопеечную, когда-то серебристого цвета, монетку.

Автор: Какой же у него был потрепанный, далеко не товарный вид. Каёмочка вокруг его давно не мытого личика была настолько сильно забита грязью, что очень трудно было признать в этом круглом предмете пяти копеечную монетку.
То, что когда-то имело место быть элегантным пятикопеечным цилиндром на его голове,
сейчас представляло жалкое зрелище в виде сильно потрёпанных лохмотьев. Его галстук – бабочка влачил жалкое существование на его давно не мытой шее.
Сюртук, от которого все банкиры были в величайшем восторге и всегда очень бережно относились к этому виду наряда, был в ужаснейшем состоянии. Это были самые настоящие лохмотья в мельчайших частичках пыли и присохших кусочках придорожной грязи. Носочки и башмачки были сильно потрёпаны и имели разноцветный вид.
Копеечка: Господи, какой ужас! И это он, вот этот вот пятачок, совсем ещё недавно был самым галантным и самым красивейшим кавалером в моей жизни! Я же помню, как тысячи, нет – миллионы монеток, достоинством в одну копейку, ещё совсем недавно томились в ожидании предложения руки и сердца именно от самого молодого и самого жизнерадостного кавалера, имя которому – мирило. Виртуоз, он умел быстро и безболезненно разменять любую купюру, оставляя в изумлении покупателей и продавцов!

Автор: схватившись за голову, в ужасе подумала монетка.

Копеечка: Как его любили! Как его любили пассажиры в городских  автобусах!
Продавцы в магазинах просто с ума сходили при виде того, как галантно, делая реверансы направо и налево, часто кланяясь, этот замечательный незаменимый виртуоз помогал им правильно и точно рассчитаться с покупателями. При этом, при этом вокруг него с загадочными многозначительными улыбками с надменными лёгкими поклонами головы царила сама модам вежливость, гордое взаимоуважение полное взаимопонимание:
Гражданочка, вы пятачок уронили на пол!
Всюду слышалось магическое: «Спасибо!»
Автор: Но вслух, волнуясь, копеечка произнесла
Копеечка: Сударь, а вы, а вы разве, разве не помните меня? Ведь это же я, та самая монетка, мимо которой вы проскакивали несчётное количество раз, вежливо прося посторониться, подвинуться, не загромождать проходы, не залёживаться подолгу в кошельках!

Автор: Смущаясь и мило улыбаясь с озадаченным лицом пяточку, скорее пропищала, чем проговорила копеечка.

Пятачок: Ммм… да! Что-то припоминаю, припоминаю! Вы действительно очень сильно похожи на одну из многочисленных поклонниц моего таланта!

Автор: Сменив гнев на милость, гордо подняв головку вверх, певучим голосом произнёс пятачок. Как вы здесь оказались, сударыня? Прошу прощения за столь непристойный приём в моём немножко странноватом жилище! К сожалению, сегодня я не смогу предложить вам более комфортабельного отеля, так как в стране, я всё чаще и чаще слышу абсолютно непонятные мне выражения; дефолт, инфляция, неустойчивость денежной массы, падение денежного курса!
Копеечка: Что это такое? Полное безобразие и недоразумение! Мне, например, совершенно непонятно, как это так – появилась лишняя денежная масса,  по вине которой, видите ли,  мы  пролетаем «в трубу»!
Пятачок: Странно, но получается, что место, где мы с вами сейчас находимся, и есть та труба, о которой с тревогой говорят люди! Абсурд, да и только!

Копеечка: Денег не может быть много! Вот я, например, всё чаще и чаще  слышу тревожные разговоры о том, что в настоящее время денег всё больше и больше людям не хватает!
Пятачок: Если их не хватает, тогда почему же мы с вами находимся в таком плачевном состоянии?

Автор: и пятачок, разведя ручки в стороны, в смущении  оглядел  свой, далеко не товарный, вид.
Копеечка: Господин пятачок, ну что вы так расстроились! Я слышала краем уха, что очень скоро всё наладится, и люди ещё оценят наши с вами заслуги! Вот увидите! Обязательно оценят!  С вами мы ещё не один раз побываем за границей, увидим прелести заморского бытия! Мы обязательно побываем с вами и в воздухе, и на море!
На самых дорогих пляжах мира будем блаженствовать столько, сколько душа пожелает! Люди обязательно оценят наши достоинства и  научатся ценить мелкую разменную монету! Уж поверьте мне, даме! Очень скоро мы с вами будем самыми незаменимыми и самыми нужными клиентами в любом кошельке, любого отеля или гостиницы!

