Сафуанова Елена Фанисовна
педагог дополнительного образования
МБО ДО «ЦДТ «Развитие»
п.г.т.Актюбинский
Азнакаевского муниципального района РТ
Содержание:
Введение……………………………………………………………………
История бисера………………..………………………………………
Технологии бисероплетения….………………………………..
Влияние бисероплетения на развитие умственных способностей и творческого мышления………………………………………………………………
Развитие мелкой моторики рук для детей младшего школьного возраста…………………………………………………………………
Заключение………………………………………………………
Список использованной литературы…………………
Приложение………………………………………………………
«Развитие мелкой моторики рук с помощью бисероплетения для детей младшего школьного возраста»
Фантазии полёт и рук творенье
С восторгом я держу в своих руках…
Не знает, к счастью, красота старенья,
Любовь к прекрасному живёт в веках.
Умелец может сделать из железки,
Из камня, дерева – шедевры красоты.
Из разноцветья бисера и лески,
Как в сказке, чудеса творим и мы.
Цветов касаюсь осторожно,
Они чаруют и ласкают взор.
Представить трудно, как это возможно
Создать невиданной красы узор.
Как результат терпенья и уменья –
Изящество, и цвета чистота,
И совершенство формы…
Нет сомненья,
Наш мир спасут талант и красота!
(Андреева Анжела)
Введение
В наши дни всё большую популярность получают украшения ручной работы. Современные модницы носят то, что когда-то носили наши бабушки. И среди них нельзя не выделить украшения из бисера, которые на сегодняшний день очень актуальны. Эти изделия смотрятся очень красиво и оригинально. К тому же бисероплетение развивает фантазию, позволяет самой создавать схемы и способы изготовления изделий. Бисероплетение способствует формированию и развитию практических умений и навыков, оказывает влияние на формирование эстетического вкуса ребенка. Воспитывает усидчивость, концентрацию внимания, формирует художественный вкус, подготавливает ребенка к восприятию произведений народного творчества. Это подчеркивает актуальность этой творческой работы.
Цель творческого проекта: изучить историю появления бисера, объяснить влияние бисероплетения на развитие мелкой моторики рук, показать и рассказать о своём хобби – занятие бисероплетением.
Задачи творческого проекта:
– Познакомиться с историей появления бисера;
– Провести исследования влияния бисероплетения на правильное формирование личности, на развитие умственных способностей, творческого мышления и интеллекта;
– Проанализировать теоретические аспекты проблемы развития мелкой моторики и выявить их особенности.
– Развить такие качества, как усидчивость, целеустремленность, трудолюбие и инициативность, через занятие бисероплетением.
– Развитие фантазии, творческой активности и художественного вкуса.
– Рассказать о своем увлечении и работах из бисера.
Гипотеза: Развитие мелкой моторики рук с помощью бисероплетения. Бисероплетение – это не только хобби, но и один из видов искусства, достойный восхищения.
Актуальность: Развитие у детей психических и познавательных процессов; интенсивное развитие структуры и функционирования речевых зон коры головного мозга; формирование правильной речи; развитие тонких движений пальцев рук; активизация двигательной активности; развитие интеллекта, распространенное хобби среди детей; использование не только в детских поделках, но и в мире высокой моды, каждая вещь выполняется вручную, что повышает ее ценность.
- История возникновения бисера.
«Истоки способностей и дарований детей – на кончиках их пальцев. Чем больше уверенности в движениях детской руки, тем тоньше взаимодействие руки с орудием труда, сложнее движения, ярче творческая стихия детского разума. А чем больше мастерства в детской руке, тем ребенок умнее…»
В. А. Сухомлинский
Зачем нужен бисер ребенку 21 века? А нужен ли он ему вообще? В первую очередь, это эффективный, красочный и привлекательный для детей способ, при помощи которого он может, как проявить свои творческие способности, так и развивать их.
Бисер — это один из самых удивительных материалов для рукоделия и в частности бисероплетения. Первыми и сразу полюбившимися человечеству украшениями из бисера стали бусы. Они вошли в многочисленный ряд предметов, которыми человек украшал себя в древности. Изделия из бусинок, бисера, всяких стекляшек, нанизанных на конский волос, травинку, а позднее нитку и – уже в наше время – леску, известны с древнейших времен.
Бисером называются маленькие круглые или граненые шарики из стекла, фарфора, пластмассы, керамики, металла с отверстием для низания. Бисер, изготовленный в виде коротких трубочек, называется рубленным бисером, или просто рубкой.
