Лысенко Маргарита Викторовна
старший воспитатель
МБДОУ «Детский сад №16 г. Лениногорска» муниципального образования «Лениногорский муниципальный район» Республики Татарстан
В век стремительного развития информационных технологий педагогам необходимо модернизировать методы, приемы и формы организации деятельности с детьми. Сегодня, цифровые технологии открывают огромный спектр возможностей. Образовательные учреждения все чаще используют новые технологии для обучения.
Мы воспитатели часто наблюдаем, как маленькие дети при виде телефона, планшета, ноутбука, готовы прекратить любую игровую, познавательную и прочую деятельность и подолгу могут проводить время за мобильным устройством, не осознавая, пользу или вред получают от информации.
Проанализировав глубину проблемы, мы считаем актуальной задачей обучения детей правильно, дозировано и с умом, использовать эти подарки современности, а также внедрение и организацию мобильного обучения в процесс образовательной деятельности в ДОУ.
Мобильное обучение с элементами дополненной реальности – это новый взгляд на организацию образовательной деятельности.
Я хочу поделиться с вами опытом в освоении и использовании технологии дополненной реальности.
Дополненная реальность (AR) – пространство, в котором цифровые дополнения присутствуют вместе с реальным окружением.
Это относительно новая область применения компьютерных технологий.
Технология дополненной реальности позволяет не только расширить кругозор детей, но и повысить мотивацию. А обучение сделать живым и увлекательным, восприятие информации проще и нагляднее. Вместе с тем ожившая картинка приводит детей в восторг.
В своей работе мы используем интерактивные глобусы с виртуальными очками, умные 4 D – карточки и интерактивную карту России.
Использование интерактивного глобуса и VR очков в образовательном процессе.
Чем проще подаваемая информация, тем легче маленькому ребенку ее запомнить. С помощью интерактивного глобуса далекие звезды, редкие животные, диковинные растения, моря и океаны станут совсем близко — на расстоянии вытянутой руки! Это очень увлекает и самых маленьких детей.
Все, что вам понадобится, — это интерактивный глобус и ваш смартфон или планшет.
Одной из особенностей интерактивного глобуса являются виртуальные очки, которые создают эффект полного присутствия.
Использование познавательных карточек дополненной реальности.
Познавательные игровые 4 D- карточки позволяют детям посетить виртуальный зоопарк. Животные могут бегать, двигаться, летать, издавать характерные для своего вида звуки. У ребенка активно развивается мышление. При помощи картинок и звуков дети развивают зрительно-моторную координацию и речь. Данная игра также улучшает память и воображение.
Использование интерактивной карты России при знакомстве дошкольников с культурным наследием страны.
Для работы с интерактивной картой России необходимо скачать мобильное приложение на смартфон или планшет, Наведите камеру смартфона на карту и простая карта превратится в живую энциклопедию. А весёлые и любознательные маленькие исследователи возьмут ребенка с собой в виртуальное путешествие по нашей необъятной стране.
На экране смартфона появятся изображения изучаемых объектов в 3D-формате, их легко приблизить, повернуть и рассмотреть со всех сторон.
Изображения сопровождаются интересными и познавательными рассказами маленьких путешественников, которые будут интересны детям.
Уникальные достопримечательности России, созданные много лет назад, удивляют многообразием и необычными формами. Многочисленные памятники, созданные в неповторимом стиле, восхищают ребят.
Проведенная работа показала, как народное наследие России остается интересным и привлекательным для современных детей, необходимо только умело мотивировать их для более близкого и активного знакомства с ним.
Прогресс идет вперед, и детским садам нельзя от него отставать, в этом педагоги убеждены твердо. Тем более, когда есть возможность наладить работу с современными технологиями с самого младшего дошкольного возраста.
Дополненная реальность – это наиболее результативный способ познания окружающего нас мира, и путь, по которому мы рано или поздно пойдем, потому, что живем в стремительно развивающийся век информационных технологий.
Виртуальные технологии пока и не могут полностью изменить всю образовательную систему. Но они уже сейчас могут качественно ее дополнять, делая в разы лучше.
А полученный нами опыт, может быть полезен не только для нашего учреждения, но и для системы образования в целом.