Пятачок: Милая вы моя копеечка, ох как хочется верить вашим замечательным фантазиям, вашим утончённому чутью и предсказаниям, вашим деликатным умственным способностям!

Аладдин: Здравствуйте, уважаемые гости, мы очень рады приветствовать вас на нашей интереснейшей игре «Путешествие в финансовый лабиринт». И я думаю, что вы нашим учащимся поможете выбраться из финансового лабиринта. Ребята, мы сейчас распределимся на три команды: первую команду возглавит «Копеечка», вторую – «Пятачок», а третью команду возглавлю я – «Алладин». А автор будет руководить нашими действиями в «Финансовом лабиринте».

II основная часть занятия

Автор: Задание “Правильный порядок“ Командам нужно расположить в правильном порядке древнерусские деньги

Расположить в правильном порядке древнерусские деньги:

1 деньга
1 алтын
1 рубль

 1 пятиалтынный
1 гривенник
1 полушка
1 полтина
1 грош

Автор: И так проверим правильный порядок древнерусских денег:

1. Рубль
2. Полтина
3. Пятиалтынный
4. Гривенник
5. Алтын
6. Грош
7. Деньга
8. Полушка

Автор: Молодцы, все команды выполнили задание правильно! За правильный ответ вам полагается биткоин.

 Ребята, а вы знаете, что слово «монетка» возникла в Древнем Рима и связана с богиней Юноной, которую также называли «монна» (мать). Поскольку на многих монетах чеканили маленькое изображение богини, так и появилась слово «монета» (маленькая монна). По мере развития денежного обращения утвердилась самая практичная форма монеты – круглая с двусторонней чеканкой. Каждой команде следует внимательно посмотреть внутрь конверта и там находиться «маленькая монна». Нужно определить терминологию сторон «маленькой монны». Мало кто знает, что обозначают эти термины. В обиходе мы привыкли употреблять другие слова, такие как «орел» и «решка», причем это распространено только на территории России и стран СНГ. Такие названия также имеют своё объяснение.

Конкурс «Терминология сторон монет»

Предполагаемый ответ команды «Копеечка»: Аверс считают лицевой стороной монеты. Но вариантов монет огромное количество, и не всегда коллекционеры и ученые приходят к согласию, когда определяют лицевую сторону. Изредка можно поинтересоваться напрямую у банка, который чеканит и выпускает монету. Тем не менее, существует несколько правил определения аверса, согласно каталогам:

• по умолчанию аверсом считается сторона, на которой не изображен номинал монеты;
• на аверсе чаще всего изображают глав государства, монархов;
• на аверсе написано название страны;
• символика государства в виде герба или других элементов, а также легенды, слова из стихов или рассказов считаются аверсом монеты.

Именно с этой стороной работают художники перед выпуском тиража. Аверс монеты часто можно приурочить к какому-то значимому событию для государства. В таком случае монета станет памятной, и по ней со временем можно будет отслеживать историю страны.

Предполагаемый ответ команды «Пятачка»: Реверс — это задняя сторона монеты. Возможно, по художественному оформлению она проигрывает аверсу, но, тем не менее, на ней обозначена важная информация. Реверсом считают сторону монеты, на которой нет герба, а также надписи банка-эмитента страны. Но есть случаи, когда место на аверсе занято изображением монарха, тогда герб государства помещают на реверс. Очень редкие случаи, когда номинал монеты помещают на аверс. Но в большинстве стран монеты как можно менее вычурные, поэтому по их строгому виду нетрудно отличить лицевую и заднюю сторону.

Предполагаемый ответ команды «Алладин»: Кроме аверса и реверса, общим для всех монет является гурт. Это окантовка денежного знака: она может быть либо гладкой, либо чеканной с насечками. На гурте не расположено никакой информации о монете, но его разновидности также ценны для коллекционеров.

Автор: Все люди видели монеты, но не многие уделяли им особое внимание. А ведь каждый экземпляр по-своему уникален. Но есть несколько общих правил и обозначений в нумизматике, которые касаются всех монет без исключения. Такими обобщенными характеристиками можно назвать аверс и реверс монеты, а также ее гурт. Вынужден признать, вы – молодцы! Для того чтобы уметь распоряжаться деньгами (тратить их на покупки, копить для исполнения большой мечты), очень важно уметь их различать и считать! Очень хотелось узнать несколько забавных названий и форм денег в других странах?

