Индивидуальный образовательный маршрут учителя

Обеспечить развитие читательской грамотности школьников в соответствии с 3 уровнем международной шкалы оценки.

1. Обеспечить умения находить и извлекать информацию из текста.

2. Совершенствовать умения в интерпретации и интеграции информации .

3. Развивать умения в осмыслении прочитанного и дальнейшей работы с текстовым материалом.

4. Совершенствовать умения осмысливать и оценивать содержание и форму текста.

5. Совершенствовать умения использовать информацию из текста.

1. Изучить и освоить современные методы и технологии:

• развития умения школьников находить и извлекать информацию из текста
• совершенствования умения в интерпретации и интеграции информации
• повысить мотивацию и качество знаний учащихся.

с даты утверждения ИОМ на педагогическом совете

Этапы реализации

Сроки

1 этап

Февраль 2025-март 2025

2 этап

Февраль 2026 – ноябрь 2026

3 этап

Декабрь 2026

Направление деятельности

Содержание деятельности

Ожидаемые результаты

Формы и способы представления результата

1 ЭТАП

Мониторинг образовательных достижений учащихся по функциональной грамотности

1.Определение целей и задач темы.

2.Разработка системы мер, направленных на решение проблемы.

3.Диагностика затруднений ученика.

4. Изучение литературы по проблеме и имеющегося опыт

1.Определение затруднений ученика.

1.Выступление на заседании школьного МО учителей.

2.Выступление на заседании педагогического совета.

Изучение современных российских и зарубежных материалов по вопросам развития читательской грамотности

1.Изучение аналитических материалов международных и отечественных исследований по функциональной грамотности, обучающих семинаров, вебинаров, мастер-классов, научно-практических конференций .

1.Сертификаты,дипломы участников,лауреатов,

победителей.

1.Открытые уроки на муниципальном уровне.

2.Участие в олимпиадах, конкурсах, конференциях.

Методическая работа и деятельность в профессиональном сообществе

1.Участие в семинарах и конференциях различных уровней (районных, городских, республиканских, российских, международных), организация авторских методических практикумов, разработка методических материалов, подбор/создание диагностического материала.

2.Выступление на МО школы,на педсовете.

1.Сертификаты,дипломы участников , лауреатов,

победителей.

2.Программы стажировки.

1.Разработка методических материалов в соответствии с проблематикой ИОМ, публикации в СМИ, публикации на сайте учителя.

2 ЭТАП

Мониторинг образовательных достижений учащихся по функциональной грамотности

1.Фиксация результатов экспериментального класса.

1.Положительная динамика развития читательской грамотности ученика.

Результаты выполнения заданий.

Изучение современных российских и зарубежных материалов по вопросам развития читательской грамотности

1. Дни открытых дней с родителями с целью популяризации естественнонаучных знаний .

2. Курсы повышения квалификации “Совершенствование профессиональных компетенций учителей иностранных языков по развитию функциональной грамотности школьников”.

3. Вебинар «Формирование и развитие основ читательской компетенции» https://uchitel.club/events/formirovanie-irazvitie-osnov-chitatelskoy-kompetencii/ 4. Дистанционный курс ПК «Формированмие читательской грамотности у детей» https://www.uchmet.ru/events/item/ 2381982/

5. Мастер-класс «Приёмы формирования читательской грамотности» https://www.1urok.ru/categories/21/articles/ 6. Обсуждения в чатах.

1.Повышение профессиональной компетенции учителя в вопросах развития читательской грамотности школьников.

1.Сертификаты, удостоверения ПК, грамоты, дипломы.

Методическая работа и деятельность в профессиональном сообществе

1. Заседания ШМО.

2. Семинар «Формирование читательской грамотности у школьников средней школы».

1.Повышение профессиональной компетенции учителя в вопросах развития читательской грамотности школьников.

1.Сертификат рецензии, соавторство в печатных материалах.

3 ЭТАП

Мониторинг образовательных достижений учащихся по функциональной грамотности

1.Результаты работы разместить на школьном сайте.

1.Отчет по мониторинговым исследованиям.

Изучение современных российских и зарубежных материалов по вопросам развития читательской грамотности

1.Периодически проводить самоанализ.

• 1.Разработка и апробирование дидактических материалов, тестов, наглядностей, создание электронного комплекта педагогических разработок.

Методическая работа и деятельность в профессиональном сообществе

1.Трансляция опыта работы по формированию читательской грамотности и обеспечение информационного сопровождения реализации данной программы через школьный сайт, СМИ, проведение семинаров и вебинары различного уровня, мастер-классов, участие в научно-практических конференциях и публикацию методических сборников.

1.Рост профессиональной компетенции учителя в вопросах развития читательской грамотности учеников.

1.Локальные исследования в виде таблиц и диаграмм, воспроизводящих динамику развития читательской грамотности ученика.

№ п/п

Ф.И.О. ученика

Локализация

Интеграция и интерпретация

Осмысление и оценка

Февр.-июнь

2025

Июнь

2026- янв.

2027

Февр.-июнь

2025

Июнь-дек.

2026

Февр.-июнь

2025

Июнь

2026- янв.

2027

Февр.-июнь

2025

Июнь-дек.

2026

Февр.-июнь

2025

Июнь

2026- янв.

2027

Февр.-июнь

2025

Июнь-дек.

2026

Подпись

1

Алтынбаев Раниль Ильнарович

2

3

2

3

1

2

2

Багданурова Дина Фанилевна

2

4

3

4

2

3

3

Валиева Камила Азатовна

4

5

3

4

2

3

4

Газизянов Амир Газинурович

3

4

2

3

2

3

5

Гайнутдинова Азалия Радифовна

2

3

2

3

2

3

6

Гарифуллин Гадель Ильдусович

4

5

4

5

3

4

7

Гилемшина Камила Фердинантовна

1

3

2

3

1

2

8

Загидуллин Инсаф Финарисович

3

4

2

3

2

3

9

Мухаметзянов Раиль Рафаэлевич

1

3

1

2

1

2

10

Рахимуллин Ильзат Ильсурович

4

5

3

4

2

3

11

Фазылов Раис Рамисович

4

5

3

4

2

3

12

Хабибуллин Айсаф Альфредович

4

5

3

4

3

4

13

Якупова Ясмина Ришатовна

3

4

2

3

2

3

14

Яхина Адиля Канифулловн

2

3

1

2

1

2

Средний балл

2,71

4

2,4

3,4

1,9

2,6