История возникновения бисера началась около 4-го тысячелетия до нашей эры! Сначала научились делать стекло.
Существует легенда, что финикийские купцы, возвращаясь из Африки на корабле, груженном содой, причалили в Сирии, с целью заночевать на песчаном берегу. Утром, проснувшись и собираясь на корабль, они вдруг заметили слиток, необыкновенно поблескивающий в лучах утреннего солнца. Слиток не мог не привлечь к себе внимания, и они им заинтересовались. Он был твердым, как камень и прозрачным как вода. К тому же он сверкал и переливался. С этого все и началось. Люди изобрели, сами того не ведая, стекло. А финикийские торговцы, в последствие начали бойкую торговлю в разных странах изделиями из стекла.
А дальше, Египет завоевали римляне, и производство стекла и бисера быстро распространилось в Римской империи. Первоначально бисер изготавливался из вязкой стекломассы, путем вытягивания металлическим прутиком нити, которую обвивали вокруг стержня из меди, диаметр которого соответствовал диаметру бусинки. Далее стержень убирали, а бусинка подвергалась дальнейшей, ручной обработке. Таким же способом получали и трубочку. Потом ее разрезали на кусочки нужной длины. В те времена тщательно хранили секреты производства бисера, который можно было обменять на золото, шелка и пряности в других государствах.
Чем же так замечательна и почему благополучно перекатывается из века в век, за что ее полюбили, чем она так ценна? Многогранностью. Неограниченными возможностями ее использования. Завораживающей красотой в любом ее качестве. Кроме того, многие народности считали изделия, изготовленные из бисера оберегом, амулетом. И в этом есть своя доля истины. Потому как изделия из бисера, изготавливаемые ручным способом, заряжаются положительной энергетикой от рук мастериц, их изготавливающих.
Из истории возникновения бисера и бисероплетения известно, что бисером украшали себя люди в Древнем Египте, Индии, до сих пор украшают одежду народы Ближнего и дальнего Востока, Африки, Индии, Американского континента, островов Тихого океана, Европы и Азии.
Также существует гипотеза, что название бисер имеет свое происхождение от арабского слова «бусра» или «бусер», что в переводе означает фальшивый жемчуг. В дальнейшем название претерпело изменение, и появилась бусинка-бисеринка. Однако, изделия из бисера в разных странах зовутся по-разному, например: В Индии – хар, в Эфиопии – чале, в Белоруссии – пляценки и горлячки, в России – ожерелья, цепочки, гайтаны вплоть до «фенечек».
На протяжении веков технология изготовления бисера менялась. В конце XVII и начале XVIII века бисер находится на пике популярности становится все более разнообразным по цвету, размеру и форме. Появился металлический бисер: медный, позолоченный, стальной. Во второй половине XVIII века появились машины, для вытягивания трубок из стекла, что позволило ускорить и удешевить производство бисера.
Производство бисера в России.
С давних времен стеклоделие также было известно и на территории Древней Руси, это подтверждается археологическими находками. В 1670-1680 годах в дворцовом селе Измайлово была организована мастерская по его изготовлению. Завод просуществовал до 1706 года и закрылся. По этой причине бисер продолжали ввозить из-за границы.
Вторую половину XVIII до середины XIX можно смело назвать «Золотым веком бисера». Увлечение бисером охватило все слои общества: крестьянки и горожанки расшивали миниатюрными бусинками и стеклярусом свои праздничные наряды.
В монастырях широко применяли бисер для украшения одежды священнослужителей. А также, для вышивки бисером окладов и риз икон, для плетения четок из бисера и других культовых предметов.
Итак, бисерные традиции возрождаются, сохраняются, и развиваются. Талантливые люди сочетают бисер с различными другими материалами, придумывая все новые техники, формы и образы.
- Технологии плетения бисером.
В последнее время во всем мире стало популярно изготовление из бисера цветов, деревьев, различных фигурок. Новые технологии, которые позволяют изготавливать бисер разной формы, цветов и оттенков, разной степени прозрачности, дает возможность передавать все цветовое многообразие окружающего нас мира природы.
Бисер – очень разнообразный материал. Его цветовая гамма не знает границ, он бывает разных размеров и формы. Существуют различные виды классификации бисера.
Весь бисер можно разделить на 5 больших условных групп:
- Рубленный бисер (рубка) это трубочки или цилиндры, иногда они могут быть гранеными.