Ребята, вам было задано опережающее домашнее задание «Забавные названия и формы монет». И так слово для защиты предоставляется команде «Алладин».

 Презентация работы команды «Алладин»: Наши следования показали, что Паанга — денежная единица Королевства Тонга, иногда называется «тонганский доллар» или «доллар Тонги». Название национальной валюты Тонга происходит из тонганского языка, где слово «паанга» обозначает символ королевской династии и власти. Монета 1 панга, которая имеет необычную форму – прямоугольник с закругленными краями.

 

Выступление второго участника команды «Алладин»: исследуя, монеты Западной Африки мы узнали, что государство Сьерра-Леоне, расположенное в Западной Африке на побережье Атлантического океана там, монеты в форме восьмиугольника, которая изготовлена из стали с никелевым покрытием. На реверсе монет Сьерра-Леоне изображены портреты исторических личностей, внесших вклад в развитие государства

Выступление третьего участника команды «Алладин»: Судан (официальное название – Республика Судан) – государство, расположенное на северо-востоке Африки. Денежной единицей Судана в настоящее время является суданский фунт. Название национальной денежной единицы Судана было заимствовано у бывшей метрополии – Великобритании. Монеты волнистой формы 8, 10, 12, 16 выступов, а так же эти монеты с волнообразными гребнями и волнистыми выступами.

 

Автор: Спасибо за презентацию своей работы команде «Алладин». А теперь слово передадим команде «Копеечка».

Презентация исследовательской работы команды «Копеечка»: Давайте попутно заглянем на острова Кука. Как и многие валюты островных государств, деньги этого государственного образования — доллар Островов Кука — довольно необычные треугольной формы, как  Египетские пирамиды. Эта монета-трансформер. Вкладка пирамида может устанавливаться на монете вертикально.

Выступление второго участника команды «Копеечка»: Одна особенность японских монет — вместо года выпуска на монетах указывают год правления императора, при котором она была выпущена.  Отверстия в середине некоторых монет (5 и 50 иен) — стилизация под древние и средневековые монеты. Отверстия делались для того, чтобы монеты можно было носить нанизанными на шнурок. Особенно актуально это было в странах, где народный костюм не подразумевал наличие карманов (Япония как раз входила в их число). Все, что нужно было носить с собой, японцы цепляли к поясу, а шнурок с монетами обычно прятали под него. Кроме того, отверстие в монете позволяло сократить расходы на ее изготовление и защитить от подделок.

Выступление третьего участника команды «Копеечка»: Монеты государства Дании номиналом 1, 2 и 5 крон с отверстием в центре стали выпускаться с 1925 года с целью упрощения жизни слабовидящим. По этой же причине такие монеты чеканят и сегодня. Отверстия отличаются диаметром, поэтому их очень просто различать. Еще одна любопытная деталь датских монет — «сердечки» в разных частях монет.

Автор: Спасибо за прекрасное выступление команды «Копеечка». Давайте послушаем выступление команды «Пятачок»

Презентация исследовательской работы команды «Пятачок»: Серебряные 100 $ из Либерии. Эта монета очень массивная и изготовлена в форме пазла. Когда все части собраны в одно целое, можно увидеть 12-ти апостолов и их имена. Все частички – это отдельные по 5 либерийских долларов, а главную часть составляет монета в сорок долларов

Выступление второго участника команды «Пятачок»: Популярное нынче использование QR-кодов взяло свое начало в Японии, а сегодня монетный двор Нидерландов выпустил первые в своем роде монеты с этим кодом. Он содержит ссылку на сайт Нидерландского Министерства финансов. Человечество уже давно вовсю расплачивается пластиковыми карточками, но вот в Канаде, например, расплачиваются пластиковыми наличными. Идея хороша тем, что купюра не изнашивается со временем и не подлежит нападкам фальшивомонетчиков. Вдохновленный Lego, Дизайнер Мак Фунамизу приступил к созданию так называемых сборных монет. Например, долларовую монету можно разделить на четвертинки и половинки.

Выступление третьего участника команды «Пятачок»: наше исследование заинтересовали квадратной формы монеты. На фоне монет со стандартной круглой формой выделяются монеты – квадратные, углы их плавно закруглены. Это очень редкие монеты. Такие монеты выпускались в только 1726 году при императрице Екатерине I. Финансовое положение страны тогда оставляло желать лучшего, поэтому для чеканки денег стала использоваться уральская медь. Квадратные монеты ещё назывались медными платами.

