ВНЕКЛАССНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ
ДЛЯ ДЕТЕЙ 6-8 ЛЕТ
ТЕМА ЗАНЯТИЯ: «ПАРКИ НАШЕГО ГОРОДА»

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Планируемые результаты (личностные и метапредметные)

Мотивация к учебной деятельности

1. Организация учащихся, настрой на работу.

-Здравствуйте, дорогие ребята.

Хорошее ли у вас сегодня настроение? Давайте друг другу улыбнемся и начнем работу с таких слов – с хорошим настроением принимайся за работу ☺

Хорошее

Улыбаются друг другу и читают с доски: С ХОРОШИМ НАСТРОЕНИЕМ ПРИНИМАЙСЯ ЗА РАБОТУ

2. Введение в тему занятия

-Начнем мы с вами наше занятие с одной истории, которая произошла в небольшом городке. Сядьте все удобно, смотрите и слушайте *(на экране демонстрация истории).

Смотрят историю (видео)

3.Беседа с детьми

Формулирование темы урока, постановка цели

-Что же случилось в городке?

-А что такое парк? (вешаю слово ПАРК на доске)

-Для чего жителям городка нужен был парк?

гулять дом для птиц отдыхать

Тема занятия «Парки нашего города» (озвучиваю сама)

-Парк сгорел. Неужели он останется таким?

Как же мы можем помочь жителям города?

-Как всё это можно назвать, одним словом? Что мы должны сделать с парком? (восстановить парк – записать на доске!)

Как восстановить парк? Цель?????

парк погиб

Парк – место, где растут деревья, там люди гуляют, есть скамейки…

отдыхать, гулять, парк-это дом для птиц

посадить деревья, поставить скамейки и т.д.

восстановить парк

формулировать проблемный вопрос с помощью учителя;

Формулировать познавательную цель и тему с помощью учителя (Познавательные УУД).

4. Построение плана работы Проектная работа

(работа в группах)

Одному восстановить парк будет сложно. Предлагаю поработать в группах

Дать четкую инструкцию!!!!

-У вас бейджики разного цвета. Найдите свой цвет на столе и подойдите к нему. Это будет ваша группа.

– На ваших столах лежат: зелёная основа для парка, элементы парка.

Задание: создать свой парк, придумать ему название. Шарики пластилина нужны для закрепления деревьев. Для закрепления скамейки, песочницы можно использовать клей-карандаш. Всем ясна задача? До начала работы вспомним правила работы в группах.

Памятка

«Правила работы в группе»

1. Слушай друг друга
2. Уметь уступать.
3. Уметь договариваться
4. Распределять роли в группе.

планировать учебное сотрудничество (определять функции участников) Коммуникативные УУД

5. Защита проекта

-Первая группа, как называется ваш парк? Садитесь. И т.д.

-Ребята, вы создали парк? У вас в парке чисто, уютно ? Значит, вы достигли цели.

-Поаплодируем друг другу за хорошую работу.

да

(Познавательные УУД).

строить осознанное речевое высказывание;

Доказывать

Регулятивные УУД:

– осуществлять контроль, коррекцию, оценку результатов деятельности

Личностные УУД:

– формирование нравственно- этической оценки

6. Беседа про парки и скверы города Елабуга *(презентация)

-В нашем городе случилась похожая история. И жители Елабуги приняли такое же решение, как и вы – восстановить парки. 2015 год был объявлен в Татарстане годом парков и скверов. Вот такой логотип был предложен к этому году.

-В нашем городе несколько парков.

Прогуляемся по тропинкам наших парков вместе с клубочком.

-В какой парк нас привёл клубочек? (на доске картинка) 2 слайд

-Кто знает, как называется этот парк?

1. Парк 1000-летия Елабуги является одним из главных символов современной Елабуги. В центре парка – красивая смотровая площадка в виде старинного шатра, находящийся рядом с шишкинскими прудами.

3-5 слайды – -Кто знает это место? Как оно называется?

2. Александровский парк был заложен в середине 19 века в честь коронации Александра II. В этом парке есть тропинки, скамейки, фонтан и сцена, аллея влюбленных, дерево потомков. Здесь есть детская площадка, пруд. Жители заботятся о птицах-везде развешаны кормушки и скворечники. В этом парке проводятся свадебные церемонии, различные праздники и мероприятия.

6 слайд – -Кто знает это место? Как оно называется?

3. Парк фонарей

Соседка Елабуги Бугульма подарила городу на его 1000-летие парк фонарей. Он расположился на пятачке у Казанской улицы. Здесь установлены самые разнообразные уличные светильники.

7 слайд 4. Танаевский лес

На окраине города расположился Танаевский лес, являющийся частью Национального парка «Нижняя Кама». Летом здесь можно покататься на велосипедах по удобным асфальтированным дорожкам, пособирать ягоды и грибы, а также набрать воды в Святом ключе.

8 слайд 5. Пионерский парк. Начали восстанавливать пионерский парк, который находится рядом с гимназией № 4. Здесь обрезали сухие деревья, заменили ограждения, посадили новые деревья, делают пешеходные дорожки, освещение, устанавливают скамейки, урны для мусора.

-Кто запомнил, какие в нашем городе есть парки? Поднимите руку.

-На доске вы видите картинки и названия парков. Соедините картинку с соответствующим названием.

Просмотр презентации

строить осознанное речевое высказывание;

Доказывать (Познавательные УУД).

7. Рефлексия

-Клубочек нас снова привёл в Александровский парк.

Там есть дерево поколений. Оно хранит память о прошлом. Давайте подумаем, какую мы можем оставить память о себе? Закройте глаза и задайте себе вопрос: что я могу сделать, чтобы наши парки были лучше и чище? Скажите об этом ленточке. А теперь подойдите к нашему дереву желаний и завяжите ленточку. Кто завязал, останьтесь, пожалуйста, на месте.

-Ребята, давайте возьмёмся за руки. У меня для вас небольшой сюрприз. Посмотрите на экран.

Около дерева тихонько спрошу несколько детей об их желаниях

Включить музыку!!!

строить осознанное речевое высказывание;

(Познавательные УУД).

8. Итог занятия

Смотрят видеосюжет

Дети берут закладки

Можно вернуться к девизу занятия – с хорошим настроением принимайся за работу…. И заканчивай тоже! ☺