Республиканский конкурс профессионального мастерства и личных достижений работников образовательных учреждений «Педагог года – 2025»
Прием заявок до 17 ноября 2025 года (включительно)
Кривилева Эльвира Рафисовна
Елизарова Татьяна Александровна
Ермакова Полина Александровна
воспитатели
МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида №17 «Ромашка», г. Елабуга
Цели и задачи:
Образовательные:
Систематизировать у детей полученные знания на занятиях;
Закрепление умения обобщать и классифицировать понятия;
Развивать грамматический строй речи, обогащать словарный запас;
Развивать интерес к слову, к речи, расширять знания и кругозор;
Развивать память, речевое внимание;
Коррекционные:
Развивать фонематический слух, слуховое внимание, зрительную память;
Закрепление умения чётко и правильно произносить звуки в словах, чистоговорках, стихах;
Развитие зрительного и слухового восприятия и внимания, памяти, мышления;
Развитие темпа и ритма речи;
Развитие координации речи с движением.
Воспитательные:
Воспитывать самостоятельность, самоконтроль, взаимопомощь;
Воспитание внимания к обращённой речи;
Воспитание умения слушать друг друга;
Воспитание доброжелательных отношений со сверстниками;
Дети входят в зал под музыку «АБВГДЕйка»
Воспитатель: –Добрый день, дорогие ребята и гости! Мы с вами сегодня будем путешествовать, играть, шутить, рассказывать весёлые чистоговорки и при этом, конечно, красиво говорить.
Воспитатель: –А как вы думаете, для чего нужно красиво, выразительно и чётко говорить?(ответы детей: чтобы общаться друг с другом, понимать друг друга.)
Воспитатель: –Какое правило мы стараемся соблюдать и в детском саду, и дома?
Говорим всегда красиво,
Смело и неторопливо.
Ясно, чётко говорим,
потому что не спешим.
Воспитатель: -Правильно, ребята! А вы любите путешествовать? (ответ детей, да). Я знаю, что вы любите приключения и с интересом следите за похождениями героев различных сказок. Хотите сегодня отправиться на поиски клада? (ответ детей-да!). Кто знает, как называются люди, которые ищут клад? (ответ детей- кладоискатели). Верно.
Воспитатель: -Сейчас каждый из вас будет кладоискателем, но в одиночку найти клад трудно, поэтому мы будем путешествовать всей командой. Есть интересная страна. Там все говорят правильно и красиво. Мы отправимся в страну -АБВГДейку. Вот только как нам туда добраться?
Для поиска сокровищ нужна карта. Ой, смотрите, что это?… (на окне находят карту, разворачивают, отмечают, что для того, чтобы найти клад, необходимо выполнить задания).
Звучит музыка, внезапно влетает Баба Яга.
Баба Яга: -Чем вы тут занимаетесь? (подбегает к воспитателю). Ага, Карта! Её то я и ищу! (отбирает карту у воспитателя). Приключения! Сокровища! Сейчас полечу на своей метле и найду клад! (злобно.) А вы хотели без меня? Не выйдет!
Воспитатель: –Подожди. Поздоровайся со всеми!
Баба Яга: -Привет!
Воспитатель: –Мы отправляемся в страну «АБВГДейку” на поиски клада…
Баба Яга: -Это моя карта! Я её давно ищу!
Воспитатель: –Но нашли-то её мы с ребятами. Если хочешь, можешь отправиться вместе с нами в путешествие.
Баба Яга: -Вот ещё! Я вас сейчас сама в три секунды туда доставлю.
Воспитатель: –Правда?
Баба Яга: -Конечно! Не зря же я Баба Яга! Закройте все глаза, а то колдовство не получится. 1,2,3… в АБВГДейку попади! (звучит волшебная музыка, Баба Яга убегает).
Воспитатель: –А где же Баба Яга? Наша карта…Что же делать? (задумывается)
Звучит музыка, в зал вбегает сказочный персонаж Тараторка, напевает песенку.
Тараторка: -Тары -бары, тары – бары, туру-ра-ра. Тараторю без умолка, прямо с самого утра. Здравствуйте, ребятишки, девчонки и мальчишки! Надеюсь, я не опоздала? А зовут Тараторка.