Слово «решка» возникло еще со времен чеканки царских монет, когда на одной из сторон было изображено переплетение царских инициалов. Издали этот знак напоминал решето, отсюда и возникновение аналогии. А согласно еще одной шутливой версии, выражение «решка» произошло от слова «ряшка», поскольку раньше именно на этой стороне изображали лица правителей.

Сторона «орла» является противоположной «решке». Возникновение этого выражения гораздо проще объяснить, поскольку это связано с чеканкой и изображением герба в виде орла. Раньше существовала путаница, поскольку герб могли изображать как на аверсе, так и на реверсе монеты. Поэтому «орел» не всегда отвечал какой-то определенной стороне. Ещё к своему выступлению мне хотелось бы добавить, что в Российской империи при правлении Екатерины II появились бумажные деньги.  Появились они в Китае, 812 году н. э. сначала они были очень большого размера как лист бумаги. Причина появления бумажных денег в Китае довольно проста: на территории Китая не хватало полезных ископаемых золота, серебра, то из чего делали монеты, поэтому для изготовления денежных средств использовалась бумага, которая производилась из коры тутового дерева. А расписывались бумажные деньги иероглифами – китайскими буквами. После того как первые европейцы посетили Китай, в Европе и в других странах постепенно большой популярностью стали пользоваться бумажные деньги, использование которых было намного более удобным, чем металлических монет.

 Автор: Вынужден признать, вы – молодцы! За глубокие исследования каждой команде презентуется биткоин.

 А теперь немного отдохнём и посмотрим мультфильм «Что такое деньги?» – Уроки тетушки»

Немного отдохнули, продолжим наше путешествие по «Финансовому лабиринту».

Деньги считаются необходимой атрибутикой цивилизации. Но если бы всё было так скучно, как звучит, мир не увидел бы такого полета фантазии, запечатленного в самых обыденных, казалось бы, вещах. Мы собирали самые интересные монеты и деньги мира и примеры того, как они стали предметами искусства.

 Проведем конкурс наших капитанов. Задание капитанам команд нужно за 10 минут рассказать о деньгах, как предметы искусства.

Проводится конкурс мудрых капитанов

Капитан команды «Пятачок» начинает свое выступление: А вы знаете, что деньги пахнут. На острове Палау живут люди, ещё те выдумщики. Несколько лет назад там вздумали выпустить серию монеток, именуемую «Райским ароматом». Первой в свет вышла монетка с изображением кокоса и пахла она восхитительно. Примечательна ещё одна, из этой же серии – с гравировкой поймавшей волну сёрфингистки. Её аромат такой же свежий. Как океанские волны. Серебряные монеты, посвященные красоте белых песков карибских пляжей и солоноватому запаху моря, появилась в 2010 году. Чтобы почувствовать аромат достаточно потереть пальцем волну, изображенную на монете.

Ещё в 2008 году в Республике Палау выпущены монеты со священной водой с рисунком Пресвятой Девы Марии и номиналом в 5 долларов. Рядом с Богородицей находится небольшой флакончик, содержащий подлинную святую воду из Грота в Лурде. Юбилейная монета была отчеканена в честь 150-летия республики 25-тысячным тиражом. Вес монет составляет 27 грамм, диаметр — 38 мм, выполнены из серебра.

Первая в мире серебряная монета с марихуаной была выпущена по приказу правительства западноафриканской Республики Бенин. На обратной стороне был изображён ярко-зелёный лист конопли посевной, который если потереть, испускал отчётливый запах марихуаны благодаря синтетическим добавкам. Монеты с изображением марихуаны — это довольно необычные монеты в мире, но их создатели пошли еще дальше, если потереть изображение конопли, то появится отчетливый запах травы. Серебряная 100-франковая монета была выпущена в 2010 году Республикой Бенин — государством в Западной Африке.

Выступление капитана команды «Копеечка»: Круглая монетка-трансформер в виде солнечных часов была сделана в 2004 году в Либерии номиналом в 10 долларов. Ее можно использовать в качестве солнечных часов: для этих целей у монетки на реверсе есть специальный стержень и отверстие, служащее для фиксации. Диаметр каждого денежного знака составляет 38 мм, вес — 25 г, выполнены они из серебра. Выпущены тиражом в 5000 монет. На лицевой стороне изображен герб Либерии и указан номинал, на другой стороне — надпись «Time is Money» («Время — деньги») и год изготовления. На данный момент эти деньги не используются в торговле.

