Государственные праздники России

-Ребята, рада вас видеть! Предлагаю вам выбрать себе браслет. Они нам сегодня пригодятся.

– Ребята, умеете ли вы дружить? Много ли у вас друзей? Есть ли друзья в детском саду? А есть ли друзья, которые посещают другой детский сад?

– Я работаю в другом детском саду, который находится возле вашего по адресу проспект Шинников ,44а. Моим воспитанникам тоже скоро исполнится 7 лет и они очень хотят с вами подружиться. И в знак начинающейся дружбы они прислали вам подарок.

– Ребята, вы ничего нового не замечаете в группе?

Воспитатель обращает внимание детей на новый предмет.

– С моими ребятами мы его часто используем на занятиях, конкурсах, викторинах. У кого-нибудь есть идеи, как это происходит?

Воспитатель подводит детей к тому, что каждый лепесток это вопрос викторины.

– Хотите проверить себя?

Воспитатель отрывает лепесток и задает вопрос.

1.Как называется наша Родина?

2.Как называются граждане, проживающие в России?

3.Как называется главная песня страны?

4. Как зовут нашего президента?

5. Какие цвета присутствуют на флаге России?

6. Государственные символы России?

7. Столица России?

8.Какое дерево является негосударственным символом России?

– Ребята, вспомнив все вопросы и ответы скажите мне пожалуйста, о чем мы свами сегодня будем говорить?

– Какой ты внимательный (наблюдательный)

Поддержка детской инициативы (реакция на любую реплику, на каждого ребёнка – кивок)

– Интересный вариант!

– Кто еще как думает?

Если дети отвечают правильно:

-Точно! Именно так мы этот цветок используем.

Если не называют вариант:

-А кому интересно узнать?

Если неправильный вариант:

– Может, ещё подумаете.

– В нашей стране есть такие дни, которые объявляются выходными. В этот день все отдыхают, ходят друг к другу в гости. Как вы думаете, о чем я говорю?

– У каждого праздника своя прелесть, свой нрав, свои краски, звуки и даже свой особый запах. У каждого праздника свои черты, своё время, своя идея. И взрослые, и дети живут в ожидании хорошего праздника – весёлого, нарядного, сюрпризного.

Царь Алексей Михайлович писал: «Делу время, и потехе час». Это выражение стало известной пословицей.

– А любите ли вы праздники? Какие праздники любите?

– Есть праздники самые важные, их отмечает вся наша страна. Обычно эти праздничные дни бывают выходными. Такие праздники называют государственными.

Воспитатель обращает внимание детей на коробки.

– Ребята, вы наверно заметили, что в вашей группе появилась не только ромашка.

Воспитатель, привлекая детей, расставляет на столе коробки. Все садятся за стол.

– В этих коробках лежат предметы, которые расскажут нам о государственных праздниках России.

– Какую откроем?

Воспитатель предлагает детям открыть одну из коробок, учитывая желание детей.

1 коробка (куклы в нац. костюмах). Дети называют народы, воспитатель помогает.

-А вы, ребята, какой национальности? Я-татарка.

Дети называют свою национальность.

-Ребята, как вы думаете, о каком празднике идёт речь? Отмечали мы его совсем недавно.

«4 ноября 1612 г. войны народного ополчения под предводительством Кузьмы Минина и Дмитрия Пожарского штурмом взяли Китай-город, освободив Москву от польских интервентов и продемонстрировав образец героизма и сплоченности всего народа вне зависимости от происхождения, вероисповедания и положения в обществе». В честь

этого события мы отмечаем этот праздник.

Воспитатель подводит детей к тому, чтобы они назвали « День народного единства».

Этот праздник мы отмечаем осенью.

2 коробка (георгиевская лента, гвоздика, портрет ветеранов)

Дети рассматривают предметы.

Этот воистину великий день занимает особое положение над всеми остальными праздниками. Это и радость, и грусть одновременно. 9 мая 1945 года советские войска прекратили кровавую войну с фашистской Германией. Это самое значимое и торжественное событие в современной истории России. Именно поэтому этот праздник, никогда не станет мене значимым, и каждый год его с широким размахом отмечают по все стране. Школьники, студенты, рабочие – все выходят в этот день на улицу, чтобы отдать дань тем ветеранам, которые ещё есть с нами и чтобы возложить цветы на вечный огонь тем, кто не вернулся с войны домой. С каждым годом тех, кто сражался за нашу мирную жизнь становиться все меньше. Отмечаем мы его весной.

