Гайнанова Диляра Фаритовна
Сагдатшина Алиса Фаритовна
воспитатели
МБДОУ «Детский сад присмотра
и оздоровления №24 «Буратино»
г. Набережные Челны
Вопрос духовно-нравственного воспитания подрастающего поколения на сегодняшний день наиболее актуальный. Духовно-нравственного воспитание дошкольников − это не только воспитание любви к родному дому, семье, детскому саду, городу, родной природе, культурному достоянию своего народа, своей нации, толерантного отношения к представителям других национальностей, но и воспитание уважительного отношения к труженику и результатам его труда, родной земле, защитникам Отечества, государственной символике, традициям государства и общенародным праздникам.
Это подтверждается и в федеральном государственном образовательном стандарте дошкольного образования (ФГОС ДО) целью которого является создание условий для развития духовно-нравственных ценностей детей, его всестороннего личностного, морально-нравственного и познавательного развития. В содержании ФГОС отмечается острая необходимость активизации процесса развития духовно-нравственных ценностей дошкольников. Дети в этом возрасте очень любознательны, отзывчивы, восприимчивы. Они легко откликаются на инициативу, умеют искренне сочувствовать и сопереживать.
Для начала мы изучили понятие и содержание гражданско-патриотическое воспитание – это целенаправленная и систематическая деятельность общественных организаций и органов управления по формированию у детей высокого патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству, готовности к выполнению гражданского долга.
Вопросом гражданско-патриотического воспитания занимались такие известные педагоги-исследователи, как К.Д. Ушинский («Человек как предмет воспитания»), С.А. Козлова, М.Ю. Новицкая («Родной дом»), Е.В.Соловьёва, Л.И.Царенко («Наследие»), О.Л. Князева («Как жили люди на Руси», «Приобщение детей к истокам русской народной культуры») и др. Именно идея патриотизма всегда являлась тем фундаментом, на котором во все времена консолидировались все слои российского общества.
Наше дошкольное образовательное учреждение детский сад №24 «Буратино» г. Набережные Челны не осталось в стороне и также работает в этом направлении.
Был разработан проект «Моя родина», целью которого было формирование духовно-нравственных ценностей через гражданско-патриотическое воспитание. Реализация данного проекта проходила с сентября 2024 года по март 2025. Работа проходила ежедневно в ходе режимных моментов, в процессе проведения индивидуальной работы. В ходе данного времени были организованы следующие мероприятия:
– Экскурсия к памятнику погибшим жителям с. Боровецкое.
-Создание совместно с родителями альбомов с подборкой картин, слайдов, детской литературы по тематике проекта.
-Тематическая выставка книг о гражданско-патриотическом воспитании.
-Чтение художественной литературы, заучивание стихотворений о гражданско-патриотическом воспитании.
– Сбор пословиц о гражданско-патриотическом воспитании.
-Сбор информации на основе семейных архивов, составление рассказов «Я знаю о вашем подвиге, прадедушка и прабабушка».
-Просмотр мультфильмов «Детям о войне» и о гражданско-патриотическом воспитании.
– Экскурсия «Музея боевой славы».
– Сюжетно-ролевая «Журналист», интервью на тему «Как ты сходил в музей?».
-Продуктивная деятельность: изобразительная деятельность, аппликация, лепка.
– Игра-викторина «Мы помним».
-Творческая выставка рисунков «Нет! Заявляем мы войне!», поделок «Военная техника».
В процессе работы было организовано чтение художественной литературы с дальнейшим обсуждением про жизнь детей в годы Великой Отечественной войны. Были рассмотрены такие художественные произведения, как «Как Серёжа на войну уходил» Ю. Яковлева и «Арбузный переулок» В.Ю. Драгунского. Большой отпечаток на детей отложило чтение рассказа с дальнейшей беседой Ю. Яковлева «Как Серёжа на войну уходил». Мальчик поразил детей своей целеустремленностью, герой книги хотел увидеть войну своими глазами, он выдержал бомбежку фашистским самолётом, рыл окопы, пронес важные сведения в штаб под пулями врага. Дети наперебой говорили о его смелости, все хотели быть похожими на главного героя. По итогам чтения каждого произведения была выставка рисунков и иллюстраций к произведению. Все рисунки собирались в альбом.
В ноябре, по инициативе детей был создан альбом с иллюстрациями на военную тематику. Ребята подбирали и приносили картинки из старых журналов, интернета. Далее рассматривали их и учились составлять рассказы по картине. По результатам детям предложили нарисовать рисунок, они самостоятельно выбирали материалы (краски, карандаши, фломастеры) и старались довести начатое дело до конца.
В декабре месяце было подготовлено задание, каждому ребенку принести из дома по одной пословице о гражданско-патриотическом воспитании. Все пословицы собирались в «Чудесный мешочек», каждую пословицу обсуждали, беседовали с детьми, что же она обозначает, и далее заучивали наизусть. Детям больше всего понравились такие пословицы, как «В бою побеждает кто упорнее и смелее, а не кто сильнее», «Дисциплину держать — значит побеждать», «Русский солдат не знает преград», «Герои куют победу». Следующим шагом проектной деятельности стало составление рассказа «Я знаю о вашем подвиге прадедушка и прабабушка», дети с удовольствием собирали о них информацию и рассказывали.
Много положительных эмоций доставил детям поход в «Музей боевой славы», где ребята рассматривали экспонаты, знакомились с боевым оружием Великой Отечественной войны. Вначале была проведена беседа о правилах поведения в музее. По итогам посещения музея детям было предложено изготовить поделки, в данной работе они проявили свою самостоятельность, то есть кто-то стал лепить из пластилина автомат, кто-то клеить аппликацию танка, а девочки рисовали санитарок, в результате организована выставка «Я в музее». В процессе реализации проекта были организованы сюжетно-ролевая игра «Журналист», мы старались занять позицию косвенного руководства игрой, детям были внесены атрибуты (видеокамера, микрофон), они самостоятельно распределили роли, развили сюжет.
Для более эффективной деятельности была организована работа с родителями, с ними провели консультацию «Как рассказать детям о Великой Отечественной войне». Была организована совместная работа детей с родителями в изготовлении поделок и проведении выставок.
Таким образом, в ходе организованной проектной деятельности на базе детского сада №24 «Буратино» г. Набережные Челны проходило формирование духовно-нравственных ценностей через гражданско-патриотическое воспитание детей старшего дошкольного возраста.