В Камеруне была выпущена серебряная монета «Камерунская бабочка». На ней выгравирован цветок, на которой приземлилась удивительная бабочка с цветными крылышками. Выглядит реалистично и объемно. В строжайшем секрете держится технология её изготовления, а количество выпущенных монет всего 2,5 тысяч штук.

 

Первые трехмерные монеты (3-Д монеты) в мире были выпущены в 2008 году в Сомали. Это немногочисленная денежная серия, отчеканенная тиражом в 500 экземпляров и представляющая собой объемные геометрические фигуры. Всего известно 5 разновидностей статуэток: цилиндр, куб, конус, сфера, пирамида. Самые необычные монеты в мире были выполнены из никелево-медного сплава с покрытием из серебра, на одной из сторон у каждой монеты был вылеплен рельефный герб Федеративной Республики Сомали. Номинал денежных знаков — 1 $.

Выступление капитана команды «Алладин»: на странных монгольских монетах ценностью 500 тугриков, красуется говорящий Джон Кеннеди. Они оснащены специальной кнопочкой, нажатие на которую воспроизводит легендарную фразу бывшего президента США: «Я горжусь тем, что я берлинец» серия таких монет исключительно мала и дорога.

Особо не отставала и Южная Корея от изобретения необычной денежной единицы. Привычные купюры, но они светятся в темноте. Для каждого номинала предусмотрен свой цвет. Очень удобное решение, реализованное дизайнерами. Днем деньги не светятся, а подсветка проявляется за счет специального элемента, которым пропитана бумага.

В Ниуэ изготовлены самые необычные монеты в мире выпускались в честь научного юбилея: 125 лет назад была изобретена первая электрическая лампочка. На лицевой стороне нарисован портрет Эдисона, стоящего перед внутренним кругом, а также дата изготовления монеты и бюст Елизаветы II. На обратной стороне — выступающая на 0,15 см лампочка с подписью: «1880 · Изобретение лампочки · 2005». Там же указан и номинал монеты (1 $). При сжатии денежного средства лампочка начинает светиться. Вес одной монетки составляет 31 г, диаметр — 38 мм. Она не участвует в денежном обороте и продается в качестве

Автор: Удивительно, какие глубокие знания об изобретениях необычных монет мира у наших капитанов. Как видим, человеческая фантазия способна на преобразование скучной действительности в нечто возвышенное и красивое. Интересные монеты у стран, это своего рода визитная карточка, попытка выразить переживания, стремление увековечить то, что любишь, и, конечно же, мечты о фантастическом будущем. Это и демонстрируют представленные выше экспонаты. На этом наше кругосветное путешествие подошло к концу. Кроме своей основной денежной функции монеты хранят в себе часть истории государств, свидетелями которой мы стали в ходе нашего виртуального тура.

Интересный факт Великобритания в 2007 году выпустила самые настоящие космические деньги для будущих Межгалактических путешествий и назвала их «квазиуниверсальной межгалактической деноминацией». Они не предназначены для использования на Земле. Номинальная стоимость монет — космический фунт стерлингов, который примерно равен 11 долларам.

Круглые денежки из прочного пластика представляют собой двумерные модели планет Солнечной системы. Они гладкие, твердые и не восприимчивы к космическому излучению. Материал подобран для беспроблемного использования в космосе. И первое место по оригинальности занимает валюта под названием «квази-универсальная межгалактическая деноминация», созданная учеными из Национального космического центра и Университета Лестер. Естественно, эти деньги не имеют номинала и потому не используются на Земле. По словам создателей, они созданы из сверхпрочного пластика, способного выдерживать значительные нагрузки, и обязательно пригодятся будущим космическим туристам.

 

III Заключительная часть занятия

Автор: Командам предлагается конкурс «Народная мудрость». Каждая команда выбирает для себя карточку с заданиями. В каждой карточке написаны изменённые тексты известных выражений. Задача команд в течение минуты, заменяя некоторые слова, правильно записать пословицы, поговорки. Затем команды зачитывают получившиеся у них тексты.

Конкурс «Народная мудрость».

 Карточка №1.

1. Деньги любят кошелёк… (Деньги счёт любят).

2. Денежка без ног, а из кармана убегает… (Денежка без ног, а весь свет обойдёт).

3. Хозяйка рубль бережёт… (Копейка рубль бережёт).

4. Делу – время, потехе – деньги… (Делу – время, потехе – час).

Карточка №2.

1. Не имей 100 рублей, а имей сто долларов… (Не имей сто рублей, а имей сто друзей).

2. Меньше денег – больше проблем… (Меньше денег – меньше хлопот).