Воспитатель: –Здравствуй, Тараторка, мы рады тебя видеть!
Тараторка: – Мне не до веселья. Я пришла к вам за советом, за помощью.
Воспитатель: –Ну что ж, мы с ребятами будем рады тебе помочь.
Тараторка: -Хорошо бы! Моя бабушка всё время говорит, что я плохо разговариваю, потому что у меня во рту «каша», а у меня во рту никакой каши нет (открывает рот)
Воспитатель:-Не расстраивайся, Тараторка, ребята обязательно тебе помогут научиться красиво говорить.
Тараторка: –Ой, а что вы такие грустные? Что случилось? (дети объясняют)
Воспитатель, дети: – У нас случилась неприятность, Баба Яга украла нашу карту. А мы с ребятами хотели отправиться в страну АБВГДейку, ты не сможешь нам поможешь?
Тараторка: – Не беда! Раз вы отправляетесь в необычную страну, где все говорят правильно и красиво, то и попадём мы туда тоже необычным способом: нам необходимо получить пропуск в АБВГДейку, показать себя смелыми, находчивыми, ну и, конечно, чисто проговаривать все звуки. Нужно правильно произнести-проговорить чистоговорки. Справитесь? (ответ детей, да).
На слайде картинки. Дети рассказывают чистоговорки:
Стоит гора посреди двора, на дворе – трава, на траве – дрова.
Мёд медведь в лесу нашел, мало мёду много пчел.
От топота копыт пыль по полю летит.
Воспитатель: –Молодцы! А теперь закройте глаза и мы с вами совершим прыжок в пространстве. Вокруг себя 3 раза обернись и в АБВГДейку перенесись! 12345!
Звучит музыка. Включается свет.
Воспитатель: –Открывайте глаза! Все попали? Все благополучно перенеслись? Никто не остался?
Баба Яга: – Ага! Вы уже здесь! Без меня нашли дорогу! А карта-то у меня! Клад-то, всё равно будет мой! (вертит карту в руках, поворачивает её). Что-то я ничего не пойму, какие-то знаки, стрелки, линии…
Воспитатель: –Видишь, Баба Яга! Карту украла, а сама разобраться не можешь. Баба Яга опускает голову).
Воспитатель: –Посмотри! Команда лучших кладоискателей перед тобой. Давай объединяться! (Баба Яга соглашается).
Воспитатель: (смотрит карту) а вот и первое задание, читай Тараторка:
“Какая погода бывает осенью?”
Если дует ветер погода какая? -ветреная,
холодно- погода холодная,
если идет дождь – погода дождливая,
если пасмурно – погода пасмурная,
если сыро – погода сырая,
если мороз – погода морозная,
если ясно – погода ясная.
Воспитатель: -Молодцы, ребята, справились с первым заданием.
Воспитатель: –А вот и конверт со вторым заданием: «Скажи наоборот». Игра с мячом, я буду кидать вам мячик и называть слово, а вы кидаете мне его обратно и говорите слово наоборот:
сладкий-горький
сытый – голодный
легкий – тяжелый
сильный – слабый
грубый – ласковый
большой- маленький
высокий-низкий
горячий-холодный
гладкий -шершавый
много-мало
день-ночь
плохо-хорошо
голодный-сытый
веселый- грустный
стоит-идет
мокрый-сухой
сладкий-горький
острый-тупой
Воспитатель: -И второе задание успешно выполнили.
Баба Яга: -Конверт с третьим заданием: Игра «Собери игрушки» – девочки собирают игрушки со звуком Л, мальчики – со звуком Р.
(лошадь, лопата, кукла, слон, флажок, лодка, юла, ведро, робот, ранец, барабан, шарик, носорог, пирамида, груша).
Баба Яга: – Ох, что-то мне надо размяться.
Воспитатель: –А мы с ребятами про тебя игру знаем. Давай поиграем. (проводится 2 раза подвижная игра).