- Стеклярус – разноцветные цилиндрики, используемые для украшения одежды, интерьеров, для декорирования различных предметов. Стеклярус отличается от рубки тем, что его длина намного превышает диаметр, а основной критерий стекляруса – его длина в миллиметрах.
- С бисером сочетаются бусины. Обычно они крупнее бисеринок, и могут выполняться разных размеров и расцветок.
- Стразы – модные сегодня ненатуральные камни, выполняются под драгоценные камни. Их можно крепить на одежду, или создавать из них украшения.
- Блестки отличаются от других подобных предметов тем, что являются плоскими, но их предназначение остается таким же – декорирование.
Встречаются различные виды работ из бисера. Рассмотрим некоторые из них.
Низание – плетение из бисера, которые нанизываются на нити или лески. Со временем эта техника развилась, такие изделия получались всё более красивыми по внешнему виду и сложными по исполнению.
Ткачество – оно выполняется на специальном станке. Техника выполнения таких изделий не сложная, но требует терпения и внимания. Для тканья используются узоры и рисунки вышивок крестом или тексты и орнаменты, нарисованные на бумаге в клетку.
Вышивка бисером – выполняется с использованием различных ниток. Иногда их дополняют блёстками, бисером. Вышивка бисером сочетается с вышивкой серебряными или золотыми нитками, жемчугом, что делает одежду нарядной и праздничной.
Другие виды работ с бисером: вязание и вдавливание бисера в воск. Бисером выкладываются небольшие картины на воске – разогретые бисеринки вдавливают иглой в гладкую восковую пластину, и внешне работа отличается от вышивки бисером только желтоватым фоном.
Наиболее трудоемким и сложным является гобеленовое плетение. Его техника удивительна, с помощью нее блестящие разноцветные крупинки складываются в причудливые узоры. Используя видовые картинки, схемы картин и орнаментов вышивки крестом, можно сделать эксклюзивные изделия из бисера. Перед началом освоения технологии гобеленового плетения из бисера необходимо составить схему изделия с нанесением на нее рисунка или орнамента, а также формы окантовки. Работая иглой, набирая бисер нужно строго придерживаться схемы, которая должна лежать рядом.
В технологии параллельного плетения бисером, плетение выполняют двумя концами проволоки навстречу друг другу.
Используя технологию объемного плетения бисером, можно создать необычные по цвету и форме объемные изделия: различные фигурки, предметы, интересных животных и насекомых, украшения.
Работа с бисером, особенно в плотном плетении, требует терпения. Необходимо следить за чистотой и качеством, правильным подбором цвета бисера и ниток, равномерным натяжением нити и аккуратностью ее заделки, а также необходимо соблюдать технику безопасности:
1.Аккуратно работать с ножницами и иглами.
2.Класть ножницы справа с сомкнутыми лезвиями, направленными от себя.
3. Передавать и переносить ножницы колечками вперед, и с сомкнутыми лезвиями.
4.Соблюдать правильную осанку во время работы.
Санитарно-гигиенические правила
1. Нельзя перекусывать нитку зубами.
2. Мыть руки перед началом работы.
З. Рекомендуется делать перерывы в работе не реже, чем через каждые 1,5 часа, так как устают пальцы и утомляются глаза.
- Влияние бисероплетения на развитие умственных способностей и творческого мышления.
Бисероплетение – отличный способ привить усидчивость и аккуратность. Это занятие развивает фантазию, творческое мышление и воображение.
Бисерные вещицы оригинальны, неповторимы – и в этом их прелесть. Готовую вышивку можно вставить в рамку и повесить на стену.
Бисерные фигурки – отличные подарки близким родственникам и друзьям. Украшения из бисера – прекрасное дополнение к праздничному платью.
Бисероплетение – практическая методика. Ребенок выполняет определенные действия – в данном случае плетет какие-то изделия, и эта деятельность приводит к развитию у него определенных способностей и качеств. При этом у юных мастеров развиваются не только способности к творчеству, творческому мышлению, но и многие качества личности крайне необходимые самому ребенку в школе, а затем и человеку в жизни.
Что немаловажно, занимаясь бисероплетением, ребенок занят и развитием своих умственных способностей и выполнением привлекательных мелких изделий из бисера. Достаточно предложить рабочую задачу выполнить красивую фигурку из бисера, изготовить подарок маме, украшение для себя к празднику и.т.д., и.т.д.
Необходимые способности и творческое мышление развиваются сами, попутно, в процессе выполнения работы.
Итак, что же дают занятия бисероплетением?
Бисероплетение и влияние на внутреннее состояние:
- Развитие творческого мышления и воображения.
