«Чудеса на фартуке»

Название

«Чудеса на фартуке»

Направленность

Социально- коммуникативная, речевая

Возрастная группа

3-7 лет

Цель

формировать и совершенствовать речь детей через вовлечение их в дидактическое пособие «Чудеса на фартуке».

Задачи

образовательные: обогащать и активизировать словарный запас, формировать умение общаться с окружающими людьми; развивать артикуляционный аппарат, умение усваивать разнообразные интонации; знакомить с родной речью на материале разных жанров фольклора и произведений детской художественной литературы с помощью атрибутов, прилагаемых к дидактическому пособию;

развивающие: развивать связную речь, психические процессы (память, внимание, мышление, воображение).

воспитательные: воспитывать любовь и интерес к литературным произведениям.

Краткое описание

«Театр на фартуке» можно использовать на занятиях для закрепления и расширения знаний, а также в свободной деятельности. Организовать её можно как индивидуальную игру, и игру для работы с подгруппой детей (от 2 до 7 ребят). Можно использовать как игру для самостоятельной детской деятельности. Работа с пособием предполагает рассматривание, беседу, ответы на вопросы по картинкам, установление логической последовательности событий, составление предложений, составление рассказа, развитие мелкой моторики.

В процессе театрализованной деятельности педагог может предложить детям поиграть в подвижные игры. В процессе игры дошкольники могут показывать ходу и повадки животных, например, попросить ребёнка показать, как ходит лисичка, а как мышка или медведь.

Ход игры

1. «Расскажи сказку «Лиса и гусь» (татарская народная сказка)

Цель: развитие связной речи.

Задачи:

1. Способствовать формированию интереса к книгам, произведениям устного народного творчества – сказкам.

2. Развивать речевую активность детей, обогащать словарный запас.

3 Воспитывать дружелюбные отношения.

Ход игры: дети вместе с воспитателем рассказывают и приклеивают на игровое панно фартук картинки с героями сказки.

Дополнительные задания:

– опиши лису.

– станцуйте вместе с гусем (другие сказки с другими вариантов игр).

Варианты игр:

1. «Расскажи сказку «Репка»

Цель: развитие связной речи.

Задачи:

1. Способствовать формированию интереса к книгам, произведениям устного народного творчества – сказкам. 2. Развивать речевую активность детей, обогащать словарный запас.

Ход игры: дети вместе с воспитателем рассказывают и приклеивают на игровое панно фартук картинки с героями сказки.

1.Как усложнение «Назови ласково героев сказки»

Репка — репонька.

Дед — дедушка.

Бабка — бабушка.

Внучка — внученька.

Собака — собачка.

Кошка — кошечка.

Мышь — мышка.

2. «Кто за кем»

Цель: развитие элементарных математических представлений: сначала, потом, первый, второй, последний.

Задачи:

1. Учить ориентироваться в пространстве.

2. Развивать наглядное мышление.

3. Знакомить ребенка с предлогами: за, перед, до, после, между.

Ход игры: воспитатель просит разместить героев в определенной последовательности. Например: внучку между бабкой и Жучкой; сначала мышку, а затем кошку. Далее показывает и объясняет ребенку, что означает каждое понятие, и просит его повторить это. После того как дети усвоят все понятия, начинается игра. Ведущий просит разместить внучку за бабкой, мышку — последней, кошку — между Жучкой и мышкой и т. д.

3. «Расскажи сказку «Кто что любит?» (татарская народная сказка) и т.д.

ФИО автора, должность, место работы

Низамова Танзиля Халиковна, воспитатель, МБДОУ «Детский сад №5» г.Лениногорск.

Гиззатуллина Лилия Фоатовна, педагог- психолог, МБДОУ «Детский сад №5» г.Лениногорск.