Подлесных Гунаш Бахлуловна
педагог-психолог
МАДОУ «Детский сад комбинированного вида № 35 «Соловушка»
г. Набережные Челны
В занятии использованы современные образовательные технологии: палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, кубики Никитина. Материал может быть полезен воспитателям подготовительной к школе группы.
Цель: формирование элементарных математических представлений, путем использования нестандартных методов обучения детей
Программные задачи:
Обучающие:
Учить детей давать полные, распространенные ответы на вопросы педагога.
Закреплять знание состава числа 9.
Закреплять умение решать арифметические действия на сложение в пределах 10.
Продолжать учить ориентироваться на плоскости относительно себя.
Продолжать закреплять понятия – горизонтально, вертикально научить детей последовательно выполнять предложенные задания.
Развивающие: развивать логическое мышление, мелкую моторику, зрительное и слуховое внимание.
Воспитательные: воспитывать интерес к занятиям математикой, воспитывать умение грамматически правильно формулировать ответ.
Современные образовательные технологии: Палочки Х.Кюизенера, блоки Дьенеша; кубики Никитина
Здоровьесберегающие технологии: Пальчиковая гимнастика, гимнастика для глаз, физминутка.
Оборудование и материалы: музыкальная колонка, игра «Найди пару», развивающие игры, магнитные доски, маркеры, дипломы
Предварительная работа: игры с палочками Х. Кюизенера, блоками Дьенеша, кубиками Никитина
Ход:
Здравствуйте, ребята и уважаемые гости!
Приветствуем Вас на турнире Смекалистых!
У нас здесь собрались ребята подготовительных групп, они 1 сентября пойдут в школу. Они идут в школу и уже многому научились в детском саду, умеют решать задачки, знают буквы, умеют выполнять различные задания и много всего интересного. Сегодня дети будут соревноваться, и мы увидим команда какой группы окажется самой смекалистой и находчивой!
И сейчас мы узнаем, какие команды участвуют в нашем конкурсе.
- Представление команд.
- Представление жюри.
Начнем наше соревнование с разминки.
Дети вместе с педагогом становятся в круг.
Педагог.
В круг широкий, вижу я,
Встали все мои друзья.
Мы сейчас пойдем направо,
А теперь пойдем налево,
В центре круга соберемся,
И на место все вернемся.
Улыбнемся, подмигнем,
И опять играть начнем. (Дети выполняют упражнения в соответствии с текстом.)
Задание. «Не зевай, быстро на вопросы отвечай!»
Вопросы:
Если стол выше стула, то стул…?
Дети: Ниже стола.
Педагог: Если линейка длиннее карандаша, то карандаш…?
Дети: короче линейки.
Педагог: Если верёвка толще нитки, то нитка…?
Дети: Тоньше верёвки.
Педагог: Если сестра старше брата, то брат…?
Дети: Младше сестры.
Педагог: Молодцы!
Разминка закончена, и я объявляю первое задание
- «Найти фигуру по схеме» (блоки Дьенеша)
У каждого члена команды своя схема. Победит команда, которая справится быстрее всех и не ошибется.
2. «Раскрась рисунок»
У каждой команды свой рисунок и по одному примеру у каждого члена команды. Каждый должен решить свой пример и взять свой цвет соответствующий цифре, которая у вас получилась. Раскрашиваете часть рисунка, обозначенную вашим цветом
Победит команда, которая правильно и быстро раскрасит рисунок.
3.«Собери узор» (кубики Никитина)
В этом состязании будут участвовать по одному мальчику и одной девочке с каждой команды.
Каждому ребенку дается схема, по которой нужно собрать узор из кубиков Никитина. Победит команда, которая справится с заданием быстрее.
4.«Составь слова»
В этом конкурсе мы узнаем, как вы научились составлять слова из слогов.
У каждой команды есть слова, разрезанные на слоги, и они все перемешались, ваша задача составить как можно больше слов. Я вам даю 1 минуту на выполнение этого задания. Победит команда, которая составит больше слов.
5. Конкурс капитанов. Математический диктант.
Капитаны должны будут показать свои математические знания. За каждый правильный ответ дается по 1 баллу.
6. «Головоломка из палочек»
Каждая команда должна составить заданный на схеме узор из палок и выполнить предложенное задание.
7. «Конкурс родителей» Игра «Найди пару»
В следующем конкурсе примет участие один из родителей каждой команды. Благодаря своему вниманию, быстроте и смекалке у них будет шанс заработать дополнительные баллы своей команде.
8. «Подбери противоположное слово»
И наконец, я объявляю последнее задание. У каждой команды есть цифровой шифр. Нужно расшифровать слова и прочитать, что зашифровано.
Подведение итогов.
Команда, набравшая больше всех баллов – побеждает!
Награждение команд дипломами и призами.