- Развитие самостоятельности.
- Развитие моторики пальцев рук.
3. Развитие мелкой моторики рук для детей младшего школьного возраста.
В.А. Сухомлинский писал, что истоки способностей и дарования детей – на кончиках их пальцев, образно говоря, идут тончайшие ручейки, которые питают источник творческой мысли. Чем больше уверенности и изобретательности в движениях детской руки, тем тоньше взаимодействие руки с орудием труда, тем сложнее движения необходимые для этого взаимодействия, тем ярче творческая стихия детского разума; чем больше мастерства в детской руке, тем ребенок умнее.
Бисероплетение разрабатывает сложную моторику движения кисти, формирует навыки исполнительского мастерства.
Мелкая моторика рук — совокупность скоординированных действий нервной, мышечной и костной систем, часто в сочетании со зрительной системой в выполнении мелких и точных движений кистями и пальцами рук и ног. В применении к моторным навыкам руки и пальцев часто используется термин ловкость.
Развитие мелкой моторики имеет значение в нескольких аспектах, определивших существующие направления научных исследований:
– в связи с развитием познавательных способностей;
– в связи с развитием речи;
– развитие собственных движений рук для осуществления предметных и орудийных действий, в том числе письма.
Мелкая моторика рук взаимодействует с такими высшими свойствами сознания, как внимание, мышление, координация, воображение, наблюдательность, зрительная и двигательная память, речь. Развитие навыков мелкой моторики важно еще и потому, что вся дальнейшая жизнь ребенка потребует использования точных, координированных движений кистей и пальцев, которые необходимы, чтобы одеваться, рисовать и писать, а также выполнять множество разнообразных бытовых и учебных действий.
Также они способствуют развитию пространственного ориентирования, речи и творческих способностей.
В старшем дошкольном возрасте дети учатся использовать приобретенные навыки мелкой моторики в повседневных действиях. Кроме того, настает черед обучения тем видам деятельности, которые требуют более координированной работы мелких мышц и суставов кистей рук, пальцев и запястий, в частности, письма и мелкого складывания и сгибания. В этом возрасте ребята учатся поворачивать запястье, открывая винтовые крышки, краны в ванной комнате, держать тремя пальцами карандаш (щепотью). Они уже достаточно уверенно пользуются ложкой, вилкой, могут писать крупные буквы, рисовать простые картинки, резать бумагу ножницами вдоль нарисованной линии.
Согласно данным психологов и физиологов, у детей данного возраста слабо развиты мелкие мышцы рук, несовершенна координация движений, не закончено окостенение запястий и фалангой пальцев. Зрительные и двигательные анализаторы, которые непосредственно участвуют в восприятии и воспроизведении букв и их элементов, находятся на разной стадии развития.
Мелкие мускулы детской руки развиваются в упражнениях. И труд, и упражнения это не обязательно письмо. Рисование, которым любят заниматься дошкольники, игры, включающие в дело руку, самообслуживание, участие мальчиков и девочек в домашних делах, ежедневная гимнастика, пальчиковая гимнастика – вот краткий перечень тех упражнений, которые можно организовать в каждой семье. Развитый мозг ребенка и неразвитая рука «шестилетки» – это вполне закономерное при современном образе жизни явление, которое не должно повергать в панику педагогов и родителей. Слабую руку ребенка-дошкольника можно и необходимо развивать. Это первейшая забота родителей, которые готовят своих детей к поступлению в школу.
Формирование двигательных функций, в том числе и тонких движений рук, происходит в процессе взаимодействия ребенка с окружающим его предметным миром. Когда мы выполняем точные действия, запястья, совершая необходимые движения в разных плоскостях, регулируют положение наших рук. Чтобы мелкие движения были более точными и экономными, чтобы они не требовали от ребенка чрезмерных затрат энергии, ему необходимо постепенно овладевать разными движениями запястья.
Кроме того, совершенствование ручной моторики способствует активизации различных зон головного мозга. Развитие мелкой моторики ребенка – тонких движений кистей и пальцев рук в психологии, имеет большое значение и расценивается как один из показателей психического развития ребенка. Изучение проблемы развития мелкой моторики проходит в разных аспектах: психологическом, физиологическом, педагогическом
Бисероплетение – не самое простое из детских занятий, зато очень увлекательное и полезное для развития воображения и мелкой моторики ребенка. Это удивительное занятие, несущее в себе много пользы.
Во-первых, разбираясь с бусинками бисера, нанизывая их на нитки, выкладывая их ровно на столе, ребенок развивает мелкую моторику рук и пальчиков.