3. Тише едешь – меньше тратишь… (Тише едешь – дальше будешь).

4. Гуси денег не щиплют… (Куры денег не клюют).

 Игра “Перестановка”. Определить экономические понятия, которые можно получить, переставив буквы. 

1.  Нырок = место купли-продажи товаров и услуг, заключения торговых сделок.
   Ответ: рынок. 
2. Лак + мера = информация о продукте, имеющая целью его продвижение на рынок.
   Тесто + мир + сан = набор одноимённой продукции (услуг), конкретизируемой по наименованиям, видам, сортам и т.д.
   Ответ: ассортимент. 
3. Овод + рог = добровольное соглашение двух или нескольких лиц, заключаемое на предмет выполнения каждым из них принимаемых обязательств по отношению к другим участникам.
   Ответ: договор. 
4. Тиф + кит + сера = документ, подтверждающий соответствие продукции и услуг установленным требованиям.
   Ответ: сертификат. 
5. Твора = продукт труда, предназначенный для обмена или продажи.
   Ответ: товар. 

Автор: ребята, нужно выполнить заключительное задание на установление соответствия.

Установите соответствие между именами, фамилиями экономическими деятелями и их деятельностью: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. Ответы записать в таблицу.

Личности	Деятельность
А) Шарифуллин Марат Дамирович	Министр финансов Республики Татарстан
Б) Гайзатуллин Радик Рауфович	Председатель Центрального банка Российской Федерации
В) Силуанов Антон Германович	Создание Министерства финансов Российской империи
Г) Набиуллина Эльвира Сахипзадовна	Министр финансов Российской Федерации
Д) Александр Павлович Романов	Управляющий Отделением-Национальным банком по Республике Татарстан Волго-Вятского главного управления Центрального банка Российской Федерации

Шарифуллин Марат Дамирович Управляющий Отделением-Национальным банком по Республике Татарстан Волго-Вятского главного управления Центрального банка Российской Федерации.	Гайзатуллин Радик Рауфович Министр финансов Республики Татарстан	Силуанов Антон Германович Министр финансов Российской Федерации	Набиуллина Эльвира Сахипзадовна Председатель Центрального банка Российской Федерации	Александр Павлович Романов «8 сентября 1802 года – создание Министерства финансов Российской империи Должность Министра финансов имеет два главных предмета: управление казенными и Государственными частями, кои доставляют Правительству нужные <…> доходы, и генеральное всех доходов разеигнование (ассигнование) по разным частям Государственных расходов».

Автор: Ребята, вот мы и вышли с победой из «Финансового лабиринта». Счётная палата подводит итоги конкурсов, объявляет победителей. Вы на протяжении нашей игры набирали баллы – биткоинты, переверните их оборотной стороной, то вы соберёте очень знакомую сказочную картинку.

 

Литература

1. Липсиц, И.В. Финансовая грамотность: материалы для учащихся. 5–7 классы для общеобразовательных организаций / И.В. Липсиц, Е.А. Вигдорчик. – М.: ВИТА-ПРЕСС, 2015. Дополнительная литература для учителя

2. Вигдорчик, Е. Финансовая грамотность. 5–7 классы: материалы для родителей / Е. Вигдорчик, И. Липсиц, Ю. Корлюгова. – М.: ВИТА-ПРЕСС, 2014.

3. Вигдорчик, Е. Финансовая грамотность. 5–7 классы: метод. рекомендации для учителя / Е. Вигдорчик, И. Липсиц, Ю. Корлюгова. – М.: ВИТА-ПРЕСС, 2014.

4. Вигдорчик, Е. Финансовая грамотность. 5–7 классы: учеб. программа / Е. Вигдорчик, И. Липсиц, Ю. Корлюгова. – М.: ВИТАПРЕСС, 2014.

5. Меркулов, Николай Иванович. Сказка «Приключения  монетки»
Интернет-источники

7. Официальный портал Министерства финансов РФ. – URL: https://www.minfin.ru/ru

8. Портал «Игра ЖЭКА».– URL: http://igra-jeka.ru/

9. Портал «Методическая копилка учителя, воспитателя, родителя». – URL: http://zanimatika.narod.ru/

10. Портал «Основы экономики». – URL: http://basic. economicus.ru

11. Портал «РАНХиГС». Банк методических разработок. – URL: http://niu.ranepa.ru/dopolnitelnoe-obrazovanie/finansovaya-gramotnost/ bank-metodicheskikh-razrabotok/