В темном лесе есть избушка, (пружинка, руки домиком над головой)
Стоит задом наперед, (прыжком стать спиной к Б.Я. и на место)
В той избушке есть старушка, (козырек вправо, влево)
Бабушка яга живет. (кулачки на поясе, топают ногой)
У нее глаза большие, (палец-крюк у носа, глаза – соед. б. и указ. палец)
Словно огоньки горят! (выброс пальцев из кулачка)
Фу, сердитая какая, (отмахиваются прав. рукой, левой)
Дыбом волосы торчат! (показ торчащих волос)
Подойдем мы к той избушке, (идут в центр к Бабе Яге)
Постучимся в дверь к старушке. (как-бы стучат кулачком)
Выходи-ка, поскорей, (отходят назад)
Не догонишь ты детей! (рукой жест – часики)
Баба яга ловит детей.
Тараторка: -А вот и конверт с четвёртым заданием: «Назови ласково соседа».
Воспитатель: –Ребята, а давайте, чтобы Баба Яга не обиделась назовем ее имя ласково и всех кто рядом, своего соседа. (дети выполняют задание). Молодцы!
Тараторка: – Ребята, я люблю рассказывать стихотворения, послушайте (приняла позу): «Муха села на варенье, вот и всё стихотворенье».
Тараторка: -А ещё я люблю сочинять, а вы мне будут помогать? (ответ детей- да!)
Гриб растет среди дорожки,
Голова на тонкой…..( ножке).
Лодки по морю плывут,
Люди вёслами… (гребут).
Мёд в лесу медведь нашёл:
Мало меда, много… (пчёл).
Воспитатель: – Молодцы, ребята, помогли Тараторке.
Воспитатель: – А вот и следующее пятое задание.
Воспитатель: –«Ребята, здесь все картинки перепутались! Давайте поможем жильцам вернуться на место. Их надо правильно расселить. Нам нужно разложить картинки где звук К в конце слова 1 этаж, если звук находится в середине слова 2 этаж, а если звук К находится в начале слова- то 3 этаж.
«Ребята, каждый из вас берете по одной картинки и кладет ее в соответствующий кармашек, а мы с Тараторкой и Бабой Ягой проверяем!»
Тараторка: –Ребята, вы молодцы!
Баба Яга: –Конвертик с шестым заданием: Игра «Небылицы». Исправь предложения.
1. «Ехал дядя без жилета (билета) – заплатил он штраф за это.
2. «Тает снег, течет ручей. На ветвях полно врачей (грачей).
3. «На поляне лесной вырос зуб (дуб) молодой.
4. «Под кроватью спит Федот, на кровати – Васька кот.
5. «Дед в печи, а дрова на печи».
6. «На столе сапожки, под столом лепешки».
7. «Жучка будку (булку) не доела: неохота, надоело.
Воспитатель: –Мы выполнили с детьми последнее задание, где-то тут клад! Дальше стрелочки закончились – как его найти?
Баба Яга: – Я сама! Я сама!
Воспитатель: – Ну хорошо! Встань в центр зала. Далее задание Бабе Яге вместе с детьми на ориентировку в пространстве: прямо 7 шагов, потом 4 шага на лево и возможно мы что-то найдём.
Воспитатель: –Ребята, мы нашли клад. Какие мы молодцы. Давайте посмотрим, что лежит в волшебном сундучке. (раздаём круглые картинки с буковками)
Тараторка: -Весело тут у вас. Я рада была познакомиться с такими умными, сообразительными ребятами, но мне пора в свою сказку.
Баба Яга: -А я так много нового узнала. Мне даже стыдно стало, пора и мне самообразованием заняться. А все расскажу своему другу Кощею. До свидания! (убегает.)
Воспитатель: – Наше путешествие подошло к концу. Вокруг себя 3 раза обернись и в детский сад перенесись! 12345!
Звучит музыка.
Воспитатель: –Так пускай же наша речь, ребята, всегда будет яркой, выразительной, грамотной и, конечно, красивой.
Воспитатель: – Ну, вот и всё, ребята! Понравилось вам наше путешествие? Будьте всегда такими сплоченными и находчивыми, а главное – дорожите дружбой и, конечно, всегда говорите четко и правильно!
Дети выходят из зала под музыку «АБВГДЕйка».
Всем, спасибо за внимание!