Во-вторых, разглядывая цветные мелкие детали, ребенок учится тонко различать оттенки и тренирует зрение.
В-третьих, создавая фигурки из бисера, ребенок развивает свои творческие способности, фантазию и пространственное мышление, развивает мелкую моторику рук.
Давно известна зависимость речи от степени подвижности пальцев рук: ввиду близости расположения речевых и двигательных зон в коре головного мозга возбуждение, возникающее в двигательной области коры больших полушарий, передается на центры речевой моторной зоны и стимулирует артикуляцию.
Заключение
В ходе творческой работы: Во-первых, изучили история появления бисера и распространения его производства в мире.
Во-вторых, особое внимание уделили знакомству с традициями и технологиями бисероплетения.
В-третьих, бисероплетение – это отличный способ развить моторику руки, а её развитие непосредственным образом влияет на правильное формирование личности, т. е. развитие умственных способностей, творческого мышления и интеллекта.
И наконец, рассказала о своём хобби, продемонстрировав изделия, надеюсь заразить им не только детей школьного и дошкольного возрастов, но и людей старших возрастов: не только девчонок, но и мальчишек.
Бисероплетение не только формирует эстетический вкус, понятие прекрасного, но и черты характера, необходимые любому человеку. Это терпение, аккуратность, чувство меры, усидчивость.
Изделия из бисера во все времена ценились высоко, являясь частью народной культуры.
Список использованной литературы
- Бисероплетение. Флора и фауна: Практическое пособие/ Состав. Ю.В.Гадаева. – СПб.: КОРОНА принт, 2001
- Божко Л.А. Бисер. – М.: Мартин, 2003
- Готовим руку к письму Н. Баренцова // Дошкольное воспитание. – 2006. №2 – С. 89.
- Гусева Н.А. 365 фенечек из бисера. – М.: Айрис-пресс, 2003
- Кольцова, М.М. Двигательная активность и развитие функций мозга ребенка М. М. Кольцова //Роль двигательного анализатора в формировании высшей нервной деятельности ребенка. – М.: Педагогика,1973. – С. 188-202.
- Ляукина М.В. Бисер: Техника. Приемы. Изделия: Энциклопедия. – М.: АСТ-ПРЕСС КНИГА, 2006
- Морас Ингрид Зоопарк из бисера – Арт-родник, 2008
- Чудесные мгновения. Бисер/№10 – 2008
- Якимовская Л.В., Свиридова А.А. Уроки бисероплетения. – СПБ.: КОРОНА принт, 1998
Приложение 1
Броши из бисера
Данные броши были изготовлены с помощью бисера и бусин. Для начала мы выбираем эскиз и подбираем необходимы материалы. Берём плотный фетр и закрепляем его в пяльцах. Далее наносим с помощью карандаша или ручки рисунок на фетр. После этого уже включаем свою фантазию и творим. После вышивки на фетре, мы снимаем нашу брошь с пяльцев и аккуратно обрезаем ее по краям. Берем плотный картон и обводим наше готовое изделие на картоне. Вырезаем на пол сантиметра меньше, чем обвели. Пришиваем к картону булавку для броши. Далее мы берем кожзаменитель и обводим наше изделие на ней. Вырезаем аккуратно. Приступаем к сборке нашей броши. Берём супер клей и приклеиваем сначала картон к обратной стороне изделия. После, сделав небольшие отверстия в кожзаменителе для булавки, мы приклеиваем кожзаменитель к картону. Обшиваем бисером нашу брошь по краям, соединяя фетр и кожзаменитель. Наша брошь готова!
Приложение 2
Браслеты
Для изготовления данных браслетов мне потребовалась плотная хлопковая нить для плетения, крючок размером 0,6, бисер, схемы и фурнитура. Для начала мы выбираем подходящую схему или можем сделать его однотонным. Высчитываем нужное количество бисера, испольную длину обхвата кисти. Набираем бисер на нитку (можно использовать тонкую иголку для легкости) согласно схеме или же набираем однотонный бисер. Далее начинаем вязать с помощью крючка браслет столбиками без накида. Достигнув нужной длины браслета мы делаем узелок на нитке и с помощью фурнитуры и клея заканчиваем наше украшение и прикрепляем замочки. Наше украшение готово!
Так же украшения можно изготавливать с помощью бусин и ниток мулине. Данные украшение подходят не только для женщин, но и для мужчин. Рада представить несколько вариантов своих работ.
Благодарю за внимание!