Сагитова Гулия Рауфовна
Булатова Лейсан Наилевна
Салихова Рузина Айдаровна
воспитатели
МАДОУ №113 “Непоседы” г. Набережные Челны
| Название | «Мавыктыргыч матрёшка» |
| Направленность | ФЭМП |
| Возрастная группа | 4-7 яшь |
| Цель | “Мавыктыргыч матрешка” кулланмасы аша мәктәпкәчә яшьтәге балаларның математик эчтәлек дидактик уеннары белән танып белү активлыгы дәрәҗәсен күтәрү. |
| Задачи | Бурычлар: Белем бирү бурычлар: геометрик фигураларны дөрес атау; саннарның күршесендәге санны дөрес әйтүне өйрәтү; “ничә?” “ничәнче?” дигән сорауларга дөрес җавап бирүләренә ирешү; 10 га кадәр санауны дәвам итү; тѳсләрне ныгыту. Үстерү бурычлары: балаларның игътибарын, кабул итүләрен, хәтерен, күзәтүчәнлекләрен, сөйләмнәрен, күзаллауны үстерү. Тәрбия бурычлары: балаларны бер-береңне бүлдермичә тыңларга өйрәнүне дәвам итү; төркемдә, коллективта аралашу осталыкларын тәрбияләү. |
| Краткое описание | Тәкъдим ителгән математика буенча “Мавыктыргыч матрешка” кулланмасы мәктәпкәчә яшьтәге 4-7 яшьлек балалар өчен тәкъдим ителә. Шөгыль барышында мәктәпкәчә яшьтәге балалар исәп белән танышалар,пространствода ориентлашырга, саннар һәм геометрик формалар белән эшләргә, чагыштырырга, санап чыгарырга өйрәнәләр. « Мавыктыргыч матрешка » дидактик кулланмасында без укытуда һәм мәктәпкәчә яшьтәге балаларны тәрбияләүдә куллану мисалында педагогик процесста дидактик уенның барлык мөһимлеген күрсәтәчәкбез. |
| Ход игры | “Мавыктыргыч матрешка” кулланмасының эчтәлеге 1. “Санаулы таякчыклардан фигуралар” Максат: логик фикерләүне үстерү ;математик күзаллаулар формалаштыру өчен шартлар тудыру. Материал: дидактик уен карточкалар-схемалар җыелмасыннан һәм агач хисап таякларыннан тора Уен куллану варианты: 1. Геометрик фигураларны хисап таякларыннан чыгарып дидактик уеннар. 2. Үрнәк буенча образларны урнаштыру белән дидактик уеннар 2.Дидактикуен “Вазаларга чәчәкләрне җый” Максат: Балаларда кушу һәм алу өчен гади арифметик эшләрне башкару сәләтен ныгыту. Уенның барышы: 1Вариант (уенчылар саны 2-6) Балалар алдында ваза һәм чәчәкләр сурәтләнгән карточкалар куела. Балалар чиратлап чәчәк алалар, чәчәкне җентекләп карыйлар һәм чәчәктәге мисалны хәл иткәндә килеп чыккан сан сурәтләнгән вазага салалар. 2 Вариант (уенчылар саны 2) Уенчылар алдында тигез итеп ваза карточкалары куела, чәчәкләр аска мисаллар белән куела. Балалар уенны берьюлы башлыйлар. Биремне тиз һәм дөрес хәл иткән уенчы җиңәчәк. 3. Дидактик уен «Күршеләрен әйт » Максат: Элементар математика төшенчәләрен формалаштыру Бурычлар : саннарны беренче унлык чикләрендә таный һәм атый белү сәләтен ныгыту; туры һәм кире тәртиптә берничә санны торгызу сәләтен формалаштыру; хәтерне, сөйләмне үстерү; сүзлекне «арасында», «уңнан», «сулдан», «алдында», «соң»хисабына активлаштырырга. парда уйнау сәләте, аралашу сыйфатларын тәрбияләү. Уенның барышы: бала вагонлы карточканы ала,саннарны әйтә,кечкенә карточкада төшеп калган санны таба һәм буш тәрәзчекне томалый.Уңда,сулда,алдында,соңында,араларында сүзләрен куллана 4. Өстәл уены домино “Кушу һәм алу” Максат : кушу һәм алу гамәлләренең, «+», « – » математик билгеләренең әһәмиятен аңлый белү; логик фикерләү, күрү сәләтен үстерү. Уен барышы 1 вариант Бу уен балаларга саннар аермасын ун эчендә табарга өйрәтәчәк. Һәр карточкада умарта сурәтләнгән. Аның сул канатында җавап язылган, ә уң якта алу өчен мисал язылган. Шулай итеп, һәр карточка, гадәти доминодагы кебек, ике өлешкә бүленә. Уенчы үз чиратында дөрес җавапны яисә җавапка тиешле мисал куярга тиеш. 2 вариант Бу уен балаларга төрле комбинацияләрдә ун эчендә саннарны өстәргә өйрәтәчәк. Һәр карточкада Күбәләк сурәтләнгән. Аның сул канатында җавап язылган, уң якта кушылу өчен мисал язылган. Шулай итеп, һәр карточка, гадәти доминодагы кебек, ике өлешкә бүленә. Уенчы үз чиратында дөрес җавапны яисә җавапка тиешле мисал куярга тиеш. 5. “Геометрик фигуралар” Максат: балаларны пространствода ориентлаштырырга өйрәтү Бурычлар уң һәм сул кулны аерырга һәм атарга өйрәтү; – пространство юнәлешләрен үзеннән аерырга өйрәтү: алда (алга) – арттан (арттан), сулдан (сулдан) – уңнан (уңнан); – Балаларны үз-үзләренә ориентлашырга өйрәтергә, башка сүзләр белән әйткәндә, бала үзенә “үзенә” якларны уңнан, сулдан, өске якка мөстәкыйль кую сәләтен үзләштерергә тиеш. Уен барышы Тәрбияче балаларга чиста кәгазь куярга һәм уйнарга әзерләнергә тәкъдим итә. Матрешканың уртасында шакмак сурәте тегелгән (тәрбияче аны күрсәтә) Шакмакның сул ягында – өчпочмак, уңда – квадрат, өстә – түгәрәк, аста-турыпочмаклык. Фигураларны дөрес куйган кеше җиңә. Уенда балаларның киңлек тамашалары, геометрик фигуралар турында белемнәре беркетелә, күрү һәм ишетү хисләре камилләшә, аерым игътибар, күзәтчелек, моторика үсә. 6.Дидактик уен “Математик пазллар” Максат : бер өлешен төзү; 1 дән 10 га кадәр саннар белемен системалаштыру; хисап күнекмәләрен 10 чикләрендә ныгыту; хәтер, игътибар, логик фикерләү. Уенның барышы Балага рәсемнең озынлыкларын 1 дән 10 га кадәр итеп урнаштырырга кирәк Әгәр дә бала саннарны дөрес урнаштырса, озынлыклардан төсле рәсем килеп чыгачак. Уены катлауландыру Без исәп-хисапны 10га кадәр генә ныгытып калмыйбыз, урманда кем яши, хайваннар корылмасы үзенчәлекләре (тән өлешләре), нәрсә белән тукланалар, кайда яшиләр һәм башкалар барысы да безнең фантазиягезгә бәйле. |
| ФИО автора, должность, место работы | Сагитова Гулия Рауфовна , Булатова Лейсан Наилевна, Салихова Рузина Айдаровна Воспитатели МАДОУ №113 “Непоседы” |