Воспитатель подводит детей к ответу, что это – праздник «День Победы».

3 коробка (Флаг РФ, герб, портрет президента)

День независимости России – самый молодой государственный праздник. В 1991 году была принята декларация о суверенитете Российской Федерации. С того времени данный праздник носит название «День независимости России».

Воспитатель подводит детей, что речь идет о Дне России, который отмечается 12 июня.

4 коробка (военная техника, амуниция)

Данный праздник появился 10 февраля 1995 года. Ранее этот праздник был официально утвержден в 1946 году и имел название «День Советской Армии и Военно-морского флота». На сегодняшний день, данное торжество большинство россиян воспринимают как служивших так и не служивших в армии, школьников, студентов, пап, дедушек, братьев.

Если дети не называют, воспитатель говорит, что этот праздник отмечается зимой и это « День Защитника Отечества».

– Мы с вами обозначили, наверное, самые значимые государственные праздники России. Они даже между собой чем-то схожи.

-Ребята, у вас есть предположения, как взрослые определяют, что именно в этот день, тот или иной праздник?

Воспитатель подводит детей к тому, что взрослые пользуются календарем.

3 этап

Воспитатель показывает несколько календарей и предлагает сделать страницу календаря.

– Ребята, чтоб запомнить все праздники, о которых мы говорили, запечатлеем их на страницах календаря.

– Пришло время и наших браслетов. Как вы думаете, они могут помочь вам разбиться на команды и выбрать себе задание?

Воспитатель подводит детей к тому, что праздники

отмечают в разные периоды года (весна, лето, осень, зима) и цвет браслета символизирует цвет времени года.

Воспитатель проговаривает с детьми, что нужно отметить в оформлении каждого праздника.

-Желаю вам интересной творческой работы!

( самостоятельная деятельность детей)

– Какая у вас идея? Как вы хотите это украсить?

Дети берут все, что им нужно для работы. В конце работы воспитатель интересуется у детей как можно скрепить листы календаря между собой.

-Вы проделали отличную работу.

-Прекрасно справились с заданием.

-Я так рада, что у вас все получилось!

4 этап

– Мне очень интересно посмотреть, что же у вас получилось. Расскажите, пожалуйста, о своей странице.

-Ребята, для чего мы это делали?

-Какие были трудности?

-Как вы с ними справлялись?

-Что бы ты хотел сказать своим ребятам по команде?

-Что было самое интересное?

– Где вам могут пригодиться полученные на занятии знания?

-Кому и что расскажите?

-Ребята, что мне передать детей из моей группы?

-Вы принимаете нашу дружбу?

-Какой праздник вы бы хотели провести вместе с нами? У вас есть идеи?

– Кто считает, что мы здорово провели время скрепим наши руки в честь зарождающейся дружбы.

-Ура! Я очень рада!

-Интересный вариант!

-Кто еще как думает?

Если дети отвечают правильно:

-Точно!

Именно так! Так, здорово, что ты это знаешь.

Воспитатель держит паузу после заданного вопроса, дожидаясь ответа каждого ребенка. Поддержка детской инициативы (реакция на любую реплику, на каждого ребёнка – кивок, «Я тебя услышала», «Этот праздник любят все дети» и т.п.)

При возникшем споре детей воспитатель спрашивает у детей: « Как можно уладить спор?».

(Используя, один из вариантов, выбирают коробку)

Воспитатель держит паузу после заданного вопроса, дожидаясь ответа каждого ребенка.

Если дети не поддерживают инициативу воспитателя

-Ребята, кому еще интересно, что лежит в коробке?

Дозированная помощь (ответом на вопрос).

Стимулирование речевой активности (открытые вопросы (фразы типа «докажи», «объясни»).

Адекватная реакция воспитателя на реплики детей. («Интересная идея». «Здорово». «Интересно будет посмотреть, что у вас получится». «Если хотите, конечно можно»).

Во время работы воспитатель направляет детей.

-Мне очень приятно видеть, как вы

дружно выполняете общее дело…