Урок математики во 2 классе “Действия с выражениями. Четыре арифметических действия”

Слайд 1

Титульный слайд

1. Организационный момент

– К нам на урок пришли в гости сказочные герои диснеевского мультфильма оленёнок Бэмби, Топотун и Цветочек. Им хочется узнать хорошо ли вы усвоили уроки математики.

Слайд 2

2. Актуализация знаний

А) Устный опрос.

Повторить, как называют компоненты всех четырёх арифметических действий.

– Как называются компоненты при сложении, вычитании, умножении и делении?

– Как называются результаты арифметических действий?

Б) Нахождение неизвестного компонента.

Устный опрос.

– Как найти неизвестное слагаемое?

– Как найти неизвестное уменьшаемое, вычитаемое?

– Как найти неизвестный множитель?

– Как найти неизвестное делимое, делитель?

Используются функции: Действие «Скрыть\ раскрыть объект»

Слайд 3

3. Устный счёт.

А) Тест «Табличные случаи умножения и деления»

– Ребята, Цветочек интересуется, знаете ли вы таблицу умножения, выберите правильный ответ. Верный результат умножения раскрасится в зелёный цвет, а верный ответ результата деления в жёлтый цвет.

Используются функции: Действие «Скрыть\ раскрыть объект»

Слайд 4

Б) Найти числа, которые делятся на 6

– Ребята, помогите оленёнку Бэмби собрать цветы. Но не все цветы попадут в корзину. Какие числа не делятся на 6?

(Дети собирают цветы и называют результат деления. А числа, которые не делятся на 6 без остатка остаются на полянке)

Используются функции: Действия «Скрыть\ раскрыть объект»

Слайд 5

Б) Найти числа, которые делятся на 7

– Ребята, помогите Топотуну собрать яблоки. Но не все яблоки попадут в корзину. Какие числа не делятся на 7?

(Дети собирают яблоки и называют результат деления. А числа, которые не делятся на 7 без остатка не попадают в корзину)

Используются функции: Действия «Скрыть\ раскрыть объект»

Слайд 6

Б) Найти числа, которые делятся на 9

– Ребята, помогите Цветочку собрать грибочки. Но не все грибы можно собирать, а только нужные попадут в корзину. Какие числа не делятся на 9?

(Дети собирают грибочки и называют результат деления. А числа, которые не делятся на 9 без остатка не попадут в корзину, а останутся в лесу)

Используются функции: Действия «Скрыть\ раскрыть объект»

Слайд 7

4.Задание на сравнение.

– Ребята, сравните и вставьте знаки в «окошки». (Дети передвигают знаки в «окошки», процессом управляет учитель)

Используются функции: «Дублировать объект», виджит «Сброс параметров»

Слайд 8

1. «Цепочка»

– Ребята, помогите оленёнку оказаться на противоположном берегу речки. используя кочки.

-Затем, числа на кочках расставьте в порядке возрастания.

Используются функции: Действия «Скрыть\ раскрыть объект», «Следовать линии», Easiteach пунктов «Синяя ручка», эффект «Завихрение»

Слайд 9

1. Игра «Лабиринт».

– Ребята, помогите зайчикам пройти лабиринты и получить морковки.

Пройти до центра лабиринта, можно сложив по одному числу из каждого кольца, (пройти нужно три кольца) чтобы в результате получились числа 50, 70, 80.

Используются функции: «Рентген», «Блокировать движение по горизонтали»

Слайд 10

7. Работа по учебнику.(стр.87, №5)

А) Задание на определение порядка действий.

– Четыре разных числа зашифрованы четырьмя рисунками – ромашкой, розой, гвоздикой и колокольчиком. Из этих чисел составлены разные выражения. Расскажи, в каком порядке надо вычислять значения выражений.

Б) Подставь вместо цветов следующие числа: 9, 6, 3, 2.

(Дети записывают выражения в тетрадь)

Для проверки результатов вычислений учитель касается «бабочек» и открываются ответы, дети сверяют их со своими.

Используются функции: «Скрыть\ раскрыть объект»

8.Физкультминутка

Слайд 11

9.Продолжение работы по учебнику (стр. 87, № 6)

Решить примеры на цветочках и сложить полученные результаты.

_ Какая из пчёлок собрала больше мёда? На сколько больше?

Используются функции: Действия «Скрыть\ раскрыть объект», «Следовать линии».

Слайд 12

10.Закрепление пройденного.

Решение задач

А) Решение «блиц-задач в тестовом варианте.

– Раскрасьте оленёнка Бэмби. Выберите правильный ответ из трёх предложенных. (С каждым правильным ответом закрашивается часть рисунка).

Используются функции: Действия «Скрыть\ раскрыть объект», приём «Создание раскраски»,эффект «Наслаивание картинок»

Слайд 13

Б) Решение задач с последующим составлением выражений.

Используются функции: Действия «Скрыть\ раскрыть объект», «Ластик»

Слайд 14

Итоговый слайд

– Ребята, вы молодцы! Доказали нашим героям, что вы хорошо усвоили уроки математики во втором классе!

Слайд 15

Слайд «Используемые ресурсы»